中学消防安全教育活动教案

作为学前教育工作者，通常需要编制教案，借助教案，恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。以下是我为您整理的中班消防安全教育活动教案。希望你喜欢！

中班消防安全教育活动教案(选文1)活动目标:

1，了解火的用途，知道用火不当会给人带来灾难。

2.让孩子认识“禁止烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育孩子了解最基本的安全防火知识，以免在日常生活中玩火。

活动准备:

1，一个“禁止烟火”标志，一个“安全出口”标志。

2.火燃烧的图片(煮食物、水、炼钢铁、照明、取暖、发电)。

活动流程:

1，说说火的使用。

(1)老师出示图片，观察了一会儿问:“你知道什么在燃烧吗？”“孩子，你想想，火能帮我们人类做什么好事？”火在燃烧。火可以燃烧食物和水，也可以用来照明、取暖、发电等等。

(2)老师对火的使用进行总结和补充，让孩子知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火灾的危害:

刚才大家讲了很多火对人类的好处。你猜怎么着如果使用不当，火也是非常危险的。一旦它发脾气，就会形成一团火，谁也控制不了。

谁知道火灾是怎么发生的？让孩子知道用火不当会引起火灾，危害国家和人民的生命财产安全。)引导孩子说出防火的方法；

1火柴、打火机等能产生火的东西不能玩；孩子们玩火是非常危险的。不仅自己不玩火，看到朋友玩火也要及时制止。

(2)蚊香等有火的东西不能靠近容易着火的东西。在我们的生活中，还有什么东西怕火，容易燃烧？(木材、煤炭、棉花、纸张、煤油等。)

3.展示并认识“禁止烟火”和“安全出口”的标志，教孩子知道它们的特殊含义，知道如何预防火灾。

4.讨论:万一发生火灾该怎么办？

让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。

发生小火灾怎么办？着火了吗？(不能坐电梯，逃不上去)困在房间里？公共场所着火了怎么办？

总结:刚才，孩子们想出了好主意。如果有小火，我们可以用水、湿布、沙子和灭火器来灭火...但是小朋友要记住，如果发生火灾，一定要先拨打119。

5.孩子们讲得很好，但是我们知道还不够，所以让大家都知道。下次和你的好朋友或者兄弟姐妹一起玩的时候，告诉他们，让他们知道一些防火的知识，好吗？

中班消防安全教育活动教案(选编二)活动目标:

1，孩子了解防火灭火的基本知识，增强防火意识。

2.引导孩子练习操练，提高平衡能力，训练协调能力。

活动准备:

1，消防员照片，消防视频。

2.消防员救火的照片，场景中布置了“家禽家畜野生动物”(包括字卡)的家。

3.钻了四个洞，平衡了四根梁，录下了“哭声、电话铃声、消防车声”的录音磁带。

活动流程:

首先，交换收集的照片

引导孩子回忆消防员的伟大之处，引起兴趣。

第二，探索消防员的工作与人的关系

1，看视频。

2.讨论一下(1)为什么会火。

(2)如果你是消防员，你会怎么灭火？

(3)消防员是怎么做的？

3.再看一遍视频。

(1)说说你对火的恐惧。为什么？

(2)消防员怕火吗？你觉得他怎么样？

4.摘要

三、游戏《小消防员》

1，警报声，老师:动物王国失火了，需要大家帮忙灭火。

引入活动，激发孩子参与游戏的兴趣。

讨论:如何拯救小动物？

2、展示图片，让孩子了解灭火的基本知识。

老师演示如何用“水”灭火(用单词卡演示)。讨论:除了水，还有什么可以用来灭火？

3.游戏:小消防员

(1)，表白角色:老师“变”成消防队长，孩子们成了消防员。快点挂上消防标志。

(2)领队交代任务和要求:钻过山洞，过独木桥，到附近的河里找“水”救“火”。每个消防员一次营救一只小动物。马。英里艾。英。网。幼儿园教学计划频道

(3)消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员以最快的速度灭火，营救小动物。

老师注意引导孩子练习钻孔的动作，在反复的来回跑动中训练孩子的协调性。

(4)将救助的小动物送回家:儿童阅读动物名称，将小动物按家禽、家畜、野生动物分类，送回相应的家中。

(5)玩第二个游戏，再次复习和阅读相应的汉字，练习操练。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入起火点，将小动物救出，送回家。

(6)、消防队长总结活动，评价今天消防队员的表现。

中学消防安全教育活动教案的设计背景(节选之三)

人们生活中的自护自救安全教育要广泛。孩子们生活在一个幸福温暖的家庭里，受到家人的关爱。照顾它们似乎没有什么危险，但生活中还是有很多需要注意和小心对待的事情。通过学习安全知识，让孩子建立起自理和自助的观念。形成自救意识。

活动目标

1让孩子了解和提高防火意识。

2知道灭火器和简单的灭火方法。

3培养孩子敏锐的观察能力。

4能积极参加游戏活动，学会保护自己。

5.加强孩子的安全意识。

重点和难点

重点:火灾的危险性。

难点:如何让孩子有自理自救的意识。

要准备的活动

1火警电话图。

2逃生路标图。

3 .各种灭火、灭火和消防图。

4灭火器。

活动过程

1猜“火”的游戏

老师:“红色，一在树冠里，见风就凶。没有嘴，它可以吃掉世界上所有的东西。我害怕雨和风。你猜是什么？”

老师:“它是，而且它没有嘴也能吃任何东西。”

老师:“而且它怕水怕风。”

学生:“老师，它没有嘴怎么吃东西？”

学生:“老师，凶吗？”

学生:“老师，它为什么怕水怕风？”

通过猜谜游戏的互动，让孩子开动脑筋，主动发现问题，与老师互动解决问题。

当发生火灾时，我们应该做什么？

流程一:提问

老师:“万一发生火灾，我们该怎么办？”

让孩子在这个环节中独立思考。这时候我该怎么办？)

流程2理解

老师:“小朋友，发生火灾的时候，应该先报警吧？”那么报警号是多少呢？“(给孩子看卡片“119”让他们知道电话号码是多少)

老师:“报警后我们怎么办？”

“逃是吧？”(显示安全出口的标志)

老师:“我们安全了之后，就应该灭火了吧？”(展示灭火器示意图，并告诉儿童如何使用)

最后，复述一些现实中会发生的火灾事件，教育孩子懂得保护自己，不要在生活中玩火柴、打火机等容易引起火灾的东西。

教学思维

在整个学习活动中，一些孩子能够了解火灾的危害，他们也能够主动提出自己的问题。但由于孩子的理解力不够，在展示真正的灭火器时只知道按手柄。总的来说，收获还不错。希望他们在意识到火灾的危害后，能形成对自身安全的保护意识。

因为我的专业可能有些地方传达的不够，以后一定要多学习，弥补自己的不足！

中班消防安全教育活动教案(选编四)教学目的:

1，了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救方法。

2.锻炼孩子不怕危险，不怕困难，能保护自身安全的勇敢精神。

3.敢于表达自己的理解。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

教学准备:

字卡图片，火灾现场模型画，自救图

教学过程:

先把‘火’字拿出来让孩子观察。

1，问题:这是什么字？“火”

首先，给孩子们看图片。其次，让孩子知道“火”字是象形的，能理解它的笔顺。那么火能烧什么呢？(布、木头、汽油、酒精、蜡烛等。)

2.知道火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们离不开火。请告诉孩子们火的目的。(做饭、取暖、照明等。)

(2)火对人类有什么危害？(烧皮肤、财产、房子、森林等。)

二、组织幼儿讨论，展示图片:

(1)火灾的原因有哪些？(小孩玩火，乱扔烟头，在禁放区燃放烟花，用明火照明找东西，乱拉乱接电线等。)

(2)如何预防火灾？

如果发生火灾，应该怎么做才能实现自保和逃生？

①发现火灾时拨打火警电话119。报警时要说清楚详细地址和姓名。

(2)家里着火了，不要慌，赶紧用灭火器扑灭。

③在浓烟中逃生时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。

(4)如果身体着火，不要跑，可以就地打滚或者用厚重的衣服压住火焰。

⑤发生火灾时，不要乘坐电梯，逃到安全出口。

6.如果外面着火了，不要开门，防止火进入室内。用浸湿的物体堵住门窗缝，倒水降温。

⑦如果逃生路线着火，立即返回室内，通过闪烁手电筒、挥舞衣服等方式向窗户发出求救信号。

三、火灾自救游戏:

孩子们站成一圈，挑选几个孩子沿着圈的外侧走，老师和孩子们一起背诵关于防火的儿歌。儿歌一停，戴头套的孩子迅速拥抱圈里的任何一个孩子，表示自己的衣服着火了。“着火”的孩子迅速想办法自救，比如就地打滚、脱外套或者假装被水淋湿。完了就摘下头饰，到圈子外面去。你太累了，做不了。游戏可以重复。

防火儿歌

孩子，不要玩火，不要让家人吃苦果；

是电器，都是有电的。手湿的时候不要碰电线。

不玩火，不动电，保护好自己，保管好钥匙；

如遇火灾不离开，及时拨打“119”。

不要慌，不要乱，冷静下来撤离。

湿毛巾，捂住口鼻，头向前弯。

活动思维:

活动开始时，让孩子积极探索，寻找日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子独立说出不能玩的原因。体现《纲要》的理念，发展孩子的语言表达能力。在活动中，通过观看火灾的视频和几个贴近儿童生活经验的片段，让儿童在脑海中形成形象，让他们通过观察、思考和想象做出自己的判断，从而丰富他们的安全和防火知识，从小培养他们的安全意识，为他们一生的可持续发展打下坚实的基础。最后，用游戏的形式，让孩子在游戏中学习自救知识和技能。总之，在整个教育活动中，我们要面向一切，尊重和关注每一个孩子，为所有孩子提供一个开放的环境，与他们一起探索，永远做孩子的支持者、参与者、引导者、合作者，从而丰富孩子的消防知识，提高孩子的自我保护能力。当然，活动也有不足之处，比如中产阶级年龄普遍较小，活动难度略偏。引导孩子自主探索、互助合作的能力有待进一步提高。

中班消防安全教育活动教案(选文5) 1。活动目标:

1，了解消防员的工作，知道消防员全心全意为人民服务，激发孩子对消防员的热爱。

2.了解防火知识，培养防火意识，丰富自我保护的常识和方法。

二、活动准备:

摩托车头盔、塑料袋、玩具灭火器、废消防水管。

三、活动过程:

(1)参观消防队，让孩子知道消防员是干什么的。

(2)提问，引导幼儿回忆参观过程中的所见所闻。

老师:

1.我们昨天在哪里？你玩得开心吗？你印象最深的是什么？(请大胆告诉一两个孩子)

2.分组讨论:你认为消防员叔叔最好的一点是什么？(老师鼓励孩子大胆参与讨论，并充分向同伴表达)

3.老师做总结。回忆消防员叔叔带着孩子救火的场景，感受火灾对人们生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢最可爱的人。

(一)让孩子掌握火灾发生时自救的常识和方法。

老师:火太可怕了。你不能玩它，但是万一发生火灾你该怎么办？

(2)展示幼儿园的楼层设计，请幼儿讨论如何为楼层设计安全通道。

通过“救火”游戏，让孩子进一步巩固和转移火灾自我保护的意识和方法。马。英里艾。英。网。幼儿园教学计划频道

区域活动:

艺术区:提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐给小朋友设计制作消防服、灭火器、消防水带。比如用塑料袋剪成消防服；灭火器由可乐瓶和油漆制成。

角色区:为孩子提供美术区制作的道具，让孩子自主选择，在游戏中扮演角色。

语言区:给孩子提供防火知识的图片，让孩子通过讨论进一步巩固。