猜猜他是谁。

随着时代的不断进步和发展，生活中的职业种类越来越多。对于现在的孩子，逐渐对职业有了一定的了解。然而，孩子们对生活在他们周围的人的不同职业模糊不清。通过平时的观察发现，孩子从内心对某些职业有很大的偏见，有些不太理解。通过社交“猜猜他是谁”，孩子可以更多地了解成人的社交生活，孩子也会逐渐摆脱自己的小圈子，接触和了解社会，成为社会的主人，体会不同职业带来的好处，懂得尊重不同职业的人。

活动目标:

1，了解生活中的各种职业，知道每个职业都有有价值的东西。

2.勇于在群体面前表现自己，体验玩各种职业的乐趣，喜欢各种职业。

活动重点:

了解生活中的各种职业。

活动难度:

玩各种职业，喜欢各种职业。

设计理念:

大班的孩子对大人的工作很好奇。指南要求“充分利用自然环境和社区教育资源，拓展幼儿生活学习空间”。陈鹤琴先生的“活的教育——以自然的大社会为起点，让学生走进社会，走向自然”。为此，我们开展了猜猜他是谁的活动，具有丰富的教育价值。孩子们经常告诉别人他们的父母是什么。开展猜猜他是谁的活动，可以满足孩子的求知欲，给他们学习和探索的机会，帮助他们明白成年人的工作是辛苦的，从而积累感性认识和经验。

设计理念:

这个活动起源于大课堂的主题活动“人是如何工作的”。我们联系社区和家长，请社区工作人员或家长给孩子介绍工作，引起了孩子对“事业”的向往...每个孩子小时候都有一个或几个美好的梦想，有了愿望就会给自己定一个发展方向。所以我抓住了教育的机会，特意为孩子们组织了这个活动，通过这个活动鼓励他们的想法。即使不现实，也是一个多彩的梦，也可以让孩子更多的了解各种职业，了解各种职业的艰辛，从而实现自己长大后想做什么。在活动中，孩子们利用已有的经验先引出职业，再以猜的形式说出大人的职业，既引起了孩子们的兴趣，又加深了他们对不同职业特点的理解。也促进了孩子的表达能力和语言组织能力。

活动流程:

一、引入对话，激发兴趣。

老师:你知道你的父母是做什么的吗？它们是如何工作的？

二、通过猜谜语、看视频，深入了解各类专业内容。

1，谜语一:每天站在路中间管理交通。

(1)猜猜他是谁？他是一名在路上指挥交通的交通警察。如果发生交通事故，谁闯红灯，谁就给交警打电话。

(2)你在哪里见过交警？(在人多的地方，学校门口，红绿灯处，)

显示视频1

老师总结:交警叔叔很辛苦，不管刮风下雨都不能离开岗位。为了交通秩序公正执法，他坚守岗位，保障行人和车辆安全，保障城市交通畅通！

2.谜语二:谁爱往火里跳？

猜猜他们是谁？(消防员叔叔)

他们为什么跳进火里？(消防)

那谁知道火警电话是多少？(119)

显示视频2

老师总结:消防员叔叔很勇敢。看那辆红色的消防车，里面有梯子和水枪。它是用来灭火的。消防员叔叔不仅灭火，还救灾。每当有困难的时候，消防员总会出现在我们面前。

3、谜语三:戴着白帽子，穿着白夹克，救人一命，功劳真的很大。

猜猜他们是谁？(医生)

那位医生治疗疾病。你去医院看过医生吗？

然后谁知道如果有人受伤，我们应该打急救电话，谁知道是什么号码？(120)

播放视频3

总结:我们生病的时候要找医生，要配合医生。医生将为我们解除痛苦。

4、谜语四:戴着高帽子，拿着小铲子，什么都切，炒，各种菜真香。

显示视频4

老师:你喜欢他们做的菜吗？(喜欢)为什么喜欢？(他们做的食物闻起来很香)

厨师有什么特点？(甲戴着厨师帽，乙穿着衣服，丙手里拿着勺子)

厨师技术很棒，不仅会做饭，还会做小吃。但是有些孩子挑食，这是不对的。

让我们学习厨师如何烹饪，好吗？(左手是把手的形状，右手是炒菜的形状。尝尝味道)

总结:社会上各种职业都有。我们知道每个职业的工作是不同的。我们不能没有他们。他们很普通，但却是我们社会生活中不可或缺的人。

第三，谈谈自己的理想职业，对美好生活的期待。

启发孩子谈论他们长大后要做什么。为什么？

总结:每个孩子都有自己的想法:有的想开一家花店，把漂亮的花送给大家；有些人想成为蛋糕师。给大家做好吃的零食；有的想当医生，治病救人；有些人想成为宇航员，探索宇宙的奥秘。我们都有自己的愿望和理想。现在我们太年轻了，什么都成不了，怎么办？现在鼓励孩子好好学习。只有当他们学会了真正的技能，他们长大后才能成为对社会有用的人。

第四，玩“找工作”的游戏

规则:现在就可以体验了。你想做什么工作，自己找就行了？

1，分区角度让孩子自己感受职业。

2、穿好衣服，拿好工具，做好本职工作。