课后对体育游戏“鼠笼”的思考

孩子在游戏中的表现很正常。为了烘托游戏的气氛，我也加入了游戏，玩了一把“大老鼠”。我加入游戏后，才知道做“老鼠”的不容易。我怕被“咔嚓”一声抓到。小班的孩子个子矮，要蹲下才能钻过老鼠笼，所以我钻得很小心。这时，有孩子有了意见:“老师，不钻牛角尖不能当老鼠！”“是的，玩游戏就是玩得开心。不要这么僵硬，放开钻头就好。于是我穿梭在孩子们的笼子里。当我咔嚓一声被关在笼子里的时候，孩子们的欢呼声比以往任何时候都大，我和他们一样开心。虽然又累又汗。我发现孩子们今天玩得很开心。是因为老师的参与吗？也许吧，而且他们抓到我这个“聪明”的“大老鼠”，一定是很大的成就感，对他们也是很大的鼓励。想想孩子在玩的时候，老师分配角色，手拉手一起读儿歌，看看有没有人不守规矩，好像是个旁观者。但是一旦你扮演了重要角色，进入游戏，你的感受和效果就大不一样了。让孩子觉得你和他们一样年轻，一样贪玩，把这种感觉带进课堂。相信对课堂气氛中的师生互动有很大的帮助。

在“鼠笼”的情况下，他们对活动充满兴趣。通过孩子们的观察、讨论、实践和合作，掌握了“鼠笼”这个游戏的内在含义，拓展了认知视野。游戏充满了孩子的趣味性和娱乐性，同时也锻炼了孩子钻、躲、合作的技能，培养了孩子的规则意识。