小班科学色彩世界教案
小班科学色彩世界教案1活动目标:
1，学会感受音乐中的大小乐句。
2.通过动作和放置短语的图像卡来表达自己对音乐的理解。
3.认真听讲，积极参与歌唱活动。
4.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
活动准备:
1，《音乐》:“五彩缤纷的世界真奇妙”(见童书)。
2、磁带:“色彩世界真奇妙”，录音机。
3、短语形象卡:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。
4.呼啦圈。
活动流程:
1，动情地读歌词，让孩子说出他听到的颜色。
2.和孩子们一起找出歌词中提到的颜色是什么。
3.和孩子一起玩单人纸牌游戏，例如:
老师说“蓝”，孩子说“天空”等蓝色的东西；老师说“绿”，孩子说“草”等绿色的东西；当老师说“红色”时，孩子们会说“花”和其他红色的东西。
4.学习歌曲《色彩世界很精彩》。
先唱《色彩世界很奇妙》这首歌。
展示短语的形象卡，并根据这些形象卡引导幼儿唱歌。
请幼儿唱《奇妙的色彩世界》这首歌，同时做动作(动作请参考童书上“奇妙的色彩世界”上的图标)。
5.结合游戏，巩固歌曲。
把呼啦圈(数量和孩子一样)放在地上，让孩子边走边唱。每一句唱完之后，也就是唱到《飘》和《精彩》的时候，让孩子跳进一个呼啦圈，让他们从动作中感受歌曲中的大乐句。
也可以在地上放六个呼啦圈，让孩子排队轮流边走边唱。唱《天堂》的时候要跳进第一个呼啦圈，唱《小草》、《飘》、《彩虹》、《桥》、《精彩》的时候要跳进第二个、第三个、第四个、第五个、第六个呼啦圈。
活动评估:
1，能感受到音乐中的乐句。
2.能够边做动作边唱歌。
教学反思:
活动结束后，我发现孩子们虽然还是很喜欢这首歌，在去洗手间的路上也唱了起来，但是却唱不清楚歌词。所以我很困惑。我把歌词落实的太好了，孩子们应该还记得。为什么我不能唱歌？后来听了两位主任和叶老师的话，豁然开朗。
于是我又有了一个活动，又给孩子听了一遍这首歌。这一次我在钢琴上轻轻地慢慢地弹着，自己轻轻地唱着。听完后，我问孩子:“我们要用什么样的声音来唱这首歌？”孩子们在体验了歌曲的情感后，都觉得应该用柔和悦耳的声音来演唱。于是我们把眼睛放在一起比较，仿佛在想象一幅美丽的画面...孩子们的声音越来越好了。
我相信只要我们坚持努力，坚持唱歌，我们的歌会越来越好听。
小班科学色彩世界教案2活动目标:
1，对坠物感兴趣。
2、能初步感知下落物体的速度是快还是慢。
3、愿意用肢体动作模仿物体下落的轨迹。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备:
1，儿童游戏资料一套。
2、教师演示设备一套。
活动流程:
1，展示各种纸宝贝，加成，黄绿。
2、儿童探索和观察各种纸婴儿下落的轨迹。
3、幼儿用肢体动作模仿各种纸张落下的轨迹。
4、儿童探索感知各种纸宝宝摔倒时的速度。
5.老师有疑惑:你想想。是不是各种纸宝宝掉的都一样快？
6、幼儿探索感知各种纸张落下快慢。
活动扩展:
观察其他物体下落的轨迹。
活动反映:
这个活动主要是让孩子在生活中通过观察、触摸等感官发现各类纸张的不同特点。比如有的纸有厚有薄；有些纸光滑粗糙；还有一些颜色不同的纸。我让孩子们在这里上课前收集各种资料，让他们在活动中更好地发现和观察。
科学活动重在孩子的参与，而孩子在这个班级的主体地位却没有体现出来。我说的太多了，可能是因为太注重课堂纪律，忽略了孩子。
小班科学色彩世界教案3一、设计意图和目标:
小班的孩子对鲜艳的颜色非常敏感，颜色的变化让他们感到兴奋和惊讶，孩子对颜色有很强的探索性，所以我们设计了“色彩世界”的主题。
经过深入研究和反复推敲，结合我们班孩子的实际，我们把主题定为:通过活动，让孩子初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩及其变化带来的乐趣。认识几种常见的颜色，愿意用自己喜欢的方式创造性地表达颜色，美化生活。
二、活动准备和环境创设:
主题开展前，我们通过家教园、黑板报通知等方式，及时与家长沟通联系。请家长利用周末的时间，带领孩子走进大自然、广场、公园、动物园，观察五彩缤纷的世界，让孩子感受大自然和色彩的美丽。并请家长帮忙收集大量丰富多彩的资料(图片、玩具、书籍、光盘)，扩大孩子的知识面和阅历。
世界是多姿多彩的。孩子审美能力的培养，靠的是日常的熏陶。首先，我们为孩子感受美和表现色彩创造了良好的条件，并精心为孩子设置了多个区域。红日、蓝天、白云、绿树、黄色的屋顶构成了一幅美丽的后墙画卷，绚丽的色彩深深吸引着孩子们的目光。
在主题的过程中，我们将玩具柜打包成一个“彩色展示区”，将孩子们认为最美的图片和实物分类展示，供孩子们欣赏和讨论，并邀请孩子们互相介绍。在“艺术区”，我们为孩子们提供各种材料(彩笔、油画棒、橡皮泥和各种颜色的彩纸)，让孩子们充分发挥想象力，进行创作。另外，我们把活动室里的“观察角”临时改成了“英语角”，在英语角的墙上贴上了关于英语颜色的卡片，贴上了色彩鲜艳的玩具图片，孩子们特别感兴趣。“教育角”里五颜六色的木珠、五颜六色的拼图、五颜六色的积木，让动手操作成为一种乐趣，孩子们可以尽情享受。
三、活动设计与分析:
在主题中，我们开展了各种有趣的活动，如美味的红色果蔬、花被子、彩色宝宝对比拼、兔子找太阳、谁最漂亮、变色、美丽的花朵、贪吃的变色龙、五颜六色的饮料、小糕点师傅。
记得在《兔子找太阳》这个故事里，孩子们听得很用心。有时我安静地思考，有时我热情地发言。最后，当兔子找到太阳时，所有的孩子都高兴地鼓起掌来。然而，对他们来说最令人兴奋的是去户外寻找太阳。一走出教室，所有的孩子都迫不及待地抬起头，望向天空，争先恐后地寻找天上的太阳。他们看到太阳的那一刻，就会学着兔子的样子，齐声说:“太阳又红又圆又亮，暖暖地照在他们身上。”我让孩子们戴上太阳镜观察天空。他们惊讶地大叫:“太阳变绿了！””“老师，我看见太阳变成橙色了！”“不，太阳变黑了，哈哈，真有意思！“打铁，我组织孩子画太阳。正如我所料，孩子们的作品色彩鲜艳，效果出奇的好。
在改变颜色中，孩子们通过玩和做来了解三原色和颜色搭配的结果。活动开始时，我们给每个孩子一张红纸和一支黄色的彩笔，让孩子们自由操作，调色。孩子们都在积极探索，虽然有少数孩子在老师的指导下发现了颜色的变化，但是变化的效果确实不够明显。于是，我们马上放弃了这个操作，转而做颜料水混合实验。每组放一个透明玻璃，一盘红色颜料，一盘黄色颜料等。，他们在实验中合作。看到这些神奇的变化，所有的孩子都很惊讶。我们还用童谣的语言做了一个总结:“红黄携手，橙黄变橙黄……”实验与童谣相结合，将活动推向高潮。每个孩子都充满成就感，自豪溢于言表。
第四，缺乏活动和反思:
在这个主题中，我们班的小朋友对色彩有着浓厚的兴趣，他们认识红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的颜色，充分体验色彩变化带来的快乐，并能大胆地、创造性地用自己喜欢的方式表现色彩美。但也有很多不足和反思。比如在美术设计区的角落，老师可以大胆地摆放木片、宣纸、手帕、牙刷、墨水等材料，引导孩子练习和尝试木片绘画、拓片、滴染等。，从而提高孩子的艺术技巧和表现力。在幼儿作品的展示中，教师要及时记录幼儿的介绍和对色彩的理解，作为素材展示给幼儿观察和欣赏。另外，如果能提供面团和颜料给孩子操作，及时抓住孩子的兴趣，产生新的活动，效果会更加深入和显著。
总之，我们在教学中成长，在反思中进步。我们将在教学实践中贯彻《纲要》精神，使我们的工作迈上新的台阶。
小班科学色彩世界教案4活动目标:
1，认识各种颜色，通过给小动物送礼物来体验游戏的乐趣。
2.通过各种游戏提高动作的灵活性。
活动准备:
各种颜色的头饰，地上画的圈圈，各种颜色的水粉色和宣纸，各种颜色的玩具，故事《宣纸的故事》，6种小动物和它们的家。
活动流程:
1，本题引入了“彩风吹”的游戏。今天的孩子们，我们来玩一个有趣的游戏——颜色被大风吹走了。把孩子分成六组，每组戴不同颜色的头饰。首先，让孩子们看看他们的头饰是什么颜色。然后老师说:“戴红色头饰的孩子站在圈里，戴其他颜色头饰的孩子站在圈外面使劲吹。老师会检查有没有不对的地方，换成不同的颜色。
2.这个游戏好玩吗？好玩！那些孩子表现得很好，你现在能帮我一个忙吗？好吧！你看小猪住什么颜色的房子，红色的，家里养什么颜色的玩具？红色，小猫的家是什么？
看啊！这么多颜色的玩具混在一起，请小朋友们帮着点一下，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3.小动物们热情的邀请我们去做客，那么我们应该带什么礼物呢？哦，对了，老师教你染色，每个孩子给小动物们染一幅漂亮的染图。这是一个好方法:进行染色游戏。
4.用染好的“小手帕”进行舞蹈表演，“五彩缤纷的世界真奇妙”
5.孩子们穿着他们自己的礼物去参观小动物——玩地区游戏。
在科学区玩配色游戏，观察颜色变化。
艺术区画着各种颜色的水果和各种颜色的碎纸来增色。
在语言区表演。思考红色物体，并说出它的功能。
6、户外运动，各种颜色的队伍来比赛。
效果分析:
孩子们在游戏中巩固了对颜色的认识，可以用各种颜色组合进行染色活动。孩子深深地卷入其中，可以用各种颜色组合进行染色活动，孩子也深深地卷入了这个丰富多彩的世界。
活动反映: