小孩子玩游戏，输了就哭。看看这些原因，你就知道怎么引导了。

或者:孩子在幼儿园上小班，幼儿园老师告诉我，孩子和孩子做游戏，只要输了就哭。我觉得儿子输了不好，那应该怎么教育孩子？

在教育孩子之前，家长也要有一个意识。孩子输不起的真正原因是什么？

1，有竞争力。

都说人生是一场马拉松。作为社会中的人，我们从出生开始就一直在竞争。这种意识藏在每个人的心里，甚至世界上的一草一木都是有竞争力的。孩子也是。

孩子很小的时候，父母会说:“宝贝，快点吃吧。我们将比赛看谁先吃完饭，谁将获得第一名。”“来吧，你们两个宝宝比赛看谁爬得最快”等等。我们的父母或多或少都给孩子灌输了这种竞争意识。

所谓的竞争精神应该是竞争意识，孩子也想好好表现自己。但作为父母，我们不能给孩子贴上“输不起”“blx”的标签。这是他们的自然表现。如果他们这样说，会伤害他们的自尊心。长此以往，他们可能会养成真正的竞争心态。

或者孩子觉得自己长时间不如别人，就会变得很自卑，不敢表现自己，变得很胆小。我们说比赛就是要参与，只要尽力就好，不要太在意输赢。只有当你有一个冷静的头脑，你才能更冷静地对待将要发生的事情。

比如有一次，宣宝和朋友在院子里玩跑步游戏。宣宝是朋友中最小、最矮、最轻的宝宝。他们比赛的时候，我就知道宣宝肯定跑不过其他朋友。在我跑之前，我就做好了她可能会哭的准备。

比赛的规则是从起点跑到终点。终点的时候要摸到小区的大门。当你回到起点，孩子们明白了这个规律，开始准备跑步。

第一轮跑的时候，宣宝跑的很用力，小手往前一甩，但是不管她怎么努力，因为腿比别人短，都跑不过别人。当其他朋友摸门跑回来的时候，他跑到终端开始摸门。他没有放弃，一直往回跑，终于回到了起点。我赶紧给她竖起大拇指，夸她。“我看到宝宝跑得很辛苦。太好了，太好了。”

第一轮过后，虽然是最后一名，但他很开心。然后第二轮开始了。在奔跑的过程中，一个大一点的孩子打开了自行车，正好在宣宝的前面。宣宝下意识的躲了一下，停下了脚步。当她继续跑的时候，他发现他的朋友们都跑回了她停下的地方。意识到自己是跑得最慢的人，他跑了几步，又停下来，开始哭了起来。

为了安慰她，大家又跑了一次，他还是最后一名，哭得更伤心了。

2、孩子在乎的不是第一名，也许是不想成为最后一名。

虽然孩子很小，但是也会比较。玩游戏的时候，他们也希望自己是第一。如果他们能获得第一名，他们会非常强大，会得到赞扬和竖起大拇指。即使不是第一名，也可以是第二第三名，但我不想拿最后一名。

孩子每天玩游戏，都会出现这样的场景，“啊，某某孩子跑得最慢，你是最后一个”，“你怎么这么笨，跑得这么慢”，这种场景会伤害孩子的自尊心。孩子嘲笑我的时候，会很压抑，很难过。

我知道宣宝不在乎拿不拿第一，但她不想拿最后一名。如果她跑到中间，她会觉得成绩还可以，没那么差。最后一个就是她跑的最慢，她会觉得自己不如别人，所以会很难过。

事后她冷静下来，我慢慢和她沟通，她说:“我讨厌跑步比赛。”看到了吧，这段经历在她心里还是有阴影的吧，就是大家说的blx，看不起输？

我好好引导她，跟他说:“跑步比赛不能这样看。虽然你对自己没有获得第一名感到有些沮丧，但是妈妈看得出你已经尽力了。你一直在尝试购买。这比拿第一更重要。妈妈觉得你很棒。”

宣宝排在最后有一些外部原因。比如她年轻，矮，轻。

我对她说:“你比你的兄弟姐妹都年轻。等你长到和哥哥姐姐一样大的时候，你会跑得很快，有机会拿第一。”

让他知道孩子的不同，不是因为他不努力，而是因为你比你的兄弟姐妹更优秀。但是你有足够的勇气和你的兄弟姐妹竞争。

体验失去的感觉没有错。让孩子知道，在成长的经历中，有输有赢，输赢不重要，最重要的是我们没有尽力去做自己想做的事。

3、孩子的心智正在发育。

孩子小的时候，即使吃的慢，爬的慢，也没觉得有什么不同，我们家长也觉得孩子这样很正常。为什么孩子大了，上幼儿园的时候会有竞争意识？

其实这是孩子心智成熟的标志。他们已经开始知道如何判断一件事情的结果。他们想表达自己，表达自己的真实感受。

我们家长要很好地发现孩子身上的这些变化，顺势而为，引导孩子正确对待输赢。