小班科学剥橘子教案
小班科学剥桔皮教案1活动目标
1，了解橙子的外观特征，能用简单的语言说出对橙子的认识和发现。
2、学会用多种感官感知橙子，并愿意探索剥橙子的方法。
3.亲身体验观察、认识橙子和剥橙子、品尝橙子的乐趣。
要准备的活动
1，每人一个小布袋，里面装着1个小橘子(橘子提前清洗干净)。
2、餐巾纸，大盒子，小盘子。
活动过程
1，调动感官初步感知口袋里的橘子。
老师:里面有什么？我该怎么做才能知道？(引导孩子调动各种感官，手摸、手嗅、手掂)
老师:包里有什么？你怎麽知道？(引导幼儿谈论用感官感知橙子的特点，如用鼻子闻橙子，用手摸...)
2.观察和认识橙子
老师:这是什么？我们拿出来看看吧。(橙色)然后把包放在桌子上的盒子里。(培养孩子养成使用材料的好习惯)
老师:橘子看起来像什么？你发现了什么？(引导幼儿用眼睛仔细观察橙子的颜色以及橙子上下的蒂和脐的特征)
老师:你的橘子和你旁边的孩子有什么区别？(引导幼儿对比观察橙子的大小和颜色)
3.引导孩子尝试探索剥橘子。
老师:橘子里有什么？吃在嘴里是什么感觉？(引导孩子根据已有的生活经验，自由大胆地猜测橙子的内部特征)
老师:请你打开橘子皮，看看里面有什么好吗？有多少花瓣？(鼓励孩子试着打开橙子，了解它的内部结构——橙皮、橙肉和橙芯，并感受一个橙子分成多少瓣)
老师:让我们再试一次。橘子是什么味道？(启发孩子用简单的词语表达品尝的感受，如酸、甜、凉、多汁等。)
小班科学剥桔皮教案2活动目标:
1，用多种感官感知橙子的主要特性和橙子的酸甜味。
2.我愿意参加观察橙子的活动，学会用语言讲述我的发现。
3.体验分享橙子的快乐。
活动准备:
八个大盘子，里面装的橘子数量与这组孩子的数量相等。每组一个苹果。
活动流程:
首先，孩子们猜谜语来激发兴趣和引入话题
老师玩谜语，小朋友猜谜底。
红色小罐子，
满满的红饺子，
吃红饺子，
吐出白色的珠子。(橙色)
二、感知橙子的形状特征
孩子们每人拿了一个橘子。
1.看一看:橘子是什么颜色的？它是什么形状？(黄色和绿色，圆形和扁平)
2.触摸:橙子感觉如何？再摸一次苹果是什么感觉？橘子是软的，苹果是硬的。)
3.闻一闻:橘子是什么味道？(香味)
4、老师总结:橙子黄绿相间，圆扁的；橘子摸起来很软，而苹果很硬；橙子有香味。
第三，感知橙子的内在特征
1，儿童讨论:橘子里面是什么？
2.儿童讨论:橘子怎么开？哪里最容易打开？(软端)
3.老师示范，孩子们观看。
在拇指柔软的一端挖一个洞，慢慢地把皮肤一片一片地剥下来，变成花瓣。
老师:它看起来像什么？(橙花)
4.鼓励孩子自己剥橙子，剥成橙花，观察橙子的内部特征。
老师:剥了皮的橘子是什么颜色的？(橙色)
剥了皮的橘子是什么样的？(一片一片花瓣)
襟翼是什么样的？(喜欢月亮，小船，饺子，香蕉等。)
第四，孩子品尝橙子，说说品尝后的感受。
老师:请尝一瓣橘子。这是什么？(酸甜)
5.与你的同龄人、父母或祖父母分享和品尝橙子。
老师:爸爸妈妈，爷爷奶奶都很辛苦。让我们和他们或好朋友一起分享橘子。(引导小朋友发，说:某某，我给你橘子。)
六、老师总结:橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮，像小船；充足的水；有点酸，有点甜；有些橙子有种子，像白色的珠子。吃的时候要吐出来。我们都应该喜欢吃橘子。
七、收拾收拾。
活动反映:
我通常在家吃橘子。在半天的家长开放活动中，我想让家长看到我们的孩子很优秀，会自己动手做事，很讲究卫生习惯。在活动中，我们不仅从颜色、形状、数量、味道等方面了解了橙子的一些基本特征，还培养了孩子与人分享事物的品质。分享橘子很活跃。许多孩子与他们的父母和好朋友分享他们剥好的橘子。在剥橙花的过程中，孩子们的动手能力被充分调动起来，所有的孩子都兴致勃勃。他们都把剥好的橙花高高举起，兴奋地说:“你看，我的橙花漂亮吗？”看到孩子在幼儿园的小进步，家长们都很兴奋。整个活动既锻炼了孩子的能力，体验了活动带来的无穷快乐，也增进了孩子对家的了解和亲子感情。
小班科学剥桔皮教案3活动目标:
1.剥橙子，吃橙子，用各种感官感知橙子的外观特征和味道。
2.愿意大胆表达自己的感受，参与集体活动，体验活动的乐趣。
活动重点:
了解橙子的特性。
活动难度:
会用文字讲述自己的发现。
活动准备:
每人一个橘子；每组两个苹果。
活动流程:
1.猜谜引起孩子的兴趣。
2.感知橙子的形状特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的？哪种？
(2)触摸:橙子的感觉如何？
(3)闻一闻:橘子有什么味道？
3.感受橙子的内在特性。
(1)让孩子们讨论:一个橘子里面有什么？
(2)那怎么才能打开呢？
(3)鼓励孩子自己剥橙子，观察橙子的内部特征。
问题:剥了皮的橘子是什么颜色？剥了皮的橘子长什么样？襟翼是什么样的？
4.品尝橙子的酸酸甜甜，说说品尝后的感受。
5.让我们一起分享和品尝橙子，谈谈不同的味道。
6.总结:
橙子的果肉是橙色的，一瓣像月亮，一瓣像船。充足的水；有点酸，有点甜；有些橙子有种子，像白色的珠子。吃的时候要吐出来。我们都喜欢吃橘子。
小班科学剥桔皮教案4活动目标:
1，了解橙子的外观特征，能用简单的语言说出对橙子的认识和发现。
2、学会用多种感官感知橙子，并愿意探索剥橙子的方法。
3.亲身体验观察、认识橙子和剥橙子、品尝橙子的乐趣。
活动重点:
运用多种感官了解橙子，正确感知其基本特征。
活动难度:
能够用简单的语言讲述对橙子的认识和发现。
活动准备:
1，一个魔盒，在魔盒里放一些橘子。
2.每组准备一个篮子，根据人数用布和餐巾纸盖住橙子。
第一，导入，激发幼儿活动的兴趣。
1.给我看看神秘的魔盒。老师:看，今天老师收到了一份魔术师送的礼物。让我们看看它是什么。
2.老师:这个神秘的魔法盒子里会有什么？
(注意兴趣——调动注意力。兴趣是最好的老师。如果孩子对所学的东西感兴趣，注意力就容易集中，思维就会活跃。以兴趣为活动的出发点，可以捕捉孩子的兴趣，激发他们的学习兴趣，集中注意力，采用灵活多样的教学方法。在“剥橘子吃橘子”的第一个环节，我们已经抓住了孩子们对神秘魔盒的兴趣，把注意力集中到了它上面。)
第二，用多种感官感知橙子
1.有什么方法可以不打开魔盒就知道里面有什么？(引导幼儿说出用感官感知橙子的特点，比如用鼻子闻橙子，用手摸~ ~ ~)
2.让孩子们触摸，闻闻，猜猜里面是什么。
3.儿童交流:你能猜出盒子里是什么吗？你怎么猜到的？里面的东西闻起来怎么样？触感呢？
4.揭秘:一起来看看吧。
第三，感知橙子的形状特征。
1，老师还为你们准备了橘子，请你们每人拿一个橘子。要求:
(1)看一看:橘子是什么颜色的？它是什么形状？
(2)触摸:橙子的感觉如何？
(3)闻一闻:橘子有什么味道？
(4)比较，和你的好朋友比较，看看有什么不同。
2.沟通:(1)你的橘子长什么样？(黄绿相间，圆圆扁扁的，橘子软软的，有股清香。)橘子上下的蒂和脐是什么？
(本环节我引导幼儿认识橙蒂和橙脐，观察橙蒂和橙脐的外观，让幼儿分辨橙脐和橙蒂的区别。)
(2)你和伴侣的橘子一样吗？有什么不同？不同的尺寸，不同的颜色。
3、老师总结:橘子有黄绿相间的，有圆有扁的，有的大，有的小；橙子摸起来很软，而且有一股香味。
(让孩子动起来——尽量独立。参加一个活动，如果老师只是简单的告诉孩子要听，那么时间长了，孩子必然会感到厌烦，必然会出现孩子注意力不集中的现象。所以在活动的过程中，要尽可能的加入幼儿操作活动的内容，让幼儿真正融入到活动中，真正动手。幼儿教育主张孩子可以通过亲身体验来感知和发展，所以操作性和游戏性的活动也是必不可少的。说教式的教学可能连孩子的注意力都吸引不了，那怎么谈教学的有效性呢？结合“剥橘子”，给每个孩子发一个橘子，让孩子观察和感受手中橘子的特性。
第四，探究剥橙子，感知橙子的内在特征。
1，小朋友猜:你知道橘子的内部是什么样子的吗？它尝起来像什么？学前猜测
2.剥开橘子看看里面是什么样子。你怎样剥橘子？哪里最容易打开？(软端)
3.老师示范，孩子们观看。
用拇指在没有橘蒂的软端挖一个洞，慢慢把皮剥下来，一块一块，成花瓣。
(在剥橘子的过程中，小朋友通过老师的指导了解到，剥橘子的时候，要从没有橘梗的一侧开始剥。)
老师:它看起来像什么？(橙花)
4.鼓励孩子自己剥橙子，感受橙子的结构。
老师:(1)橘子肉:剥好的橘子是什么颜色？(橙色)；剥了皮的橘子是什么样的？(一瓣一瓣)；襟翼是什么样的？喜欢月亮，船，饺子，香蕉等。它有几片花瓣？
(2)橙芯:肉里面还会有什么？是它的种子。吃的时候吐出来。那是什么颜色？
5.总结原来橘子有橘子皮，橘子肉，部分橘子，橘子核。种子就像白色的珠子，由两三部分组成，一个橘子可以分成好几个花瓣。
动词 （verb的缩写）分享活动:吃橘子
老师:请尝一瓣橘子。这是什么？(酸甜，酸酸甜甜，凉凉多汁)
(最后一个环节是让孩子品尝橙子。宝宝可以互相品尝自己的橘子，学会分享，变得大方，增进孩子之间的感情。)
小班科学剥桔皮教案5活动目标:
1，学会用多种感官感知橙子的主要特性和橙子的酸甜味。
2.愿意参加剥橘子的活动，学会用语言说出自己的发现。
3.体验分享的快乐。
活动准备:
1，每一组都有一个装橘子的篮子，装橘子的数量等于该组孩子的数量。
2，口袋1，橘子若干。
3.每组有一个餐盘。
活动流程:
首先，摸摸口袋。
1，摸摸看。
老师:“今天老师带了一个神奇的书包。里面有什么？我让孩子们摸摸看。”
2.问题:老师:“你摸的东西是什么形状？”
少年:“圆。”
老师:“摸上去是什么感觉？”
年轻:“软软的，不是很顺滑。”
橘子摸起来是光滑还是不光滑？年轻:不是很顺利。我们用一个好听的词代替一个不那么顺口和粗糙的词。)
老师:“那是什么？”
少年:“橘子。”
老师:“是橘子吗？让我们看一看。(他一边说，一边从口袋里拿出橘子。)
杨:“对，对，是橘子。”
二、感知橙子的形状特征。
1，老师:“你见过什么颜色的橘子？”
年轻人:“绿色，黄色，黄色加绿色，橙色。”
2.看一看:问题:(1)老师:“那个橘子是什么样的？”
少年:“圆扁。”
老师:“那我们一起来说说，好吗？”少年:“好。”
老师和小朋友都说橘子又圆又扁，上面还有肚脐眼和扣子。
第三，感受橙子的内在特征。
1，老师:“那个橘子里是什么？”(说出一切)
2.老师:“那我们把它剥开，看看里面是什么？”
3.老师:“我们是从有肚脐的一边开始剥，还是从有扣子的一边开始剥？”
少年:“肚脐眼。”
4.老师:“那老师就试试看从这边剥是不是更好。”(一边剥一边说；橘子，橘子是圆的，橘子，橘子是平的，橘子皮剥了。它看起来像什么？橘子被剥开后是什么样子的？)
少年:“花。”
老师:“花开了，哎，出什么事了？”
少年:“橘子。”老师:“这像什么？”少年:“月，船。
5.老师:橘子，橘子是圆的，橘子，橘子是平的，橘子皮剥掉了。乍一看像一朵花，花，花开了，开了很多船(月)。这些船去哪里？月亮去哪里了？)，宝宝的嘴。
6.老师总结:老师:“橘子的果肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮，像小船，水多；有点酸酸甜甜的；有的橙子有种子，像白色的珠子；吃的时候吐出来。我们都喜欢橘子。”
第四，游戏剥橘子。
老师:“今天我们班好多小橘子。它们有大有小。我们来比较一下，看哪一组先剥。”(老师:“我们把剥好的橘子皮放在哪里？”少年:“垃圾桶里。”老师:“今天我们不把它扔进垃圾桶，我们只是把它放在盘子里。有用！”"
5.大家来分享一下橘子的酸酸甜甜。
老师:“小朋友要不要尝一尝，看看橘子是什么味道？”少年:“我想。”老师:“那我们来尝一尝。”
老师:“橘子有什么味道？”
少年:“酸酸甜甜的。”
六、引导孩子说，老师:“你还吃过哪些橘子做的东西？”杨:“橘子罐头，橘子糖，果冻，橙汁，冰棍等。”
老师:“孩子们很棒。他们已经谈论了这么多由橘子制成的食物。今天老师还带来了一些橘子做的好吃的图片。”(PPT)
老师总结:橘子能做出那么多好吃的，我们的橘子皮也有用！可以用来泡茶，放冰箱除异味，防晕车，治咳嗽，做饭，煲汤。