健康小知识小班化健康教案的思考
一、设计思路:小班小朋友刚入园。吃饭的时候，我让孩子洗手。他们会有各种理由不洗。“我洗了手，我在家洗的。”
“书干净不脏。”“衣服不脏，我妈刚给我换的。”
"这些玩具多漂亮啊，它们不脏。"当我告诉孩子这些东西是脏的，甚至是用干净的手去摸的时候，孩子会按照我的建议去洗手，但是同样的事情，同样的道理，以后还会出现。
用小毛巾擦拭，把孩子认为干净的“脏”的东西从隐藏状态展示出来。孩子只有真正理解了“脏”的概念，才能把老师的要求变成自己的意愿，有效改变自己的行为，养成洗手的习惯。二、活动名称:我该洗手吗？三、活动目标:1。我知道我身边很多东西是不干净的，很多脏东西是看不见的。我愿意在吃饭前洗手。
2.引导孩子关心身边的人，愿意和他们分享自己的食物。四、活动准备:1，美食一袋；白色湿毛巾；玩具、书籍和其他物品。
2.刚洗完手，三组坐在桌前，看书，玩玩具，聊天。五、活动流程:1。场景设置:大哥哥大姐姐送好吃的老师:你是哪个班的孩子？我能在我们班为你做什么？大班的孩子:我是大班的孩子，送弟弟妹妹来晚了。
吃到很晚的时候，我们觉得幼儿园太好吃了。想起小班的弟弟妹妹们还没吃饭。我们一商量，大家都派我去送一会儿好吃的。老师:兄弟姐妹真好。我们自己不吃好吃的，都给小哥哥小姐姐吃。我们应该说什么？谢谢各位哥哥姐姐！) 2.让孩子闻一闻晚味，激发他们吃美食的欲望。
引导孩子讨论吃的方法。问题:1)哥哥姐姐送的好吃的真的很好吃。谁想吃？让孩子们把桌子上的物品放到架子上。
2)这么多孩子都急着吃一袋好吃的。我们能做些什么来快速吃掉它？3)现在的孩子能吃到好吃的吗？为什么？4)谁不想洗手？为什么？(手不脏，手不碰脏东西，身边的东西也不脏。) 3.小实验:它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭孩子认为干净的物品，如书籍、桌椅、玩具等，引导孩子观察发现毛巾颜色的变化。
结论:我们身边的很多东西都是不干净的，很多东西都是丑到小孩子用眼睛都看不到的。脏东西会从一个地方跑到另一个地方。干净的小手，碰到这些东西就不干净了。
2.小班健康活动"我该洗手吗"教案与反思？
设计思路秋冬季节，孩子感冒发烧的情况很多。孩子刚入园的时候，可以听老师的建议。有的已经主动洗手了，但有的孩子还是忘了。
为了让每个孩子都养成洗手的好习惯，我设计了这个教案。活动目标1。知道身边很多东西不干净，很多脏东西看不见，所以吃饭前愿意洗手。
2.引导孩子关心身边的人，愿意和他们分享自己的食物。活动准备1，一袋好吃的；白色湿毛巾；玩具、书籍和其他物品。
2.刚洗完手，三组坐在桌前，看书，玩玩具，聊天。活动流程1，场景设置:大哥哥大姐姐送好吃的老师:你是哪个班的小朋友？我能在我们班为你做什么？大班的孩子:我是大班的孩子，送弟弟妹妹来晚了。
吃到很晚的时候，我们觉得幼儿园太好吃了。想起小班的弟弟妹妹们还没吃饭。我们一商量，大家都派我去送一会儿好吃的。老师:兄弟姐妹真好。我们自己不吃好吃的，都给小哥哥小姐姐吃。我们应该说什么？谢谢各位哥哥姐姐！) 2.让孩子闻一闻晚味，激发他们吃美食的欲望。
引导孩子讨论吃的方法。问题:1)哥哥姐姐送的好吃的真的很好吃。谁想吃？让孩子们把桌子上的物品放到架子上。
2)这么多孩子都急着吃一袋好吃的。我们能做些什么来快速吃掉它？3)现在的孩子能吃到好吃的吗？为什么？4)谁不想洗手？为什么？(手不脏，手不碰脏东西，身边的东西也不脏。) 3.小实验:它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭孩子认为干净的物品，如书籍、桌椅、玩具等，引导孩子观察发现毛巾颜色的变化。
结论:我们身边的很多东西都是不干净的，很多东西都是丑到小孩子用眼睛都看不到的。脏东西会从一个地方跑到另一个地方。干净的小手，碰到这些东西就不干净了。
问题:1)为什么毛巾很脏？脏东西是从哪里来的？书、书桌、椅子和玩具都很脏。擦毛巾的时候，脏东西就跑到毛巾上了。2)为什么刚才孩子说自己干净？(隐形)3)洗手后，触摸书本、玩具、桌椅、衣服。还干净吗？4)现在谁想先洗手，把我们眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的？4、孩子洗手，品尝食物，引导孩子把好吃的给客人。
哥哥姐姐们有好吃的想给我们小哥哥小姐姐们吃。他们太好了。
3.对小班健康教案“怎么做”效果的思考
教学反思:基于孩子生活中的素材，老师可以关注孩子生活中的一个小环节，及时发现孩子平时操作中存在的问题，设计成学习活动，是一个不错的思路。
整个活动设计既能符合小班幼儿的年龄特点，又能体现整合理念。在活动的过程中，老师也可以关注环境生活，活动的氛围轻松活跃，孩子也乐于交谈和学习。
不过也有一些细节需要改进。例如，所提供的镜子没有被充分利用。如果孩子在“帮老师”环节中注意到老师脸上的膏体没有涂抹，老师可以借机指导孩子涂抹膏体，并照照镜子，从而知道脸上的膏体是否涂抹，同时可以利用儿歌中的句子进行进一步的指导。
4.幼儿园小班健康教案讲健康不生病。
2、引导孩子讲卫生，爱干净。
活动准备:图片:小明生病了，挂图“蚊子叮咬的过程”，活动流程:1。展示图片:小明生病引导孩子思考:小明为什么生病？二、展示“蚊子叮咬的过程”图片，引导孩子思考被蚊子叮咬后会发生什么。老师介绍了小明的病情。三、启发孩子讨论:蚊子喜欢住在哪里？引导孩子明白蚊子喜欢住在脏、乱、臭的地方。
如:垃圾中、地上、脏水中等。第四，以比赛的形式让孩子知道如何制作健康的娃娃。1.不要去脏、乱、臭的地方。2.每天出门都要涂驱蚊剂。3.出门穿长袖长裤。
4.房子要打扫干净，喷农药。5.让孩子一起总结，回家告诉父母。
5.小班对健康活动的感受？
活动设计背景由于幼儿在园内进食后容易粘牙，所以本活动旨在帮助幼儿保持良好的口腔卫生。
活动目标1。学习正确的漱口方法，知道漱口可以使口腔清洁，保持口腔卫生。第二，初步养成饭后漱口的好习惯。
教学的重点和难点让孩子学会正确的漱口方法，掌握漱口的歌曲。活动准备“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐活动。1.介绍一下“小明明”——大嘴吃了什么？2.“小明明”正在酣睡——嘴里的食物呢——道具滴水。学会漱口——幼儿观察对方的牙齿——引导幼儿叙述漱口的过程——儿歌5。给孩子牙齿拍一张干净的照片，作为教学反思的纪念品。因为这是小班的健康课，所以我根据孩子的年龄特点，用抽象夸张的教学方式来吸引孩子的注意力。
我觉得我用儿歌加强漱口的时候做的不够细致。这个活动的难点是让孩子掌握漱口的方法。要用儿歌来调动他们的积极性，更生动地掌握漱口的方法。
6.幼儿园小班健康教案讲健康不生病。
2、引导孩子讲卫生，爱干净。
活动准备:
图:小明生病了，挂图《蚊子叮咬的过程》，
活动流程:
先放图片:小明生病了，引导孩子思考:小明为什么生病？
二、展示“蚊子叮咬的过程”图片，引导孩子思考被蚊子叮咬后会发生什么。
老师介绍了小明的病情。
三、启发孩子讨论:蚊子喜欢住在哪里？
引导孩子明白蚊子喜欢住在脏、乱、臭的地方。如:垃圾中、地面上、脏水中等。
第四，以比赛的形式让孩子知道如何做健康的娃娃。
1.不要去脏、乱、臭的地方。
2.每天出门都要涂驱蚊剂。
3.出门穿长袖长裤。
4.房子要打扫干净，喷农药。
5.让孩子一起总结，回家告诉父母。
7.爱喝水的小动物小班健康教案及教学反思
2、儿歌:小朋友，快来喝水，
你比我先来，那就不挤了。
排队去橱柜，
伸手去拿小茶杯。
将水加入半个茶杯中，
接上水，回到你的座位上。
轻轻地吹，慢慢地喝，
喝完水后把茶杯放回柜子里。
3.小猫小狗小马等动物喝水不喝水，植物缺水的图片。
4、查阅教案
小想喝水帮曹换班。
学习活动:花草要喝水。
活动目标:尝试用小容器浇水，激发宝宝对花草的热爱，体验活动的快乐。
活动准备:几个大桶和几个各种颜色的小桶。数学“3”卡。
活动流程:激发兴趣-浇水尝试-结束部分。
首先，激发兴趣
老师读儿歌，引起宝宝的兴趣；孙爷爷真调皮。他在阳光下很温暖。我们的宝宝应该做运动，喝点饮料解渴。
1，老师:热。除了我们还有谁会渴？
年轻的:小狗，小猫，兔子，老师…..
老师:我们家宝宝真聪明，知道狗狗小猫兔子都会渴。我还以为老师会渴。多可爱的宝宝啊。
2.老师:我们幼儿园的小草，美丽的花朵，也是干渴的。小草和小花对朱老师说:“太阳真调皮，太阳热，小花和小花要喝水。哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师去给花草喝水了。
第二，浇水的尝试
1，讨论:我们要去给草和花浇水。我们应该吃什么？
年轻人:水，水桶。
老师:现在朱老师来改了，改了什么？这个桶是什么颜色的？(少年:红色)。
老师:它是什么形状？(圆形)
老师:朱老师又变了。它换什么颜色的桶？年轻人:蓝色。
老师:朱老师又换了什么色桶？年轻:黄色
老师:让我们数一数有多少个桶。
杨:1，2，3，3桶
老师:对，是3个水桶(出示数字3)。这是3，3和3。
老师:哦，这三个桶不够。朱老师再改，会出很多桶。宝贝，我们每人拿一桶吧。
老师:宝贝，让我们看看这个缸里有什么。(少年:水)对了，朱先生先从大桶里舀水，然后拿去给小花草喝。“小花一点一点喝，放心吧，要噎死了。”“你也一点一点地喝着草。你放心，急了会噎着的。”
3.老师:宝宝也应该给小花曹操喝水。(鼓励每个宝宝参与活动)
第三，结束
8.小班健康领域教案与反思:你对防火了解多少？
设计意图:随着社会生活现代化进程的加快，北方冬季气候干燥，生活中存在潜在的火灾危险。
幼儿园的孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中容易发生烧烫伤等意外伤害。所以要培养他们的防火意识和自我保护意识，让他们掌握相关的防火常识和几种自救逃生的方法。
除了在日常生活中注意对孩子进行随机教育，还要组织一次专门的教育活动，让孩子懂得防火自救，增强自我保护能力。为此，我选择了“我对防火了解多少”的教学活动，从而真正体现了《只是想要》中提出的让教育活起来，教育生活的精神。
活动目标:1。培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.使孩子掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。活动重点:培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。
活动难度:让孩子懂得防火，学会自救。活动准备:1，孩子在生活中接触火，能了解一些关于火的常识。
2.实物投影仪、相关火灾图片和火灾碎片视频。3、蜡烛、火盆、废纸等火源及沙子、水盆等消防用品、湿毛巾。
活动流程:1。激发兴趣，引出火的特性、用途和危害。1，用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特性。
教师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离观察和感受火焰，进而激发孩子参与活动的欲望。2.引导孩子谈论生活中人们是如何用火的。老师用火的口吻总结了火的用途和危害:“小朋友，你们都很好！我是每个人都需要，每个人都害怕的火。我在你的生活中有很多用途，比如照明，烧水，做饭，发电，炼钢，治病。
但是如果我不小心，也可能引起火灾。当我生气的时候，我会烧掉所有的东西。“第二，用图片了解相关的防火知识。
1.播放火灾的视频片段，让孩子感受熊熊大火的气势，猜测起火原因。2、结合图片，谈谈如何预防火灾，火中浓烟滚滚，大火会把一切都烧光，甚至把人烧死，这是多么危险的事情，那么生活中应该怎么做才能避免火灾的发生呢？(1)、不要玩火柴和打火机。
②不要玩弄插座、插头和电线。(3)、不要在阳台和禁放区燃放鞭炮。
4.找没有裸光的东西。5.提醒爸爸不要乱扔烟头。
⑥电器使用后及时关闭电源。第三，尝试几种简单的灭火技巧，了解自救和逃生的方法。
1.用沙子盖住火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆里点燃柴火，让孩子们自己动手，试图用沙子和水灭火。
2.试着用在地上打滚的方式把火碾碎。3.看自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。
教师一边操作投影的图片，一边向孩子们提问，引导他们谈论自救和逃生的方法:如遇火灾，应立即报警求助，并拨打(119)找消防员，说出火灾的详细地址。在消防车到达之前，你不能乘电梯逃生，更不能从楼上跳下去。用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，靠着地面爬出来。
4.进行消防逃生演习1。模拟场景:大家正在南京路6号红太阳电影院看电影，突然发生火灾。大家应该怎么做？2.指导孩子尝试拨打119，告诉消防员火灾地址。3.带领孩子用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口指示的方向进行自救和逃生。
4.孩子们被及时疏散到安全地带，老师带领孩子们放松:小朋友们，由于消防队员赶到比较匆忙，火已经被扑灭了，没有造成任何财产损失和人员伤亡。我们打败了火，赢了！五、活动延伸:带领孩子观看消防员的消防演练，了解更多火灾的危险性，学会面对危险如何保护自己和逃生。活动反映:1。内容选择贴近儿童生活，活动设计流程连贯清晰。
能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源开展活动。通过观察、交谈、练习等形式增强孩子的相关生活体验，从而增强孩子的防火意识，获得自我保护的方法和技能。
2.孩子参与热情高，能在活动中营造轻松愉快和谐的氛围，时刻关注孩子的情绪和参与度。此外，动静交替的活动设计和相关场景的创设，让孩子在参与活动中始终保持兴趣，获得发展，体验集体活动的快乐。
9.小班健康教案如何避免危险反思？
教学目标:1。能够感知身体的温度变化。
2.知道如何告诉你周围的人你的感受。3.培养自我保护意识。
活动流程1，一件衣服。2.几张冷图和热图。
活动流程1，通过交流，引出话题。亲爱的孩子们，现在是冬天，孩子们都穿着厚厚的衣服。你觉得很温暖吗？那孩子，我也穿衣服。孩子们能猜出老师是否热情吗？让我们玩一个游戏，猜一猜。我现在就去找每个小朋友，然后让小朋友伸手摸摸我的手，好吗？(小朋友的回答:可以)小朋友，游戏结束了，小朋友都摸了老师的手。你能告诉我你的感觉吗？(孩子回答:冷，冷)孩子感觉很棒，老师很冷。孩子们能帮老师保暖吗？(小朋友讨论回答:穿衣服)。
2、展示衣服，然后穿上，引起孩子的感受。好了，小朋友跟老师说穿衣服，好了，我再加一件衣服。我穿好衣服了。孩子们觉得老师还冷吗？(小朋友回答:不冷)加一件不怕冷的外套真的很暖。嗯，我现在不怕冷了。我要出去跑步。
3.课堂演示在教室里来回跑。4.再次，通过提问和与孩子互动，让孩子感受老师身体的变化。
亲爱的孩子们，我已经跑了好几圈了，那就让我让孩子们感受一下我现在的身体是什么样的吧。还是那个游戏，游戏结束了。哦，孩子们感觉怎么样？(小朋友回答:热)哦，刚才老师冷，然后我穿了件衣服，然后我又跑了，我又热了。所以，孩子们，老师热了怎么办？(小朋友回答:脱衣服)5。老师总结:哦，原来天冷的时候多穿衣服，天热的时候少穿衣服。孩子们有教老师的好方法。现在老师知道怎么解决冷热的问题了。还有一些孩子不知道。快来帮助他们！6.展示冷热图，引导孩子解决问题，引导孩子表达自己的感受。7.老师总结:在家里，孩子觉得很热的时候，要告诉父母。在学校，他们应该及时告诉老师，寻求帮助。不要让自己出汗，以免受到惊吓或生病，也不要穿得太少。好好照顾他们的身体。运动是必不可少的。希望孩子多参加早操、跑步等活动，希望孩子三餐吃好。确保。8.引导孩子练习表达自己的感受。