幼儿园中班语言活动教案
作为一名幼师，写教案是必不可少的，可以让教学更加科学。那么幼儿园中班语言活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班语言活动教案。希望你喜欢！
幼儿园中班语文活动教案1目标:
1.借助小蚂蚁生日会的剧情，了解昆虫的主要特征。
2.培养孩子之间团结友爱平等的良好感情。
3.我喜欢读书，感受读书的乐趣。
4.培养孩子对文学作品的理解和表达能力。
准备:
想象一下小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣和蚕宝宝变成了蚕蛾。
流程:
首先，了解蚂蚁
1，老师:今天，我们班来了一位小客人。是谁呀？(展示小蚂蚁图片)
2.老师:小蚂蚁长什么样？(六条腿，头，胸和腹部)
3.小蚂蚁今天真的很开心，因为今天是他的生日。他想邀请他的朋友来参加，所以他在门口贴了一张海报。海报上说了什么？陶老师会看的。(展示海报)
第二，小蚂蚁过生日。
1，丁咚，门铃响了，蜜蜂在拍打翅膀。(给蜜蜂看)他会对小蚂蚁说什么？小蚂蚁会说什么？
2.丁咚，门铃又响了，一只美丽的蝴蝶来了(展示蝴蝶)。她对小蚂蚁说了什么？小蚂蚁会说什么？
丁咚，蜻蜓来了(展示蜻蜓)。他对小蚂蚁说了什么？蚂蚁会说什么？
4.丁咚，瓢虫在这里。他对小蚂蚁说了什么？小蚂蚁会说什么？(练习句子:朋友你好，祝你生日快乐！谢谢，欢迎，我的昆虫朋友)
5.老师总结:现在来了几位嘉宾。它们是蚂蚁邀请的昆虫朋友吗？为什么？(说昆虫有六条腿)
6.丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了。(给他们看)小蚂蚁说:“对不起，你不是昆虫，请下次再来。”蜈蚣说:“我们是昆虫。为什么不让我们进去？”你知道为什么吗？蜈蚣和蜘蛛有太多的腿，而昆虫只有六条腿。)
7.在丁咚，一只小蚕带着一个麻花来了(展示小蚕的照片)。小蚂蚁对它说:“对不起，你不是昆虫，请回去吧！”你认为小蚂蚁是对的吗？
老师:现在请过来听故事。你听完就知道了。故事的标题是小蚂蚁的生日聚会。
9.老师带着表情讲故事。
10，老师:蚕宝宝到底是不是昆虫？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈说了什么？
第三，我们都是虫友。
1，老师是小蚂蚁，你们是虫友，你们来给我过生日！
2.老师和孩子扮演角色。教对话。
第四，结束活动虫友们为我唱一首《生日歌》！
幼儿园中班语言活动教案二I .活动目标
1.了解故事内容，体验文学的乐趣。2.知道“有吸引力的”和“精彩的”的意思，学习“有…和…”的句型3。——孩子可以学到“好朋友应该互相帮助，互相分享”的道理。
二。活动准备1。生日歌
2.唱生日蛋糕的视频
3.一只熊，一只猪，一只小狗和一只小羊的图片。
三。活动过程
1.导入
放首生日歌
(1)这是什么歌，小朋友？
(2)谁在你生日的时候为你唱歌？
(3)今天，我们来听一个故事。谁在唱生日歌？故事的名字叫“会唱歌的生日蛋糕”
2.孩子第一次听故事。
(1)故事叫什么名字？第二次播放这个故事
(1)故事里有哪些动物？(展示熊、猪、狗、羊的图片)(2)学习“有熊、猪、狗、羊”。(3)那这个蛋糕是谁做的？我们来听听，好吗？4.第三次分段播放这个故事。
(1)谁做的这个蛋糕？
(2)他们在给谁做蛋糕？为什么要做蛋糕？(3)(学习“有吸引力”)孩子知道有吸引力是什么意思吗？有吸引力意味着看起来有吸引力，想吃东西。(学习“精彩”)孩子们知道精彩是什么意思吗？辉煌意味着伟大。第四次播放这个故事
(1)小熊做蛋糕的时候有哪些小动物帮了他？
(2)他们为什么要帮小熊做生日蛋糕？引导孩子的好朋友互相帮助。
活动结束
幼儿园初中语文活动第三课活动名称:
1.体会散文的意境，感受早春大自然的变化。
2、能主动观察春天，探索春天的秘密，并把自己的发明编成散文。
活动准备:
1.在散文活动中观察和发现早春的到来。
2.在花园里选择一个安静且植物丰富的地方。
3.“春天来了”问卷。活动流程:
1.
——老师带着表情背诵散文第一段。
——孩子说说看到这些变化的感受。
——充分欣赏散文。
2.进入春天。
——幼儿自由寻找春天的微妙变化，体验文学作品的意境。
-孩子们交流他们的发现，并抄写散文的第二段。
幼儿园中班语文活动教案4活动目标:
1，让孩子初步了解故事内容，说出故事的主要情节。
2.提高孩子的语言表达能力。
3.教育孩子不要乱扔瓜果的皮和壳，进一步培养孩子良好的行为和生活卫生习惯。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5、初步培养孩子的礼貌行为。
活动准备:
一本书
活动流程:
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
老师:小朋友。看，老师带了什么？是啊！这是一个西瓜。我告诉你，有一个孩子叫古阿古阿。为什么叫古阿古阿？你想知道吗？现在让我们一起听，好吗？
(出示图片，老妇摔跤的图片)问:图片里是谁？她怎么拉？这是怎么发生的？(鼓励幼儿大胆发挥想象力，表达自己的想法)
第二，老师完整的讲故事。提问:
1.你从故事中听到了什么？
2.为什么人们叫他古阿古阿？
3.古阿古阿:他怎么吃西瓜？他吃完西瓜后做了什么？
4.结果呢？
第三，老师完整的再讲一遍。(边看图边讲故事)问题:
1.古阿古阿吃了奶奶的西瓜吗？为什么？
2.后来，奶奶去世后，古阿古阿是怎么想的？是怎么做到的？
第四，引导孩子边看图边讲故事。
动词 （verb的缩写）讨论:
你喜欢吃瓜吗？为什么？
2.如果你是甜瓜，你会怎么做？
3.展示关于这个的图片。引导孩子观察并说出图中谁是对的？谁错了？怎么了?我该怎么办？教育孩子不要乱丢垃圾，做一个干净卫生的孩子。)
幼儿园中班语文活动教案5活动目标:
1.理解故事的主要内容，学习简单的对话。
2.借助老师的声音和画面中生动的动物形象，学会用表情讲故事。
3.体验动物互帮互助的感受，产生关爱自然的情怀。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
1，故事地图卡。
2、小动物头饰。
活动流程:
1，出示春图卡片，引出主题。
老师:春天来了。布鲁姆怎么了？(桃花、迎春花)除了它们，还有其他美丽的花在盛开。他们是谁？(杏花，梨花)他们睡了一个冬天，要感谢叫醒他们的朋友。让我们帮助他们找到那个朋友！
2.老师引导孩子看图，听故事，思考问题。
比如老师说:“大象，你给我们松土了吗？”老师问:“是大象松土吗？”
是羊肉松土吗？小羊说了什么？
是啄木鸟和蜜蜂的松土吗？他们怎么说？
3.老师完整的讲完故事，等着孩子讲故事。
老师和孩子一起看图，试着讲故事，启发孩子给故事起名字。
4.提问，鼓励孩子丰富故事。
还有谁会为树木松土？如果孩子们帮树松土，你会吗？你将如何松土？
5.现场表演故事。
给孩子们分配角色，戴上头饰，表演故事。
附故事:
谁松土了？
春天，杏树开粉红色的花。梨树开白花。田野多美啊。
杏树问:“梨树，我们有这么漂亮的花，怎么感谢为我们松土的朋友呢？”这位朋友是谁？"
梨树答不上来，就问大象:“你给我们松土了吗？”大象说:“我会浇水，但不会松土。”问问其他朋友！"
梨树问小羊:“你给我们松土了吗？”小羊说:“我只会拔草，不会松土。”
梨树问啄木鸟:“你给我们松土了吗？”啄木鸟说:“我可以抓害虫，可以治树，但是不能松土。”
梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说:“我只会采蜜，传花粉，不会松土。”
那么是谁给梨树杏树松土的呢？
这时，一条蚯蚓从土里钻了出来。大象说:“哦，我想起来了！是这个朋友给了你宽松的土壤。”
杏树和梨树谢过蚯蚓，把花瓣撒在地上，表达对蚯蚓的感激。