如何看待家庭教育中父亲的缺位？

“男主外，女主内”的观念已经深入中国人的内心。母亲应该照顾和教育她们的孩子。父亲们经常忙于工作，没有时间照顾和教育孩子。他们认为赚钱养家是自己最大的贡献，导致一些父亲逐渐“淡出”家庭教育。父亲的“缺席”对孩子的成长有一定的负面作用是肯定的。

父亲和孩子之间的互动，由母亲和孩子的互动所衬托，有助于孩子理解男人和女人的角色和态度。没有父亲的参与，男孩的男性特征和女孩的女性特征会因为没有鲜明的对比而被削弱。

因为父亲引导孩子参加的游戏往往是运动类、技术类、智力类的。父亲大多以自己固有的男性特质影响孩子，比如独立、进取、合作、自信。他们大方、冒险、执着，让孩子在不知不觉中模仿学习。

这就潜移默化地和孩子从母亲的性别特征中获得的特质结合在一起，比如关心他人、同情、温柔、善良、坚韧、善解人意，为孩子形成了相对完善的人格基础。

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父爱和母爱应该相辅相成。

在孩子的成长过程中，父爱和母爱的影响是不同的。母爱代表人性和社会生活的感性方面，而父爱往往象征着事业、思想、秩序、冒险和奋斗，代表理性方面。

因此，父亲是孩子人格品质形成的重要来源。父亲教育严重缺失的孩子，容易形成“阴偏性格”，脆弱、胆小、多愁善感、依赖性强、独立性差。只有父亲“亲临”教育一线，才有助于培养孩子健康的人格和自主性，让孩子更好地适应现实世界和未来社会。孩子的理想人格是既有父爱又有母爱。