幼儿园小班语言教学方案五例
幼儿园小班语言教学计划1
设计意图:
孩子对母亲的喜爱和依恋远远超过了对父亲的喜爱，于是逐渐渗透了很多关于父亲的活动。孩子开始更加关注父亲，也知道了很多父亲的技能，但是很多父亲的教育态度不正确，或者因为工作繁忙而忽略了对孩子的照顾，这一点从孩子平时的谈话中可以听出来。其实爸爸对孩子的成长起着至关重要的作用。爸爸是老师，精灵儿童网站把他们的作品介绍给孩子，既能树立爸爸的形象，又能了解孩子的世界。还能间接了解教学，拓展孩子的视野。可以说是多方面的。于是我预设了这个活动，让孩子更加关注父亲的事业，进而对父亲产生敬佩、喜爱、崇拜的感情。
1，喜欢看绘本，理解书中表达的内容，大胆表达。
2.通过观察夸张变形的图片，让孩子萌发对父亲的感情，爱父亲。
活动准备:
大书和课件。
活动流程:
首先，引出主题
老师:你喜欢你的爸爸吗？说说你的理由！
总结:你的爸爸很能干很可爱，每个人都有自己的爸爸。今天，我也带来一位父亲给你介绍。
二、看绘本《我的爸爸》
1，出示绘本《我爸》，看封面，认书名。
老师:这真是一个调皮可爱的爸爸！这本书叫《我的爸爸》。
老师:这是什么样的父亲？让我们一起看书吧。精灵儿童网站
展示ppt:
这位父亲在做什么？爸爸旁边是什么？(追问:为什么把爸爸和太阳画在一起？为什么爸爸像太阳？)
老师:这是我的爸爸。他真的很棒！像太阳一样，温暖着我。
爸爸有多棒？让我一起读这本书:
2.爸爸有什么技能？
孩子们说一，翻到那一页。提问。
第三，看绘本，体会爸爸的高大和温柔。
1，总结:爸爸有这么多本事，所以我们很爱爸爸。宝宝爱上爸爸的原因更多。
翻书:爸爸变成什么样了？你在哪里看到的？
老师:哦！我父亲吃得像一匹马一样多。
这张照片对爸爸说了什么？翻动书页
像鱼一样游得快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、展示图片:
看完这张图你有什么感受？
你觉得爸爸什么时候高？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱柔软了？
老师:爸爸会生气，会大声骂你。这个时候爸爸怕你做错事受伤。其实爸爸更爱你！
3.生活中，有很多关于爸爸的故事。我们来看看爸爸什么时候年纪大，什么时候最温柔！
第四，完整的欣赏故事
1.你喜欢这样的好爸爸吗？
给我看图:爸爸和宝宝在干什么？
让我们也拥抱一下吧！(多舒服)
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么？你想对爸爸说什么？
老师:不管你爸爸在哪里工作，在家休息，我们都送一句话:爸爸，我爱你！
扩展活动:
1，《爸爸问卷》和爸爸妈妈一起完成爸爸问卷。让我们看看谁是父亲。
2.我的父亲有很大的技能:他的技能，他能做什么，他的衣服，他的习惯，他的父亲和我，等等。
幼稚园小班语言教学计划II
活动目的
1，通过游戏的方法，利用感官感知方位，形成初步的空间概念。
2.学会使用方位词:上、下、前、后、里、外，能正确发音，词要表达完整。
要准备的活动
1.一些有折叠手帕的老鼠是玩具的一部分。老鼠和玩具藏在活动室里。
2.猫头饰(几个)。
活动过程
首先，开始部分:
情境导入:老师:小朋友，《黑猫警长》故事中的坏老鼠“一只耳朵”带着它的小老鼠逃到了我们第一节课。看，活动室里的玩具都不见了，都被这些小老鼠偷走了。你说什么？
孩子们畅所欲言，老师启发他们抓住老鼠，拿回玩具。)
老师:“好了，现在我是黑猫警长，你们是白猫警察。我们去抓老鼠，好吗？”
(老师给每个孩子发头饰。)
二、基础部分
1，玩“抓老鼠”游戏，引导孩子学习方位词。
老师(黑猫警长):白猫警察们，你们要仔细看，把所有隐藏的老鼠都抓到，还要记住是在哪里抓到的？好吧，所有人站起来走！(“黑猫警长”和它的“白猫警察”一起抓老鼠。)
黑猫警长:“我在桌下抓到一只老鼠。你在哪里抓的老鼠？”(引导幼儿说出自己是在哪里抓到老鼠的:椅子的上面和下面，桌子的前面和后面，或者篮子的里面和外面，让幼儿全部说出。对的孩子给予肯定，错的要纠正。演示时说出正确的方位词。)
2.玩“找玩具”游戏，引导孩子正确学习和使用方位词。
老师(黑猫警长):白猫警察们，现在我命令你们找到你们孩子丢失的玩具，并记住你们是在哪里找到的。一找到玩具就向我报告！
白猫警察:“我从椅子顶上找到的玩具。”"我在活动室外面找到了这个玩具."
(启发孩子说出玩具的确切位置，要求完整准确。)
3.玩“抓一只耳朵”游戏，进一步理解和运用方位词。
黑猫警长:“白猫警察，虽然我们抓了很多老鼠，但是有一只耳朵逃跑了。现在我们必须悄悄地躲起来。如果“一只耳朵”出来活动，我们就一起抓！”
(2)指定十个孩子藏在小椅子后面，十个孩子藏在桌子下面，其余的孩子自己找地方藏起来。
(3)“黑猫警长”问他们藏在哪里，集体和个人回答巩固方位词。
4.抓住“一只耳朵”庆祝胜利。
黑猫警长:“一只耳朵”出现在附近。我们现在正在找。(让一个孩子玩“一只耳朵”，从室外跑到室内)一只耳朵来了，快抓住他！
②黑猫警长和白猫警察抓住了“一只耳朵”。
黑猫警长让所有人回答在哪里抓到“一只耳朵”(在活动室抓到一只耳朵。)
第三，结尾部分:
黑猫警长对着“一只耳朵”开枪，“啪”的一声，一只耳朵中弹，庆祝战斗胜利。
幼儿园小班语言教学计划3
活动目标:
1，知道乌龟的外形特征，就能说出龟甲是什么样子。
2.愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
活动准备:
1，实物展示:一只乌龟。
2.音乐:《小乌龟上山》。乌龟爬行。
3.小乌龟爬行和游泳的视频。
活动流程:
1，儿童的节奏组织。
跟着音乐玩，模仿乌龟，唱歌找妈妈的时候投入妈妈的怀抱。
向客座老师问好
问题:我们刚刚模仿了谁？那我们现在就来看看是不是他。这时候孩子一定很开心的提醒孩子(它很胆小，所以即使我们看到它很开心，也不要太大声，不要吓到它好吗？)
2、启发式教学——提问。
(1)外观特征观察:激起人们看实物的兴趣。“请”展示小乌龟让人们仔细观察小乌龟的外貌特征。老师强调一下，重点看头上有什么，背壳上有什么(重点看背壳上有什么)，有几只脚，尾巴上有什么，然后提问(问题:有四条腿，撤退的时候可能看不清楚，这个时候转过来。)。
(2)感知活动:营造一种氛围，让大家用自己的双手去触摸和感受小乌龟，由老师让孩子们一只一只去感受(背壳硬，尾巴和四肢软)。我们只是用手摸了摸小乌龟。会有什么反应？(我会把头和四肢缩进壳里，等周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头。
3.把小乌龟放在地上。
通过观察，让孩子说出小乌龟的活动特征——爬行。(如果当时乌龟爬得不好，可以放个视频。)看小乌龟是怎么在地上爬的。(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励孩子们站出来为大家表演。可以邀请2-3个示范，表扬一下。
问题:小乌龟住在哪里？(航海)师；小乌龟生活在海里，生活在黑暗潮湿的地方，那么它必须做什么呢？(游泳)看视频，学习游泳。集体学习。
小乌龟和大家在一起很久了，该休息了——把实物收起来。先把乌龟放一边。
游戏:学习如何和乌龟一起爬行和游泳。
放音乐，小朋友在活动室听音乐，模仿乌龟。背贝壳(大沙包)的老师是龟妈妈。宝宝是乌龟，龟妈妈会让乌龟根据妈妈的话做出相应的反应。
幼稚园小班语言教学计划4
活动目标:
1，引导孩子说出妈妈的长相和特点。
2.培养孩子有一个感恩的人，懂得珍惜幸福。
活动准备:
1，体验准备:让孩子初步了解《从快乐出发》这个节目。
2.材料准备:PPT课件
活动流程:
一是引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场
1，“大家好，我是正在走向幸福的节目主持人，欢迎大家！”
“让我们从快乐开始，有爱就说出来”。有请我们的小嘉宾登场(儿童入场)
2.“欢迎，你知道你今天参加了什么节目吗？我很高兴你们成为了这个节目的小嘉宾。”
二、老师引导孩子，猜猜他们爱谁。
1，老师:你知道吗？“走向幸福”节目是一个感恩和表达爱的节目。今天，我们还应该爱一个人吗？她是谁？我读首儿歌你就知道了。(老师朗读儿歌《我的妈妈》)
2.老师:你猜到是谁了吗？
杨:是妈妈。
老师:对了，我们今天爱的人是妈妈。
分析:这个环节让孩子知道妈妈是最亲最重要的人，为下一个环节做铺垫。
第三，用“找游戏”讲妈妈的长相和特点。
1.播放课件，让孩子一起“找妈妈”。
老师:今天，有几个年轻的客人也想参加我们的节目，但是他们在路上和他们的妈妈走散了。我们做什么呢
杨:帮他们找妈妈。
老师:让我们一起帮助他们。
2、看PPT，引发孩子讨论。
老师:他是谁？他妈妈在哪里？
杨:大耳朵的图图。他的妈妈很瘦。
老师:对了，你知道你妈妈长什么样吗？
年轻:我妈妈很瘦，留着长发。
年轻:我妈妈的头发是短的。
老师:看，这是谁？他妈妈在哪里？(展示课件中的图片)
杨:这是壮壮，壮壮的妈妈来了。
老师:坚强的母亲是什么样的？
年轻:强妈胖，头发卷曲。
老师:谁的妈妈的头发是卷的，请举手。
老师:这是谁？这个妈妈长什么样？你妈妈喜欢他吗？
杨:这是小豆丁。他的妈妈是那个有眼睛的高个子。我妈妈也戴着一双眼睛...
老师:你很棒。你已经帮小客人找到了妈妈！他们想感谢你。
总结:原来我们的妈妈都不一样，有的瘦，有的胖，有的长发，有的短发，有的眼睛。都不一样。
在这个环节中，选择具有典型特征、与他们最接近的画面让孩子欣赏，引导孩子详细描述母亲，激发孩子的想象欲望。
第四，体会到妈妈对你的爱，学会感恩。
1，老师:说了这么多你妈妈的事，那个妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？怎么照顾你？能为你做什么？
杨:我妈妈帮我穿衣服。我妈妈很爱我。
杨:妈妈喂我。
杨:我生病的时候，我妈一直抱着我，很担心...
2.老师:我妈妈好爱你。我也有一些我妈妈爱我们的照片。让我们看一看。
播放PPT，让孩子感受母爱，并做总结。
动词 （verb的缩写）向他人表达你的感激之情。
老师:妈妈好爱你。你爱她吗？
幼稚园小班语言教学计划5
活动目标:
1，理解故事内容，说短句:小鸭开心的尖叫:“小鸡鸡你真好。”
2.能够在小组面前大胆发言。
活动准备:
1，教具:四张图。
2.儿童操作:鸡、香蕉、小动物各一张。
活动流程:
首先，给我看香蕉:
1，小朋友，这是什么？你喜欢香蕉吗？香蕉是什么味道？
2.看，这个香蕉看起来像什么？(月亮，小船，小桥，跷跷板...)
二、展示图片:
1，有一天，天气很好，小鸡出来玩，发现草地上有一个大香蕉。会是什么样子？我们来听听鸡是怎么说的:叽叽，好香好香。我会邀请小鸭子和我一起吃。
鸡会邀请谁一起吃香蕉？上面写了什么？让我们一起学习。
所以小鸡去找小鸭子。
2.小鸡穿过草地，爬上山坡，来到河边。这只小鸭子住在河的另一边。小鸡不能过河。我们能做什么？孩子们，让我们帮他想一个过河的好办法。
3.让我们看看鸡是怎么过河的！小鸡把香蕉放进水里，变成了香蕉船。小鸡坐在香蕉船上，稳稳地过了河。
4.走上岸，小鸡抱起香蕉船，给了小鸭一起吃。
5.小鸡邀请小鸭吃香蕉。小鸭子感觉如何？(开心，开心)开心的时候叫什么？它会对小鸡说什么？小鸭子高兴地呱呱叫。小鸡，小鸡，你真好！
这句话谁会一个人说？
6.看，他们现在在做什么？吃完香蕉后，小鸡和小鸭子一起唱歌、跳舞和玩游戏。多有趣的时光啊！
第三，小鸡拿起一个大香蕉，邀请小鸭一起吃。那它会邀请哪些好朋友一起吃饭呢？(小朋友随口答)
老师示范:鸡请小羊吃香蕉，我把小羊放在上面。小羊是怎么高兴地叫的？(咩咩)它会对小鸡说什么？(小羊开心地咩咩叫，“小鸡，小鸡，你真好。”)
现在，请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起吃香蕉。找到后，贴上去。想想这个好朋友会对鸡说什么。请学习。
第四，谁愿意告诉你？
五篇有关幼稚园小班语言教学计划的个案文章；
★为幼儿园小班选择5个语文教案。
★小班语言领域活动教案五大亮点。
★儿童语言活动计划优秀案例征集
★ 5个小班语言领域活动教案编写模板
★精选5例中班语文教案。
★幼儿园小班语言教案创意亮点
★幼儿园小班语言教案设计精选
★幼儿园小班语言教案的归纳与整合
★幼儿园小班语言教案小结
★ 2020幼儿园精选小班语言教案