幼儿园小班毛虫教案

作为一个无私的老师，你经常需要写教案，这能有效提高你的教学能力。那么问题来了，教案怎么写？以下是我为你收集的幼儿园小班毛毛虫4个教案，仅供参考，希望对你有所帮助。

幼儿园小班毛毛虫教案1活动目标:

1.感知5以内的数量，根据点卡对应图片和实物。

2.乐于参与活动，体验数学活动的乐趣。

3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

5.对参加数学活动感兴趣。

要准备的活动

黄绿相间的肚兜，胸前有口袋，给孩子当毛毛虫穿。

与故事内容相对应的食物小图片有几张，包括1 ~ 5张卡片、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、围巾等。

活动流程:

一、游戏介绍——刺激老师:今天天气真好。让我们去草地上玩吧！

伴随着欢快的音乐，师生们模仿毛毛虫在“草地”上快乐地爬行玩耍。老师不时用头轻轻碰一下孩子的头或者用脸轻轻碰一下孩子的脸，大声打招呼:“你好！”“你真可爱！”.....在老师的影响下，孩子们也开心的互相摸脸贴脸，整个气氛轻松愉快，友好。)

二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数字。

1.欣赏第一个故事，让孩子在看、说、数的时候感知5以内的数字。

老师:毛毛虫第一天找到了什么食物？有多少？

2.教师带领孩子进行模仿游戏，感知5以内的数字。

老师:宝宝们有点饿了吗？我们也去找苹果吃。

你发现了什么？你数了几个？

老师:快把这些好吃的吃了。

(宝贝“哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦根据场地内儿童聚集的情况，可以不断变换方向，向空地上撒小图片，保证儿童有足够的活动空间。

3.出示相应的卡片。

老师:你刚才吃了什么？你喝了多少？

一个苹果可以用一个点来代表。

4.以此类推，欣赏并模仿第二、三、四、五个故事。

5.老师:毛毛虫吃饱了。它找到一片叶子，在上面睡着了。我们安静地玩游戏吧。

第三，点击卡片找朋友——配对

1.老师出示卡片，示范如何搭配相应量的食物。

老师:点点宝宝想和这些好吃的做朋友。让我们一起帮助他们。

2.业务活动。孩子们每人拿一个分类盒，把口袋里的小图片和分类盒里相应想法下面的空格对应起来。

3.集体向老师求证。

第四，毛毛虫变成了蝴蝶——感到快乐，

1.老师:当毛毛虫醒来时，它长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶！

2.音乐中，老师和学生一起挥舞着蝴蝶飞出活动室。

小故事:一只绿色的毛毛虫，爬着爬着，饿了，想找点吃的。

第一天，它看见了一个红苹果，“啊呜，啊呜”地把它吃掉了。

第二天，它找到了两只黄香蕉，然后“啊呜，啊呜”地把它们吃掉了。

第三天，它找到了三片绿叶，把它们吃了。

第四天，它又找到了四块巧克力，“啊呜，啊呜”一口吞下。

第五天，它找到了五颗紫葡萄，“啊，啊，啊”地吃了起来。

毛毛虫的肚子不叫了，它开心地躺在树叶上说:“我要做个茧，把自己裹起来，好好睡一觉。”几天后，毛毛虫醒了。它的脚没了，长出了一双美丽的翅膀。它说:“我变成了一只美丽的蝴蝶！”"

幼儿园小班毛虫教案第二部分活动目标:

1.了解故事内容和毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2.大胆表达故事中的拟声词“啊呜，啊呜”。

3.愿意参加文学活动，体验成功的快乐。

4.利用已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。

5.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。

活动准备:

《毛毛虫》课件，毛毛虫、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶等图片。

活动流程:

一、通过课件引导故事，激发孩子的活动兴趣。

1.播放课件，展示毛毛虫的图片。

2.播放课件，引导幼儿欣赏故事(第一个介绍部分)，初步感知故事的主要内容。

第二，引导孩子欣赏故事，理解故事内容。

1.第一天玩(故事)。

问题:毛毛虫看到了什么？什么颜色的苹果？

2.根据图片学习第二天的内容。

3.第三、四、五天播放故事。

4.了解毛毛虫和蝴蝶的关系。

(1)让孩子猜猜毛毛虫会变成什么。

(2)播放课件让孩子理解。

5.享受整个故事。

三、引导儿童游戏:毛毛虫变成蝴蝶

1.寻找食物。

2.毛毛虫睡觉。

3.蝴蝶随着音乐起舞。

教学反思:

活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。

幼儿园小班毛虫教案3活动背景:

在一次户外活动中，孩子们看到蝴蝶在花丛中飞舞，忙着采集蜂蜜。他们对蝴蝶充满了好奇。你一直在说:蝴蝶是从哪里来的？它怎么会飞呢？为什么它的衣服那么好看等等？为了帮助孩子们更好地了解蝴蝶，我设计了这个以美丽的春天为主题的语言活动，让他们全面了解蝴蝶的成长过程。

活动目的:

1，能理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2.学习量词:个体、根、粒、块、片；教义短语:我吃了...

积极准备:

图片教具:一条毛毛虫、一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶；

活动流程:

1，创建场景。老师戴着毛毛虫头饰，告诉孩子们，老师今天变成了毛毛虫妈妈。做毛毛虫很有趣。你想成为毛毛虫吗？让我们和你妈妈一起爬。

2.分段讲故事，用图片帮助孩子理解故事。

毛毛虫爬呀爬。它很累，很饿，随时可以吃东西。让我们听听毛毛虫吃了什么。分段欣赏故事，边讲故事边播放多媒体。

毛毛虫饿了。它吃了什么？

根据小朋友的回答展示图片，重点看你吃什么颜色的水果，复习颜色，数数，学习量词:个体，根，树，块，片。

毛毛虫第一天吃了什么？你吃了多少？那是什么颜色？

毛毛虫第二天吃了什么？你吃了多少？那是什么颜色？

第三天毛毛虫吃了什么？你吃了多少？那是什么颜色？

第四天毛毛虫吃了什么？你吃了几块？那是什么颜色？

第五天毛毛虫吃了什么？你吃了多少药片？那是什么颜色？

根据孩子的回答学习量词。

3.完整欣赏故事，了解毛毛虫和蝴蝶的关系。(播放多媒体)毛毛虫吃了这么多会怎么样？让我们再听一遍这个故事。

毛毛虫吃饱了。它的胃怎么样？(停止咕噜咕噜)它做了什么(把自己裹在蛹里，美美地睡了一觉)？老师做动作，孩子们模仿。它醒来后发现了什么？毛毛虫会变成什么？总结:毛毛虫吃完就长大了，睡了就变成了美丽的蝴蝶。

4、情境游戏，复习故事内容。

1)毛毛虫从妈妈开始。

2)第一天吃了什么？引导孩子说“我吃了……”，然后爬上去找到相应的实物卡片，模仿毛毛虫吃东西，第二天游戏也是如此——第五天。

3)毛毛虫吃饱了做什么？跟着老师模仿毛毛虫群附着在身上，化蛹，然后变成蝴蝶的过程。

5.活动结束:

我们都变成了美丽的蝴蝶。来吧，让我们一起飞。今天天气真好。让我们在草地上飞吧。"带领孩子们在操场上玩"蝴蝶飞舞"的游戏。

活动反映:

与小班的孩子相比，他们对事物的认识往往停留在表面，思维特点是从直觉的动作思维到具体的形象思维。当他们看到美丽的蝴蝶时，他们会想到他们看到的表面和直观的外观现象。在这个活动中，让孩子们自己扮演毛毛虫，在特定的情境和有趣的故事中让他们知道毛毛虫是一只吃饱睡足后美丽的蝴蝶。在活动中，孩子们可以通过游戏的方式，对毛毛虫在五天内吃什么有一个定量的了解。在爬行和玩耍中学习说短语，既符合孩子好奇的天性，又提高了口语能力，达到了活动的目的。

幼儿园小班毛虫教案4一、活动目标。

1，学会用十字、正面、背面来表示重叠的树叶，排列画面。

2.用三色区间着色来表现“黑白灰”的效果。

3.提高孩子对绘画的兴趣。

二、活动准备。

图片，例子。

三、活动流程。

(1)欣赏例子。

秋天来了，所有的叶子都落了，地上铺满了树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶。多舒服啊！

(2)欣赏毛毛虫。

提问:

1.地上满是树叶。它们是如何排列的？(重叠，重叠)。

2.怎么表现出来？先画前面，后面画跳线。

3.你先画毛毛虫还是树叶？为什么？毛毛虫先画，因为它在叶子上。

(3)解释。

1，先画毛毛虫。

一只毛毛虫从下面爬上来，一只毛毛虫爬到外面，只看到尾巴，一只毛毛虫从上面爬下来。帮助孩子将图片向上、向下、向左、向右排列。

2.树叶在毛毛虫下纵横(帮助孩子理解画作的交叉和重叠)。

(4)孩子自己画。

叶子的表达可能有问题。老师巡回指导，每隔一段时间用深绿、浅绿、黄色作画，同色不相交。(上色前有粉底)

(5)展示和评论作品。