中班语文教案:两只老鼠大胆
中班语文教案:两只老鼠加粗1一、节奏《灯台上的小老鼠》
二、出示图片(两只老鼠)引起观察兴趣:刚才我们没什么勇气唱“小”，听到猫叫，吓得叽叽喳喳地往下说。老师也带着两只老鼠来了。让我们看看他们看起来有什么不同。
三、杰体:这两只小老鼠大小一样，一只叫圆耳朵，一只叫尖嘴。有一天，他们在一起聊天的时候，都夸自己胆子最大(秀标题:两只老鼠胆子大)。他们还把自己的勇气画成图画，这里画圆耳朵，那里画尖嘴巴。我们来看看他们是怎么用图片告诉别人自己很有勇气的。
第四，观察图片，了解作品的内容和主题。图1:
1.图的是谁？圆耳朵在做什么？圆耳朵咬狐狸的脚。它害怕吗？你在哪里看到的？从图来看，圆耳朵和尖嘴巴谁更厉害？想想他会如何告诉尖嘴说他很勇敢。
2.学习如何说一张圆耳朵的图片。
第二，
1.尖嘴巴听了圆耳朵的话后做了什么？怎么撞的？撞得重吗？你在哪里看到的？尖嘴怎么说自己胆子大？
2.学学尖嘴如何夸自己。
图3。1圆耳朵尖嘴巴说服不了任何人。他们分别画了一幅画。图片上的圆耳朵是干什么的？他松手了吗？如果你坚持得很努力，你可以用一个好听的词来说“拉”孩子的理论来学会做。学习如何用圆耳朵说你很大胆。
图4:尖嘴，不服气，画了一只更凶的老虎。上面写了什么？
分组提问讨论，了解主题:尖嘴和圆耳朵都说自己胆子大。他们真的敢咬狐狸的脚，打熊的耳光，拉老虎的尾巴，拔狮子的獠牙吗？如果不敢，为什么这么说？如果真的这么做了会怎么样？
七、想象结果当圆耳朵和尖嘴巴在说大话的时候，突然发生了什么？
如图5所示。两只老鼠认为一只真正的猫来了。他们会怎么做？(儿童讲述)你认为这些是什么样的老鼠？为什么他们没什么勇气？你喜欢这两只老鼠吗？为什么？
8.讲故事的人:我们来编一个小故事，讲讲刚才有什么趣事，两只老鼠是怎么相遇的，怎么吹牛的，最后发生了什么。
中班语文教案:两只老鼠大胆。1.节奏《灯台上的小老鼠》
第二，展示图片(两只老鼠)以引起观察的兴趣。导读:刚才，我们用小小的勇气唱了《小小》。当我们听到猫叫时，我们害怕极了，急忙趴下。老师也带着两只老鼠来了。让我们看看他们看起来有什么不同。
三、杰体:这两只小老鼠大小一样，一只叫圆耳朵，一只叫尖嘴。有一天，他们在一起聊天的时候，都夸自己胆子最大(秀标题:两只老鼠胆子大)。他们还把自己的勇气画成图画，这里画圆耳朵，那里画尖嘴巴。我们来看看他们是怎么用图片告诉别人自己很有勇气的。
第四，观察图片，了解作品的内容和主题。
图一:1。图的是谁？圆耳朵在做什么？圆耳朵咬狐狸的脚。它害怕吗？你在哪里看到的？从图来看，圆耳朵和尖嘴巴谁更厉害？想想他会如何告诉尖嘴说他很勇敢。2.学习圆耳朵说什么。
图二。1.尖嘴巴听了圆耳朵的话后做了什么？怎么撞的？撞得重吗？你在哪里看到的？尖嘴怎么说自己胆大？2.学学尖嘴如何夸自己。
图3。1圆耳朵尖嘴巴说服不了任何人。他们分别画了一幅画。图片上的圆耳朵是干什么的？他松手了吗？如果你努力坚持，可以用一个好听的词说“拉”孩子理论，学会做。学习如何用圆耳朵说你很大胆。
图4:尖嘴，不服气，画了一只更凶的老虎。上面写了什么？
五、小组对话练习
6.质疑讨论，了解主体划分:嘴尖耳朵圆都说自己胆子大。他们真的敢咬狐狸的脚，打熊的耳光，拉老虎的尾巴，拔狮子的獠牙吗？如果不敢，为什么这么说？如果真的这么做了会怎么样？
七、想象结果当圆耳朵和尖嘴巴在说大话的时候，突然发生了什么？
如图5所示。两只老鼠认为一只真正的猫来了。他们会怎么做？(儿童讲述)你认为这些是什么样的老鼠？为什么他们没什么勇气？你喜欢这两只老鼠吗？为什么？
8.讲故事的人:我们就刚才有意思的事情编一个小故事，包括两只老鼠是怎么相遇的，怎么吹牛的，最后发生了什么。
中学班语文教案:两只老鼠加粗3活动目标:
1.学会用自然的声音唱歌，初步了解游戏规则，在老师的指导下学习角色扮演游戏。
2.借助灯台上的图片理解游戏的内容和剧情，并尝试用动作表达剧情。
活动准备:
1，故事卡《灯台上的小老鼠》
2.座位排成半圆形
3、一只猫的头饰
活动流程:
一、节奏《灯台上的小老鼠》
第二，展示图片(两只老鼠)以引起观察的兴趣。导读:刚才，我们用小小的勇气唱了《小小》。当我们听到猫叫时，我们害怕极了，急忙趴下。老师也带着两只老鼠来了。让我们看看他们看起来有什么不同。
三、杰体:这两只小老鼠大小一样，一只叫圆耳朵，一只叫尖嘴。有一天，他们在一起聊天的时候，都夸自己胆子最大(秀标题:两只老鼠胆子大)。他们还把自己的勇气画成图画，这里画圆耳朵，那里画尖嘴巴。我们来看看他们是怎么用图片告诉别人自己很有勇气的。
第四，观察图片，了解作品的内容和主题。
图1:
1.图的是谁？圆耳朵在做什么？圆耳朵咬狐狸的脚。它害怕吗？你在哪里看到的？从图来看，圆耳朵和尖嘴巴谁更厉害？想想他会如何告诉尖嘴说他很勇敢。
2.学习圆耳朵说什么。
图2，
1.尖嘴巴听了圆耳朵的话后做了什么？怎么撞的？撞得重吗？你在哪里看到的？尖嘴怎么说自己胆子大？
2.学学尖嘴如何夸自己。
图3，
圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁，就各自画了一张图，看看圆耳朵在图中做什么。他松手了吗？如果你坚持得很努力，你可以用一个好听的词来说“拉”孩子的理论来学会做。学习如何用圆耳朵说你很大胆。
图4:
尖嘴不服气，又画了一只更凶的老虎。上面写了什么？
五、小组对话练习
6.质疑讨论，了解主体划分:嘴尖耳朵圆都说自己胆子大。他们真的敢咬狐狸的脚，打熊的耳光，拉老虎的尾巴，拔狮子的獠牙吗？如果不敢，为什么这么说？如果真的这么做了会怎么样？
七、想象结果当圆耳朵和尖嘴巴在说大话的时候，突然发生了什么？
如图5所示。两只老鼠认为一只真正的猫来了。他们会怎么做？(儿童讲述)你认为这些是什么样的老鼠？为什么他们没什么勇气？你喜欢这两只老鼠吗？为什么？
8.讲故事的人:我们就刚才有意思的事情编一个小故事，包括两只老鼠是怎么相遇的，怎么吹牛的，最后发生了什么。