大班护牙健康教案
大班护理牙齿健康教案1活动目标:
1.了解牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2.学会使用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动的重点和难点:
要点:了解牙齿的作用；理解爱护牙齿的重要性。
难点:学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备:
1.课前知识储备:孩子提前向父母了解牙齿健康知识。
2.教学工具准备:牙齿图片和模型、牙帽、多媒体课件；牙膏(一管一组)、牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾等于孩子的数量。
教学过程:
一，激发兴趣介绍，了解牙齿的作用
1，交谈话题:
孩子们，你们喜欢谜语吗？今天老师给我们带来了一个谜语，看谁的小大脑最聪明，能快速找到正确答案。
3.给我看谜语:“兄弟生来白白净净，整整齐齐排成两排，切菜磨米又快又快，大家都吃不下。答案是什么？谁能猜到？”
4.暴露题目，孩子真聪明，答案是牙齿，你很棒，给自己一点掌声吧！这节课，让我们一起来学习牙齿。(展示课件)在学习之前，我想给你介绍一个新朋友。过来看看是谁。戴着头饰的老师配音:我是牙医，小朋友们好！你好，牙医医生。今天，牙医博士将和你一起了解牙齿。“孩子，我们每个人都有牙齿。它是我们的亲密伙伴。我们什么时候用？”(孩子们用名字交流和说话)
老师总结:牙齿帮助我们享受许多美味，它的作用真的很大！
第二，观察牙齿，找出认知问题。
1，老师:小朋友，要看牙吗？(少年:想！)然后拿出一面小镜子，仔细看看自己的牙齿是什么样子的。看看你旁边孩子的牙齿。
孩子从操作盒里拿出镜子，观察牙齿，交流，巡视老师。)
老师:谁能告诉我你发现了什么？(儿童交流)
2.老师:还有谁掉了牙？(小朋友举手)你掉牙的时候害怕吗？孩子，掉牙很正常，因为我们正处于换牙期。(课件)你知道吗？出生后长出的第一颗牙齿叫做乳牙。现在生活很好。孩子五六岁开始陆续换牙。说到这，老师有个问题想问你。新牙掉了，还会再长出来吗？
杨:不会再长了。
老师:你是怎么发现的？
杨:我...老师:你完全正确。一个人一生只有两对牙齿。当一颗乳牙脱落后，会长出新的芽，新的牙齿会持续一生，称为恒牙。
3.(课件)老师给孩子看牙齿的名称和功能。
4.老师:换牙很正常，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明不健康、有病。谁的牙齿生过病？告诉大家你当时的感受。
年轻人:我的牙齿...老师总结:牙病给我们带来了这么多烦恼！所以，一定要保护好牙齿。
(板书:保护)
第三，参与游戏，指导保护牙齿。
老师:可以保护牙齿吗？
(小琪回答)现在，我们来做一个小游戏——“我是一个小牙医”，看看谁能更好地保护自己的牙齿——演示课件。
老师:牙医医生，今天这里有几个孩子。他们如何对待他们的牙齿？他们做得对吗？
现在每个孩子都是小牙医，请诊断:
1，小男孩嚼着铅笔:“你说这孩子在干嘛？你觉得他这样做对吗？”(嚼着铅笔，没有)“为什么？”“铅笔里有毒药，咬铅笔会导致牙齿错位，牙齿变得不整齐不好看。)“太好了。让我们给小牙医一点掌声。
2.再来看第二个孩子，“用牙咬核桃伤牙。”我们能用牙齿咬核桃吗？不能，因为会损伤牙齿。小朋友，你知道吗？以后一定不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿可能已经受伤了。我们做什么呢(看牙医)好的，让牙医快点给你看看。问题不是很大，但是下次一定要注意。我们的牙齿无法避免坚硬的东西，比如咬瓜子、豆子、甘蔗等。，但一定要注意吃法。明白了吗？
3.在床上吃糖果。你知道他是谁吗？这孩子叫东东。他爱吃零食，尤其是晚上睡觉前。看，他又躺在球场上吃糖了。告诉我，他这样做对吗？
第四，边表演边教，学会刷牙。
1，牙医博士:哦，是的！来了这么久，忘了给你介绍我的朋友！(拿出牙刷和牙膏)这些是我的好朋友。向他们问好！孩子，我们一天应该刷几次牙？(两次)你平时怎么刷牙？
年轻:...似乎每个孩子都有自己的刷牙方法，但只有正确刷牙才能真正保护牙齿。接下来，我们来学习一下正确的和牙医一起刷牙的方法，好吗？“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。咬合面要来回刷，从里到外刷。你知道吗，孩子们？”然后，拿起你的小牙刷，边说话边跟老师回来巩固正确的刷牙方法。所有孩子拿起小牙刷(课件展示刷牙歌)
2.老师用模型示范，孩子们一起读儿歌，学习正确的刷牙方法。老师:刚才，我们学习了和牙医一起刷牙的正确方法。老师看到每个孩子学习都很努力。似乎每个人都很想保护自己的牙齿，不是吗？
3.老师总结(课件):拥有洁白健康的牙齿真幸福！让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日)，请珍惜和保护你的牙齿，把你最美的笑容展现给大家！孩子们，护牙行动开始了！拿起你的小牙刷和老师一起刷牙！放刷牙的歌。孩子们边做边唱。
五、全班总结，回家* * *护齿
老师:孩子们，你们在这节课上学到了什么技能？你记得如何保护你的牙齿吗？你今天和你的医生和阿姨在课堂上玩得开心吗？回家后，告诉父母你今天学到的关于牙齿的知识，让他们加入我们，好吗？(给每个孩子一张刷牙累积卡，鼓励孩子每天早晚刷牙，饭后漱口。)博士阿姨今天也很高兴和大家一起上课。现在该下课了。再见，孩子们！
关爱牙齿健康教案第二部分活动设计背景
因为我们班的孩子在体检，医生发现有的孩子牙齿蛀了。因此，为了让孩子知道如何护理牙齿，活动的设计将故事内容与孩子自身的经历相结合，以达到活动的目的。
活动目标
1.了解龋齿的成因和预防龋齿的知识。
2.掌握正确的刷牙方法，知道早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康小贴士。
教学重点和难点
要点:知道牙齿的重要作用，学会正确的刷牙方法。
难点:通过这个活动，引起孩子对牙齿护理的重视，达到牙齿护理的作用。
要准备的活动
1，牙模一个，学前班2班(秋季)主题活动磁带一盒，录音机一台。
2.活动前两天把鸡蛋泡在醋里(师生都有)，每人一面镜子。
活动过程
(一)谜语介绍
了解你的牙齿
1，小朋友，你喜欢谜语吗？
2.今天老师带来了一个谜语，看谁聪明能干，猜得快。
3.老师说了一个谜语:“小石头又硬又白，整齐地排成两排。每天早起刷的干干净净，也不喜欢坏事。”
4.猜测
5.孩子们真聪明！牙齿的能力很大。你知道牙齿能做什么吗？(吃饭、咀嚼、说话都离不开牙齿，牙齿也影响外观.....)
6.老师总结:牙齿有那么多用处，要好好爱护自己的牙齿。
(二)了解龋齿的形成
1.如果我们的牙齿坏掉并腐烂了会怎么样？
2.请幼儿听“没有牙齿的大老虎”的故事，回答问题:老虎的龋齿是怎么形成的？为什么老虎没有牙齿？
让孩子知道糖果很好吃，但是不适合多吃。注意口腔卫生，吃糖后漱口或刷牙，睡觉不吃糖。
3.让孩子拿出课前准备的“醋泡鸡蛋”实验。
老师引导孩子明白龋齿是由于口腔卫生不良和细菌繁殖造成的。
(3)保护牙齿的方法
1.孩子有龋齿吗？请拿出你的镜子，看看你是否有龋齿。老师提醒有龋齿的孩子去看牙医；表扬没有龋齿的孩子，鼓励他们继续呵护牙齿。)
2.小组讨论:如何预防龋齿？并与其他团体交流。
3.老师总结:牙齿是保护我们的健康卫士，所以从小就要学会爱护牙齿。牙齿的生长不仅需要营养，也不能挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类；平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖饮料。
(四)学会刷牙，掌握方法。
老师:刷牙很重要，但是不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模)。
孩子们上台展示他们常用的刷牙方法。
孩子判断这样刷牙会不会损伤牙齿。
拿出镜子观察自己的牙齿。
在群里交流刷牙的正确方法。
指导总结正确刷牙的方法。
(5)朗读和演唱《刷牙之歌>；& gt
孩子一边听《刷牙歌》这首歌，一边做动作，学习正确刷牙，让孩子在愉快的氛围中结束活动。"
教学反思
在活动的第一部分，我首先介绍谜语，以引起孩子们的学习兴趣。
活动期间:
1，我让孩子听《没有牙齿的大老虎》这个故事，让他们知道糖果很好吃，但是不适合多吃。注意口腔卫生，吃糖后漱口或刷牙，睡觉不吃糖。从而避免说教式的教学，让孩子更容易理解龋齿的成因。
2.我特意提前布置了任务，让孩子和家长做了一个“醋浸鸡蛋”的小实验，既培养了孩子的动手能力，也为孩子和家长创造了一个合作交流的平台，增进了感情。可以让孩子深刻认识到龋齿是由于口腔卫生不良和细菌繁殖造成的，明白养成爱护牙齿的良好习惯的重要性，从而更好地爱护牙齿。
3.我注重运用体验式的师幼互动，让孩子参与到正确刷牙的实践中，从而获得真实的体验。让孩子在做、玩、乐的同时，自觉潜移默化地接受科普知识的教育。
缺点:
1，因为平时上课给孩子分组讨论问题的机会比较少，所以分组讨论问题的积极性不够，课堂气氛不够浓厚。以后我会在这方面多下功夫，多给孩子时间分组讨论交流。
2.在活动中，我发现大多数孩子还没有养成早晚刷牙的习惯。以后我会让家里配合，督促孩子养成每天早晚刷牙的好习惯，让所有的孩子都拥有健康的牙齿。
大班护牙健康教案第三部分活动目标:
1.掌握正确的刷牙方法。
2.孩子们养成了爱护牙齿的好习惯。
3.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动流程:
1.谜语进入对话:
1.如何保护牙齿？
2.早晚不刷牙？
3.睡前吃糖怎么样？
第二，感受牙痛的痛苦和健康不健康的牙齿
1.为什么大哥牙疼？
2.你觉得健康的牙齿好看还是不健康的牙齿好看？
第三，教孩子正确的刷牙方法
1.用动画教孩子刷牙的方法。孩子们在看动画时用食指学习。
2.学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，老师按照刷牙的顺序给歌曲加上动作，激发孩子的学习兴趣。
(2)跟着歌曲一起唱。
(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。
活动扩展:
安排家庭活动，邀请孩子和家长一起去超市挑选自己喜欢的牙刷和牙膏，激发孩子刷牙的兴趣，培养孩子早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。
活动反映:
经过调查发现，孩子知道刷牙可以保护牙齿，但实际上很多孩子不喜欢刷牙，不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何正确刷牙，还让刷牙变得有音乐和乐趣。请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷牙膏，这是对孩子的尊重。不能强求。只有孩子自觉接受了，才会愿意刷牙，才会喜欢刷牙。
大班护理牙齿健康教案4一、活动背景:
健康安全的成长对幼儿来说是最重要的，牙齿保护是生命健康教育的重要内容。有些家长认为孩子吃甜食和零食不会在很大程度上影响孩子的健康，所以对保护孩子的牙齿不够重视。我们班有些孩子已经患了龋齿。
为了关心他们的健康，我们应该让孩子们知道刷牙的重要性。最后以一首刷牙的歌结束，希望孩子们在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并愿意刷牙！我觉得刷牙也是一件快乐的事情。
二、活动目标:
1，明白养成刷牙习惯的重要性。
2.知道刷牙的时机。
三、活动重点:
让孩子养成良好的刷牙习惯。
四、活动的难度:
知道刷牙的时机。
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.做好白牙黑牙的图片卡，及时贴6(微笑宝宝)。
2.刷牙用的胶带，教材用的挂图，魔术棒，小镜子(每个孩子1张脸)。
不及物动词活动流程:
1，老师拿出白牙图卡和黑牙图卡，请两位老师一起讲白牙和黑牙的故事。
【1】老师问:“小朋友，你喜欢白牙还是黑牙？”
孩子们可以举手自由发言。
老师说:老师手里有几个微笑的宝宝。如果你喜欢白牙，就把自己手里的笑脸宝宝给白牙，贴在脸上。如果你喜欢黑牙，就把自己手里的微笑宝宝给黑牙，贴在它的脸上，好吗？(请坐直，分给几个孩子。)
(2)老师问孩子:“你为什么喜欢白牙(黑牙)？”
让孩子说说自己的想法。
(3)老师手记:孩子更喜欢洁白的牙齿，不是吗？我们的牙齿怎么办？是不是和洁白的牙齿一样洁白美丽？
(4)老师展示魔杖。
老师说:“老师要用手里的魔杖给每个孩子换一样东西。孩子们想知道这是什么吗？”
“那请你用手捂住你的小眼睛，让它们出来，好吗？”提醒孩子不要偷看，否则没用！)
(5)用生命，老师悄悄把小镜子分发给孩子们，放在与孩子们相对应的地上。
(6)放好后，配合魔杖:“我变，我变，我变！”
让孩子轻轻睁开眼睛，看到自己的地面，问孩子:“魔杖给孩子变了什么？”
(7)老师手记:我给每个孩子做了一个不同形状的小魔镜。真的很漂亮！(每个孩子一面，提醒孩子不要拿别人的，)
小魔镜是干什么用的？请轻轻地把它捡起来，放在膝盖上。
(8)老师:“如果你的牙齿健康，你的小魔镜会告诉你，你的牙齿是白的；
如果你的牙齿生病了，你的小魔镜会告诉你你的牙齿是黑色的。
让我们闭上眼睛数到1，2，3，好好保护我们的牙齿，好吗？"
(9)老师问小朋友:“看看你的牙齿是白的还是黑的？”
牙齿黑了会怎么样？"
(10)照完镜子后(把镜子放好)
(11)刚才孩子们在魔镜里看自己的牙齿。谁觉得自己牙齿白？请举手示意。老师刚发现有几个孩子牙齿黑。(请黑牙上台)我们一起观察，问小朋友“小朋友的牙齿怎么样？”你喜欢他的牙齿吗？“(简单说明牙齿变黑的原因)
(12)老师告诉我们要好好保护牙齿，不要让牙齿生病。最好的方法是刷牙。
(13)老师问:“但是我们什么时候刷呢？(小朋友举手回答)
(14)老师展示教材挂图，和老师一起看熊宝宝什么时候刷牙。”(一对故事；最后总结:吃饭后刷牙，睡觉前刷牙，起床后刷牙。)
(15)老师示范刷牙的动作(慢慢仔细刷，上上下下，里里外外！)
老师(16):“让我们用音乐刷牙，清洁牙齿，让牙齿变白变健康，好吗？”
七、活动结束:
让孩子和老师随着音乐《刷牙歌》一起动起来！刷牙也是一种享受。
老师:“小朋友，看看我们的牙刷干净了吗？”(老师带领小朋友对着镜子看自己的牙齿。)
八。活动的效果:
在这次活动中，我给孩子营造了一个活泼自由的活动氛围(独立发言，和孩子一起讨论)。小班的孩子对新鲜事物充满了强烈的好奇心，看到新鲜事物会主动靠近，探索其中的奥秘。所以，我一直以孩子为主体。一开始，我展示了一对栩栩如生的牙齿(白牙和黑牙)让他们了解牙齿，引起了孩子们的兴趣。然后我用“魔杖变镜子”的游戏让孩子观察牙齿，了解牙齿，激发了他们主动探索的欲望。在整个过程中，孩子们学会了刷牙的重要性。最后，我用一首歌来刷牙。
大班护牙健康教案第五部分活动目标:
1，通过活动，让孩子了解牙齿和牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。
2.培养良好的卫生习惯，保护牙齿。
3.培养孩子积极快乐参与活动的兴趣。
活动准备:
体验准备:幼儿每天刷牙。
材料准备:
牙刷、牙杯各一个(儿童自备牙刷)、牙齿模型一个、《刷牙歌》磁带一盒。
活动流程:
先猜题目。
1，谜语。
兄弟生来就是白人，整齐的排成两排。
切菜切肉又快又快，大家都离不开它。
问题:你能猜出它是什么吗？
总结:你猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日。我们需要了解我们的牙齿和它们的卫生知识。
第二，认识牙齿。
老师播放PPT介绍牙齿，让孩子知道牙齿是什么样子的。
第三，了解牙齿的作用。
问题:我们都有牙齿，那么牙齿的作用是什么？
问题:是的，牙齿是用来咬人的。怎么咬？
问题:你是怎么咬掉一个苹果的？
请孩子尝试。
总结:牙齿有很多用途，要好好珍惜。
第四，学会保护牙齿。
1，教孩子用正确的方法刷牙
2.请个别孩子示范刷牙。
动词 （verb的缩写）节奏:“刷牙”
活动扩展:
孩子在家可以早晚用正确的方法刷牙。
关爱牙齿，大班健康教案6、活动设计背景
现在人们的生活越来越好，孩子吃的零食也多了。很多孩子不爱刷牙，所以容易蛀牙。
活动目标
1.了解什么是蛀牙及其弊端。
2.如何预防蛀牙？
3.培养孩子爱牙意识。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
教学重点和难点
使孩子了解龋齿的成因及其对人体健康的危害，掌握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
要准备的活动
牙模、牙刷、镜子、苹果等。
活动过程
1，了解牙齿的结构和功能
(1)照照镜子，看看自己的牙齿有什么不同。
(2)让孩子吃一个苹果，尝试不同牙齿的不同效果。
(3)总结。
2.了解龋齿的成因和预防。
(1)这么重要的牙齿为什么会蛀牙？
请有龋齿的孩子谈谈感受。
(2)怎样才能让牙齿不生病？a .孩子讲述b .总结。
3.教孩子刷牙的正确方法。
教学反思
通过这次活动，孩子们了解了龋齿的成因及其对人们健康的危害。孩子也掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，取得了良好的效果。
大班护牙健康教案7活动目标:
1，知道牙齿的特点，初步了解牙齿的作用。
2.知道如何使用门牙和臼齿。
3、能养成饭后漱口的习惯。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5.孩子可以用完整的普通话交流。
活动准备:
1，知识和经验准备:了解牙齿和牙刷，有刷牙经验。
2.材料准备:茶杯和镜子(每个孩子一个)；一个牙齿模型，奥利奥饼干；Ppt《爱我们的牙齿》。
活动流程:
1，展示牙齿模型，了解牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙和臼齿，知道门牙和臼齿的不同用途。
“请看那面小镜子。你的牙齿呢？”“所有的牙齿看起来都一样吗？”“有什么不同？”“吃饭的时候你的门牙是干什么的？你磨牙做什么？”
总结:门牙主要是切断食物，臼齿主要是磨碎食物。所以我们吃饭的时候要用门牙咬住食物，然后用臼齿把食物磨碎，这样食物的营养才能被人体吸收，才能长高，才能长大。
2.知道饭后漱口和早晚刷牙的重要性。
“牙齿的能力这么大，怎么保护牙齿？”“为什么要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯？”
3.了解蛀牙的原因。
“老师给孩子们带了一些饼干。吃的时候请用小镜子看看自己的牙齿。”“我们怎样才能摆脱食物？”
4.学习如何正确漱口刷牙并练习。
四。推广活动:
1，练习用磨牙咀嚼。
2.饭后漱口。
3.告诉孩子早晚刷牙。
4.配合家庭帮助孩子养成饭后漱口的习惯和早晚刷牙的习惯。
活动反映:
这项活动在二班进行。2班的小朋友是今年入园的新小朋友。他们在家里被惯坏了，吃饭全靠大人，而且吃得很慢。了解情况后，我每天观察孩子的进食情况，发现他们咀嚼食物有问题。通过了解门牙和磨牙，孩子们知道门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，知道饭后漱口的卫生要求。在跟踪观察中，看到孩子正在用牙齿咀嚼食物，并养成饭后漱口的习惯，非常欣慰。这也是一个保健医生能为老师和孩子做的。
大班护牙健康教案第八章教学目的:
通过学习，让学生知道眼睛和牙齿很重要，让学生知道如何用眼卫生，如何护理牙齿。了解自己的眼睛和牙齿很重要。养成良好的卫生习惯，爱护眼睛和牙齿。
教学准备:
眼牙模型多媒体课件白板
教学过程:
首先，同学们，我们已经知道眼睛是人体的重要器官。
我们如何护理我们的眼睛？
1.我们应该在光线充足的地方阅读和写作。
2.走路或骑车时不要看书。
3.不要长时间看电视和玩电子游戏。
第二，看图。
请告诉学生图片中的孩子做错了什么。
三、请谈谈视力不好给学习和生活带来的不便。
第四，请谈谈牙齿的作用。
5.如何保护牙齿？
1，早晚刷牙，饭后漱口；
2.少吃糖果；
3、不咬硬物；
4.多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。
5、定期口腔检查。
六、请谈谈如何护理牙齿。
八、请谈谈孩子龋齿的经历。
9.谁做对了，谁没做对？