玩是天性。父母应该如何正确对待爱玩的孩子？
主要是阿姨对弟弟真的很严格，希望孩子好好学习，考个好学校，出人头地。
但是我弟弟好像并不担心我阿姨。他不能总是专注于学习，但他很贪玩，这让她很苦恼。其实孩子贪玩很正常，但是过度贪玩就不好了。而且弟弟很调皮，学习成绩可以说几乎是全班垫底。
于是面对哥哥的表现，姨妈只能恨铁不成钢，总是试图通过一些激烈的行为来纠正哥哥的行为。
但是，对弟弟无可奈何就是这样的天性。他虽然聪明，但在学习上并不是特别突出。所以，姨妈总是皱着眉头。但是在这些悲哀之下，姨妈并没有意识到弟弟的天赋和能力到底在哪里，就是弟弟其实很聪明，很优秀，但并不都体现在学业上。
爱玩的孩子更聪明，更有创造力，就像弟弟的天赋一样。虽然弟弟小时候贪玩，挺让人担心的，但是长大了，弟弟还是有所作为的。
因为他聪明，有创造力，选择了自己喜欢的职业，长大后成为周围孩子的榜样:
因为他已经成为一名优秀的五星级厨师，而且他经常研究一些新颖的菜肴，深受食客的喜欢。
这就证明了，爱玩的孩子其实很聪明，他们的爱玩并不是单纯的随便玩。
很多时候更多的是对自己新奇想法的实践，充满了创意，都是孩子奇思妙想的聚集地，让孩子的生活充满了更多的色彩，也体现了孩子的个人价值。
当然，更重要的是，孩子变得快乐，体会到学习和生活的效率和趣味，这也正是每一个教育工作者或家长极力追求的。
但是，凡事都要有个限度。虽然适度的玩耍和娱乐可以帮助孩子增添乐趣，但太多不整洁的娱乐会让人情绪低落，迷失方向。
孩子爱玩要有个“度”。虽然玩是孩子的权利，但是孩子也可以从玩中得到一些拓展，比如释放自己，有所创新。
但是，家长还是要对孩子的爱玩施加一定的范围。但是，孩子不能在范围内真正放开自己，这样会让孩子变得无拘无束，很可能会耽误自己。
所以，孩子玩的时候，家长更要注意。一种是限制孩子玩耍的范围，也就是类型。另一种是限制孩子玩耍的时间，力求控制在可取的范围内，以免耽误孩子的学习和其他正常生活。
首先，就孩子们玩的游戏范围而言:
事实上，孩子和其他孩子一起玩一些集体游戏是很正常的，这不仅有助于增进友谊，也有助于锻炼孩子的团队合作能力。关键是孩子能突破自己的思维，实现进一步的提高。
而且我们也可以从身边的朋友身上学到一些好的品质。这些积极向上的游戏都是好的，但是如果孩子聚集在网吧玩游戏，就不值得家长的认可和赞同。毕竟是无益的。
然后是孩子们玩游戏的时间:
父母也要帮忙把一切都控制在一定限度内。一旦越过这个度，所有的平衡原则都会崩塌，孩子的习惯也会得到不利的养成。
而且孩子的时间感也会模糊。
所以家长在这方面一定要严格，要告诉孩子这方面的重要性，不要让孩子有任何多余的想法。
爱玩的孩子比比皆是，但很多最后都能回到正轨，所以关键还是看家长怎么教育孩子。
家长如何教育爱玩的孩子不要因为爱玩就打骂？
首先，家长要端正心态，正视孩子玩游戏的事实。
认为游戏是孩子平淡学习生活中的一抹添彩，但也相当于一种调味剂，用来装点生活。
所以，我们不必把游戏当成孩子生活的宿敌。一旦发现孩子在玩游戏，我们就异常紧张。我们甚至认为，孩子在做一件非常没有生产力的行为，就是在逐渐毁灭自己，这样才能严厉地停止性行为，做出不是殴打就是诅咒孩子的行为，极大地伤害了孩子的身心。这是一种不理智的行为。
所以正确的眼光应该是正视孩子爱玩，学会用欣赏的眼光去看待，但前提是孩子不越界，甚至我们可以帮助孩子找到这种适合他们玩的，对孩子整体有帮助的游戏。
在玩耍中发现孩子的闪光点。
然后，欣赏性发展到极致，因为玩不一定都是负面的，所以孩子在玩的时候其实是有一定的收益和收获的。只要他们使用得当，这一切都可能是好事。
帮助孩子，不仅增加了生活的乐趣，还能让孩子从中学习到相关的知识。在这个观察过程中，家长也能发现孩子的闪光点，即孩子哪方面的能力更强，从而实现孩子的特殊发展。这对父母来说，无疑不是促进孩子成长的好体验。
不要让孩子们玩东西。
其次，家长要注意孩子在玩耍过程中的整体态度。
可以玩，但是不要丢掉本质，也就是孩子自己的良好性格，杜绝玩东西的现象。
这需要家长的严格监管。孩子毕竟是孩子，自控能力不强，导致孩子有可能在放纵中迷失自我，磨掉原本勤奋积极的性格。这样的坏习惯一旦养成，孩子很难回到正轨。所以家长一定要监督引导好孩子，防止孩子玩东西。
帮助孩子进入学习状态。
任何时候，玩耍都是作为学习之余的消遣，也可以说是一种辅助工具。
我们家长要帮助孩子分清主次，也就是帮助孩子顺利进入学习状态，把大部分精力放在学习上，这样也可以帮助孩子达到高效学习。
比如看到孩子注意力不集中，玩的很开心，可以提醒他们不要再玩了，好好学习。等我们学完了，再来玩。学就是学，玩就是玩。我们应该区别对待他们。
所以玩不一定不好，但是家长和孩子要以时效性和标准为基础，保证孩子的学习质量，让孩子的生活更有趣。