幼儿园班级元宵节主题活动教案五则
1.幼儿园一班元宵节主题活动教案
活动目标:1，愿意参与游戏，体验“元宵节”游戏的乐趣。
2.通过节奏和打击乐器感受音乐的节拍和重音。
3.了解中国传统节日元宵节，欣赏各种灯笼，并创造性地用肢体动作来表现灯笼的形状。
4.让学生了解节日的习俗。
5.让孩子们知道节日的时间。
活动准备:
1，体验准备:孩子看过关于元宵节的视频和图片。
2、打击乐器(鼓、鼓、钹、鼓)、呼啦圈、棍棒、故事图等。
活动流程:
第一，故事引导
“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵，就和爸爸妈妈去看元宵了。哇！好多灯笼！有哪些灯笼？小朋友观察图片，说出龙灯、金鱼灯、火箭灯等。他们眼花缭乱。”
第二，习俗活动:了解元宵节和灯笼(观看VCD灯笼的形状)
为什么有这么多灯笼？哦，是元宵节！元宵节，也被称为“上元节”或“元宵节”，每年农历正月十五。这是整个春节节日的最后一个高潮，家家户户都在忙着庆祝。在元宵节的晚上，孩子们在外面玩灯笼，全国各地都会组织各种各样的活动...(如果提供关于元宵节的视频给孩子看就更好了)
三、人体灯笼造型
今年元宵节你看灯笼了吗？你在哪里看到灯笼？(万绿园)你见过什么样的灯笼？你能和你的朋友一起做灯笼吗？
1，老师击鼓(试着演奏音乐)，鼓励孩子试着跟着拍子和各种舞步。
2、幼儿听节奏，创建单人、双人或多人小组，变换各种灯笼的形状。
(1)单人游戏。
孩子一听声音就迈一步。听钹时，它们变成灯笼形状，听钹时变成两个形状，听钹时变成许多形状。
(2)双人游戏。
孩子们两人一组听声音，再走一步。他们一听铙钹就变成灯笼形状，一听铙钹就变成两种形状。
(3)多人游戏。
很多孩子听音变步调，听钹变一个灯笼形状，两个音变两个形状。
第四，归纳节拍和重音
1，享受中国民乐(元宵节)
有这么热闹的元宵节，还有好听的音乐。让我们一起听元宵节。
(1)人体乐器(坐在地上)
听歌的节拍:拍腿(每次重音后换一个地方，拍头、拍肩、拍脸等。)
压力大的时候轻拍地板。(口唱:准备好)
(2)欣赏后再问:听完这首曲子有什么感受？这首曲子有什么变化？
(3)引导孩子理解重音:与前面的声音不同，声音中大声撞击的声音叫重音。
(4)诱导压力
2.节奏游戏:跳呼啦圈，摆姿势。
(1)老师演示游戏，介绍规则。
(2)分组走圈。
(3)听音乐，玩集体游戏。
3.大型打击乐器
(1)推出大鼓。
(2)教师示范。
(3)分组拿鼓棒
(4)练习敲鼓和打棍子。
(5)玩音乐
将孩子分成四组，轮流担任组长(组长的任务是带领组员采取不同的步骤)。
2.幼儿园二班元宵节主题活动教案
活动目标:1。欣赏各种灯笼，进一步感受灯笼丰富的造型、色彩和图案。
2.能够大胆地用连贯的语言说出自己的经历和观察。
3.有制作自己灯笼的欲望。
活动准备:
公园里安排了一场灯展。
活动流程:
1.逛元宵节，感受各种各样的灯笼。
(1)进入展厅，要求参观。
(2)自由欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受和发现。
2.选择你最喜欢的灯笼来欣赏和讲述。
(1)老师示范讲故事给孩子提供欣赏和讲故事的思路。
(2)孩子选择自己喜欢的灯笼欣赏。
(3)小朋友说出自己喜欢的灯笼。
(4)总结和丰富经验。
(1)向别人介绍自己喜欢的物品时，应该说清楚什么？
②可以从哪些方面介绍你喜欢的理由？
3.拓展思维，激发制作灯笼的欲望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
3.幼儿园大班元宵节主题活动教案3
活动目的:1。激发孩子制作元宵的兴趣，体验欢庆节日、分享劳动成果的快乐。
2、引导孩子学会用团、捏、卷等技巧做元宵。
3.引导孩子了解元宵节的意义、民族习俗、起源和品种。
要准备的活动
1，橡皮泥。
2.老师和孩子们提前收集关于元宵节民俗的信息。
3、音乐《快乐》等。活动过程
先介绍主题(以欢乐音乐为背景的音乐)。
孩子们，你们知道今天是什么节日吗？是的，今天是元宵节。你开心吗？为了庆祝元宵节，我们一起表演一个节目，好吗？
二、元宵节的由来
孩子们表现得很好！老师知道你们不仅是成绩好的，也是爱思考的好孩子。老师接下来会测试你。
1，哪个孩子知道元宵节是什么时候？(正月十五)
2.元宵节有哪些习俗？(吃元宵，挂灯笼等。)孩子们多聪明啊！
老师讲述:元宵的由来。
第三，说说元宵。
1.看，孩子们，今天老师给你们带来了一些礼物。(老师展示了几种元宵)问:这是什么？你知道它是由什么材料制成的吗？(糯米粉，各种馅料等。)元宵这么好看，你也要做元宵吗？
2.先别担心这个。谁知道元宵节分为几个部分？元宵是什么形状的？我们如何使元宵变圆？(把它捏圆，卷起来，包好，放在手里。)小朋友这么聪明，现在就开始做元宵吧。
第四，做元宵。
1小朋友，我们这里有做元宵的材料。让我们把准备好的元宵放在面前的小盘子里。看以后谁做的多。
2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(欢乐播放背景音乐)
五、小朋友展示作品。
现在，孩子们已经完成了。让我们看看谁能做得又快又好。接下来是我们的“快乐恰到好处”时间。请小朋友吃元宵。老师数了数，给孩子们上了元宵节。老师动员做得多的孩子给做得少的孩子。)
第六，吃元宵。你可以吃你刚才做的那么多元宵。
七。教师总结
今天，孩子们在一起度过了一段快乐的时光。我们不仅知道如何在元宵节吃元宵，还知道如何做元宵。
4.幼儿园元宵节主题活动第四课
活动目标:1。在猜谜游戏、搓元宵等活动中体验与同龄人集体过节的快乐。
2.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的由来和一些习俗。
3.体验和同龄人一起度假的快乐。
4.利用文章特点和谐音理论表达问候，体会人们互相关心的美好感受。
活动准备:
干米粉，小盘，大盘。
活动流程:
首先，通过猜灯谜的游戏形式来引入这个活动。
* * *让我们猜:让孩子介绍谜语，让同伴猜。
二、谈论它——在谈论它的过程中体验元宵节的热闹。
1，你知道什么节日玩猜谜吗？(元宵节)
2.元宵节我们还可以做什么有趣的事情？
概要:每年的正月十五是中国传统的元宵节。我们可以和家人一起吃元宵，玩灯笼，猜灯谜。真的很有意思。
三、动手做——通过自己的双手体验制作元宵的乐趣。
1.你吃过的元宵是什么味道？
2.请老师介绍元宵节的做法。
3、儿童团体制作，提醒孩子在制作过程中小心落地，保持干净。
4.把煮好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
第四，做灯笼
自己动手制作灯笼，体验元宵节的习俗。
动词 （verb的缩写）延伸活动(尝一尝)
5.幼儿园元宵节主题活动第五课
活动目标:1。引导孩子理解猜灯谜是元宵节的习俗之一，感受节日的欢乐气氛。
2.你可以用清晰连贯的语言描述你的灯笼，并说出一个谜语。
3.发展孩子的语言交流能力。
活动背景:
正月十五元宵节前后，孩子们跟着大人去公园逛元宵节。
活动准备:
1，材料:每人准备一个灯笼，灯笼上有一个谜语，还有几个小奖品。
2.知识:关于节日的生活体验。
活动流程:
第一，进口
老师:(言归正传，引入主题)正月十五，赏灯猜灯谜，是我们的风俗习惯之一。
第二，拓展
1，灯观活动。
(1)幼儿互相欣赏灯笼，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己灯笼的形状、颜色、名称和特色。
(2)请一些有特点的小朋友介绍他们的灯笼。
2.猜谜活动。
(1)老师把孩子们分成两组。A组拿着灯笼和奖品，给B组的小朋友念谜语，B组来解灯笼上的谜语，猜对了就有奖。老师解释完游戏后，孩子们自愿玩游戏。(根据时间交换)
(2)集体说出我的谜语的故事:我的谜语是谁猜的？我自己也猜了几个谜语。
(3)集体找出难猜的谜语，一起猜，或者带回家让爸爸妈妈帮忙猜。
第三，结束
比较A组和B组获得的奖品，看哪个队赢了？
老师:鼓励孩子回家把谜语讲给父母听，让他们猜。