我知道如何拨号,但我不知道如何教孩子。解决它。

活动难度:

外展心算

第一,手指游戏,组织教学。

一个手指点,两个手指切。。。。握一个拳头需要十个手指,我是握拳最厉害的。(孩子坐在最后)

第二,猜谜语,激发孩子的学习兴趣。

“嗯,孩子们都坐得很辛苦。坐好后,老师给你出个谜语猜猜,看谁能猜出来!”展示展板,逐句朗读谜语。让孩子们猜一猜。

“一个家族分为两个家族,两个家族的后代很多。多数比少数少,少数比多数多得多。

第三,讲故事,做游戏,练采珠。

“没错,是算盘。算盘妈妈想请老师帮忙给小朋友讲个故事。孩子们想听吗?”——(想!)"

1.老师讲故事,孩子听。

在没有电脑和算盘的古代,小孩子知道怎么算吗?他们用绳子打结来计数。一个结代表数字1,两个结代表数字2(边说边演示)。嗯,太麻烦了,于是他们想到用器官来代表数字,左眼代表1,右眼代表2,鼻子代表3,左耳代表4,右耳代表5,嘴巴代表6,左手代表左手。

2.展示人体的图形,让孩子巩固知识,记住人体器官的编号。

3.玩游戏,和孩子互动。

“好吧,我们来玩个游戏。这个游戏的名字叫“数码风琴”。

(1)老师读出一个数字,孩子们触摸代表相应数字的器官。(重复几次)

(2)教师触摸器官,同时说出器官名称(如触摸左眼,同步说出“左眼”),让幼儿说出相应的数字。

(3)老师说管风琴的名字,小朋友练习弹珠。学习双上双下的动作要领。

最后得出的结论是:“珠心算是让孩子学会在大脑中使用珠算,开发孩子的智力,让孩子不仅计算快,而且越来越聪明。”今天孩子们表现的很好,魔仙把智慧的能量全部放在了你的魔算盘上。