幼儿园环境保护设计方案
该方案从目的、要求、方式、方法、进度等方面都是一个具体、周密、可操作性强的方案。接下来给大家带来的是幼儿园环境设计方案，希望大家喜欢！
幼儿园环境设计方案1本学期的环境营造主要分为主题活动环境、区角活动环境和家长园的营造。这里我将分别谈谈这三个方面:
一，主题活动环境的创设
这学期有四个主题活动，分别是:温暖的家，红叶黄叶，汽车快跑，冬天来了。主题环境根据我们主题的实现而变化。在每个主题开始时，老师、孩子和家长会一起收集信息。我们会根据孩子的兴趣和需求，将收集到的部分信息整理在主题墙上，供孩子自由欣赏和讨论，从中获取知识，激发孩子的探索欲望。在活动中，我们还会在主题上安排剪纸、绘画、折纸等儿童作品，让孩子们交流学习，既促进了孩子们之间的感情，又提高了他们的学习积极性，树立了他们的自信心。当然，孩子只有生活在美好的环境中，才能身心愉悦。所以在强调孩子参与的同时，也要考虑到墙面装饰的美观，这就需要老师设计并恰当的装饰主题墙段。
第二，创设区域活动环境。
这学期我们要开发七个区角:图书角、自然角、科学角、数学角、阅读区、物理角、艺术角。首先在每个角落都要设计好角落的logo，让孩子知道自己在玩哪个角落。其次，根据幼儿的兴趣和需求，放入材料。在这个过程中，也需要与主题相结合。比如第一个主题“小厨师”，可以在艺术角摆放橡皮泥、泥工工具，在活动区指导小朋友制作厨具等等。转角活动的素材也随着主题的变化而增减。
第三，家长园的创建。
在家长园的墙面装饰布置中，我布置了很多花环，其中有我们的幼教小知识，象征着孩子的团结友爱。在家长花园里，我们设计了六个板块:有每月主题总目标、每周活动计划、每日活动安排、育儿知识。其中，每月主题目标和育儿知识在1月1日变更，每周活动计划每周变更一次，主题目标随着主题的实施时间变更。
这学期的环境营造主要围绕这三个方面。基本上，环境和材料会随着主题的变化和孩子的兴趣和需求而变化。让孩子得到各方面的发展。
幼儿园环境设计方案2
本学期的环境创设主要分为主题活动环境、区角活动环境、自主游戏活动环境、家长园地。这里我将分别谈这四个方面:
一，主题活动环境的创设
本学期有六个主题活动，分别是:身体幻想、快乐家园、秋天的图画、圆圆的世界、可爱的动物、快乐的冬天。主题环境根据我们主题的实现而变化。在每个主题开始时，老师、孩子和家长会一起收集信息。我们会根据孩子的兴趣和需求，将收集到的部分信息整理在主题墙上，供孩子自由欣赏和讨论，从中获取知识，激发孩子的探索欲望。在活动中，我们还会在主题上安排剪纸、绘画、折纸等儿童作品，让孩子们交流学习，既促进了孩子们之间的感情，又提高了他们的学习积极性，树立了他们的自信心。当然，孩子只有生活在美好的环境中，才能身心愉悦。所以在强调孩子参与的同时，也要考虑到墙面装饰的美观，这就需要老师设计并恰当的装饰主题墙段。
第二，创设区域活动环境。
这学期，我们将发展七个区角:图书角、自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角和艺术角。首先在每个角落都要设计好角落的logo，让孩子知道自己在玩哪个角落。其次，根据幼儿的兴趣和需求，放入材料。在这个过程中，也需要与主题相结合。比如第一个主题“身体幻想”，在艺术角，可以放折纸图和纸，引导孩子在日常生活中叠衣服、叠裤子。转角活动的素材也随着主题的变化而增减。
第三，自主游戏活动的创设。
本学期继续开设娃娃屋、小银行、宝宝零食店、咪咪理发店等独立游戏。首先，我们会丰富每个游戏点的素材。比如娃娃屋会做桌子和柜子，在理发店做更多的发饰。独立游戏素材的推出也要和主题活动挂钩，可以适当丰富游戏素材，根据主题增加游戏。比如在主题“秋图”中，可以设置水果店游戏和小菜场游戏。在“圆的世界”主题中，可以在小吃店制作圆饼干和蛋糕，在“可爱的动物”主题中，可以在超市等设置动物玩具专柜。
第四，家长园的创建。
在家长园的墙面装饰布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一个编织的爱心，爱心上系着四个气球，象征着我们孩子的团结和友谊。在家长花园，我们设计了六个板块:带主题的总目标、一周线上活动、请帮忙、育儿知识、赞栏、生日清单。其中生日榜、育儿知识1月1日更换，线上活动、请帮忙、赞三版每周更换。主题的总体目标随着主题的实施时间而变化。
这学期的环境创设主要围绕这四个方面。基本上，环境和材料会随着主题的变化和孩子的兴趣和需求而变化。让孩子得到各方面的发展。
幼儿园环境设计方案3
主题墙的创建是幼儿园活动顺利开展的重要一环。因此，打造适合儿童发展的主题墙就显得尤为重要。有价值的主题墙，激发孩子对线条、造型、色彩、构图等因素的感官，在情感上带给他们愉悦感。所以这学期我们中学三班的主题墙是这样创作的:
一、围绕主题活动“神奇的翅膀”进行创作
1.如果我能飞:中班孩子是书面语发展的关键期，通过一年的小班语言训练，有一定的语言基础。所以在这一小段的创作中，我们记录下孩子们的绘画和孩子们创作的语言，让孩子们与主题墙互动。
2.伟大的飞机技巧:我们收集了各种各样的飞机，让孩子们了解各种各样的飞机及其功能。在接下来的部分，我们留了一个空白处，用各种形式展示孩子们制作的飞机，让版面贴近孩子们的生活。
3.谁会飞我们收集了各种各样的飞行物，包括鸟、飞碟、宇宙飞船、蒲公英种子、热气球、气球等。，拓展孩子的思维。我们鼓励幼儿继续寻找能飞的东西，感受大自然的神奇和美丽。
二、围绕主题活动“趣味纸”进行创作
1.纸是哪里来的？这一节展示了纸的发明者蔡伦，以及纸的发展史，让孩子们明白古代人没有纸是多么的不方便，现代我们有了纸是多么的方便。我们还展示了造纸的过程，让孩子们知道做一张纸有多麻烦。我们应该珍惜和节约纸张，保护我们的环境。
2.纸张在这部分的作用很大。我们让父母帮我们收集各种纸做的东西，让孩子在和父母一起收集的过程中增加已知的经验，为以后的主题做铺垫。
3.日常生活中，各种各样的纸张随处可见，孩子们随时都可以接触到纸张，但是他们不知道各种纸张的名称，所以我们收集了各种纸张进行展示，让孩子们知道生活中常见纸张的名称以及它们的不同用途。
三、围绕“落叶飘飘”主题进行创作
1.秋天的水果秋天是一个收获的季节，各种水果都丰收了。本节将水果分为水果和干果，丰富孩子的生活体验。
2.秋天的树叶孩子们对周围的一切都感兴趣，秋天树叶飘落。我们抓住这个季节的特点来教育孩子，我们请家长帮我们收集各种各样的树叶在版面上展示，让孩子认识我们生活中常见的几种树叶。家长和孩子一起制作树叶贴纸，加深了孩子对树叶的认识，同时也加深了亲子之间的感情。
3.秋天的颜色秋天是一个多彩的季节。我们在黑板上展示了秋天各种植物的颜色。下面是一份问卷，让孩子们在十一假期验证大自然中秋天的颜色，让孩子们感受和分享收获，增强自信心和成就感。
四、围绕“欢迎冬天爷爷”主题，打造“雪花飞舞”主题墙
主题墙可以分为“植物如何过冬”和“动物如何过冬”两个板块。前期老师做了一小部分准备，剩下的都是空白。随着季节的变化，我们会引导孩子从不同的角度进入冬天，了解冬天，感受冬天，给孩子很多想象的空间。
随着主题的进展和孩子阅历的增加，我们会逐步丰富我们的空白板，让孩子直观的从我们的布置中获得更多的知识和经验，让主题墙更好的为孩子服务，让孩子得到不断的提升和进步。
幼儿园环境设计方案第四章
幼儿园是孩子们的第二个家，是孩子们的天空和天堂。他们在这里度过了一天的大部分时间。我们应该创造一个优美和谐的环境，促进孩子的个性发展，陶冶性情，开发智力。
我班上的孩子年龄都在5到6岁之间。这时候的孩子好奇心、求知欲、求知欲强，有意的注意力开始占据明显的优势。我喜欢讨论一切，问为什么，我更喜欢参与其中。5-6岁的孩子可以表现出更丰富多彩的形象和色彩，传达自己内心的愿望和情感，告诉人们自己的存在。利用这个特点，我们班的环境创设都是站在孩子的角度考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境，满足孩子的不同需求。
根据以上总的指导思想，我们班环境创建的总体目标是:
1.创造一个适合教育的优秀环境，可以满足孩子的需求和兴趣，对孩子起到良好的潜移默化的作用。
2、通过环境的创设，激发孩子的想象力，在艺术欣赏中创造艺术。
3.锻炼孩子的手和脑，手脑并用。
一、楼梯墙面装饰
楼梯是孩子们每天经过的地方。利用他们无意的注意，激发他们的求知欲，获取知识，获得美感。
现在的季节是冬天，那么冬天小动物是怎么过冬的呢？孩子们对这个问题很感兴趣。我们用废旧材料做了一幅“动物过冬”的墙饰，是为了告诉孩子们各种动物是如何过冬的，增长他们的百科知识。同时也节省了资金，让墙面装饰更加丰富多彩。
二、走道墙面装饰的创作
走道墙面装饰以儿童作品为主，内容与美育密切相关。
这些活动包括绘画、上色。我们称之为“儿童世界”，如“弧线世界”，利用各种弧线巧妙设计各种画面，为孩子营造一个想象中的天空。看，有时一条红色的大鲤鱼游过来；它是一只从壳里出来的可爱的小鸡；一只美丽的鸟不时地...在弧线上创造出各种画面，既有趣又生动。同时锻炼孩子用各种水彩作画。《我的好朋友——电脑》目前，电脑是时代进步的一个标志。平时孩子在家都接触过电脑。但是，作为一门系统的知识，孩子们似乎都懂。结合最近的教学主题“我生活的时代”，在墙上画一幅关于电脑的图画，系统介绍电脑的组成、特殊功能和简单操作方法，培养孩子对电脑的兴趣。
三、室内墙面装饰的创作
活动室是孩子学习生活的主要场所，墙面装饰的重点是特色和主题。根据我们班的年龄特点，阶段性的教育目标和我们班兴趣活动的特点，和孩子们一起营造直观、生动、具体、可感知的教育环境，最大限度地调动他们的学习兴趣。比如“未来城市交通新面貌”结合主题教育目标。孩子们在了解了空中、陆地和水上交通工具的变化过程和功能后，可以充分发挥自己丰富的想象力和创造力，自己设计未来的车、船、飞机，构建未来城市的新面貌。我们充分发挥孩子的脑力和动手能力，为孩子的能力表现提供了充分的机会，培养了孩子的自信心，获得了一次成功的体验。
第四，地域创造
1，语言区
目的:在丰富的语言活动中进一步提高听、说、读、说的兴趣。发展孩子的语言联想和创造力。
内容:单词卡，拼音卡，量词练习，交通标志，现代电器时代，尾巴的故事，讲述-树的作用。
2.计算区域
目的:通过操作试题和看图，学会10以内的加减答案。
儿童对对数之间的转换和格式的印象。培养良好的活动习惯，能够自觉整理作业资料，爱护公共用品。
内容:10以内的数构成，10以内的树的加减，计算题，5以内的加减。
3.公共区域
目的:激发儿童对自然科学现象的兴趣。学会利用多种感官感知事物，发展观察力。思维活跃，培养分析、判断和推理能力。
内容:铁球、纸球、海洋球(运动的力量)等动物的分类，各族人民的认识，中国地图拼图。
4.艺术设计领域
目的:提供接触各种材料的机会，让幼儿了解材料的特性，学会使用工具进行色彩活动，发展想象力、创造力和不拘一格的表达能力，体验成功，培养自信心。
内容:剪刀、画板、水彩、粘土、蜡笔、废书、各种豆子。
5.图书区
目标是“进一步增加阅读量，营造更浓厚的阅读氛围，让孩子在大量阅读中增长见识，获得精神需求。”对文学作品有初步的鉴赏能力。
内容:各种书籍
6.象棋区
目的:有效培养孩子的注意力和坚持力。训练孩子的思维，提高孩子的分析判断能力。培养孩子的规则意识和竞争意识。
内容:各种棋
7.手边的玩具区
目的:发展儿童多感官知觉，培养动手能力。启发孩子想象和创造，刻意尝试探索，学会解决问题。
内容:各种玩具、塑料制品、积木。
幼儿园环境设计方案第五章
环境对一个人道德品质的形成有重要影响，这是众所周知的不争的事实。如何优化儿童成长的环境，使环境对儿童思想品德的形成和发展起到积极的促进作用。
幼儿园是孩子生活和玩耍的地方，学前教育的过程应该是潜移默化的，是文化熏陶的结果。营造具有艺术特色的校园文化，可以使我幼儿园的艺术教育回归儿童生活，产生“润物细无声”的效果。具体方案如下:
1.精心布置艺术化的校园环境。
营造艺术氛围浓厚的室外环境。园中种树种花，林中设计小径，开辟果园，艺术地布置土堆、草地、坡地、树木等自然景物；合理放置大型体育器材，在合适的地方建设景点；还可以放置一些废弃物制作的艺术加工品，充分体现自然之美和造型之美。
2.布置艺术活动室环境。
(1)美化专项活动室的墙面和墙角，可以用各种工艺品和特产制作；各个专题室的环境也可以从内容上改变(如:传统、民族、现代；美术、地方特色、音乐)、_ _等方面创造出各自不同的风格，让孩子们沐浴在这种浓厚的文化艺术氛围中感受艺术的魅力，接受艺术的熏陶，自主表达艺术。
(2)营造个性化、艺术化的班级环境:选择符合幼儿年龄特点的班级名称，在班级建筑结构中艺术化地布置一些必要的装置，如门、窗、电器、水管等。，从而把活动室装点得富有活力和情调。
(3)设置各具特色的班级活动区，如设计区、表演区、制作区等，让幼儿主动与环境互动，美化班级活动室的墙壁和角落，体现装饰艺术。注重“动态”环境的创造；让孩子与环境互动，体现环境的教育价值。
3、布置主题走廊
根据儿童的年龄特点和教学楼的功能特点，设计不同主题的走廊和过道，使其散发出浓厚的文化艺术气息；营造优美的背景音乐氛围，让孩子每天在音乐的伴奏下轻松愉快地开展各种活动。
4.以各种活动为载体，营造独特的文化艺术人文环境。
开展面向全体儿童的美术教学活动。以生态艺术教育理念为指导，设计以艺术为主线的综合活动，将艺术渗透到孩子的日常生活中。老师对艺术敏感，善于发现生活中的美，遇事就教，让孩子获得丰富的艺术体验。每个班都是从小的地方开始，比如文学、表演、制作、绘画、泥塑、唱歌等。，形成了自己的班级艺术教学特色。
建立少儿艺术团，开设少儿艺术兴趣班，开展形式多样、生动活泼的艺术主题活动，如校园艺术节、社区公益演出、艺术作品展、家庭趣味才艺展示、故事会等，在活动中培养孩子的艺术爱好，宣传自己的能力。
5.校园精神文化建设
我们将专注于让孩子快乐、健康、聪明和发展的理念。以优良的教育、环境、孩子的快乐、家长的满意、社会的信任为办园目标。学校的校风、教风、学风，各种形式的校园文化活动，人与自然之间的校园环境，都对孩子产生潜移默化的深刻影响。
总之，校园文化建设能教育人、启迪人、感染人、熏陶人、引导人，有利于孩子人格的培养、心理素质的锻炼、知识和智力的增长、良好道德行为的养成。