幼儿园大班游戏活动时间表
幼儿园大班游戏活动计划第一部分
一、形势分析:
地域性游戏活动开展以来，受到了孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步开展中，幼儿的沟通能力、动手能力、语言表达能力、探究水平都得到了明显的提高，大部分幼儿在游戏过程中有了规则意识。但还是有少数孩子在玩游戏的过程中能力参差不齐，有的孩子甚至会专横跋扈，不愿意与人分享。为了让孩子在玩游戏的过程中与同龄人合作，* * *会共同发展，提升孩子对游戏的兴趣。本学期我们将根据实际情况制定游戏计划，旨在通过一系列的游戏活动，培养孩子的手脑，互爱，谦让，形成良好的品质。
二、游戏目标:
1，鼓励孩子参与各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2.巩固孩子对角色扮演和规则的掌握，逐步增强孩子的规则意识。
3、鼓励孩子积极动脑，能主动使用一些替代品玩游戏，并根据游戏的自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的孩子给予及时的表扬。
4、丰富孩子的生活体验，深化游戏主题，培养孩子独立解决问题的能力。
5、遵守游戏规则，快速、有序、整齐地放好整齐的玩具。评价的时候可以安静的听老师对游戏的点评，不要随意打断。你可以在接下来的游戏活动中，按照老师提出的要求，主动去玩游戏。
6.通过游戏，鼓励孩子发展手部肌肉、自我协调和控制能力，锻炼动手能力和语言沟通能力。
三、具体内容安排:
九月:
解谜区:你是对的，你是对的。找到格子我就说你做。
艺术设计区:一个小发型师，一个小时装设计师，一条漂亮的项链。
表演区:理发店传递包裹单词链游戏
探索区:有趣的磁铁。让我照照镜子。
十月:
拼图区:开-关，开-关，开-关，开-关，开-关。
艺术区:鬼脸面具，假发，我的拖鞋
表演区:鞋匠跳舞，嘿嘿嘿。
探索区:万花筒阳光接力，让我们一起拼图。
11月:
拼图区:找朋友看谁长。这是谁的尾巴？参观购物中心的水果摊。
艺术区:粘土项链吹画撕贴。
表演区:反话中国功夫。
探索领域:造风造水动。
十二月:
拼图区:找邻居的纸娃娃寄信贴音乐。
艺术区:大头娃娃建筑未来幼儿园生肖贺卡虎变
表演区:捉迷藏、抽卡、抽烟、开怪车。
生活区:我会泡茶。
幼儿园大班游戏活动计划第二部分
我们班的孩子经过上学期大班的游戏活动后，孩子各方面的水平都有了不同程度的提高。游戏是孩子的主要活动，孩子在活动中成长。在游戏中，孩子充分体现了自主和与同伴合作的乐趣。在已有经验的基础上，通过模仿大人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透自己的行为和要求，提高孩子的兴趣，培养孩子的人际交往能力，充分发挥孩子的想象力、创造力和动手欲望。
区域游戏是目前的一种学习方式，是推动学前教育改革的一种新的教育活动形式。因此，基于地域性的游戏，孩子们可以充分体验和探索，充分发挥他们的主动性和主体性。老师应该在活动中给予指导，引导他们更好地玩游戏，提高游戏质量，也是个性化教育的最佳手段。根据我们班孩子的年龄特点，本学期的计划如下:
一、游戏的总体指导:
在区域活动中，教师要做观察者、引导者和鼓励者，给孩子留下足够的时间和空间去探索和提问，给孩子创造一个安全、温暖的心理环境。
1，及时介入，适当引导。
在区域游戏中，教师要及时介入活动，不要过多干预，不要错过任何有教育价值的教学机会。
一、学会等待
在活动中，教师要自始至终关注孩子的活动。有困难的时候，不要急于介入，而要给一定的等待时间，让他们通过充分的操作和摸索，尽可能地解决问题。
b、适时推广
在区角活动中，教师要时刻参与探索过程，成为探索发现过程的见证者和参与者。
2.尊重和科学评价
a、个别过程评价，教师根据不同的发展水平做出不同的适当评价。能力强，评价是为了下一次更高层次的活动。
b、集体评价，除了展示每一部作品和个性，更多的是* * *唱功引起的，分享成功的快乐和展开一些讨论，在活动中激发继续探索的欲望。
二、创意游戏
我们班的孩子对创意游戏有着浓厚的兴趣。他们可以通过协商自由选择自己的角色，一起收集素材，扮演各种角色与同龄人一起做游戏，进行简单的人际交往。但是游戏不够持久，他们经常擅自离岗。因此，针对实际情况，本学期将通过以下创意游戏，着重培养孩子各方面的能力:
1，医院
材料:医院玩具材料，医生服装，挂号处，诊所。
目标:
(1)明确角色和职责，知道如何根据职责扮演角色。
(2)体验关心和同情病人的情感。
(3)开展家庭医生服务，为客户提供上门服务。可以利用没有病人的闲暇时间制作药丸。
2.理发店
提供的材料:为理发店提供操作玩具，设置理发店场景，镜子，热水器等。
目标:
(1)明确角色和职责，知道如何根据职责扮演角色。
(2)能够热情接待客人，向客人推荐发型设计方法。
(3)学会询问客人的意见。
3.欧尚超市
提供的材料:超市游戏环境布局，商品货架，各种商品盒，广告传单。
目标:
(1)能合理分类摆放物品，
(2)服务员和收银员有责任心，明白自己的角色和任务。
(3)做文明顾客，不需要的物品放回原处，适量拿货。
4.食品商店
材料:美食广场环境布置、食品货架、各种自制食品、服装、广告传单。
目标:
(1)明确角色和职责，知道如何根据职责扮演角色。
(2)学会合作。
(3)礼貌待客
5.小舞台
材料:打击带，各种头饰，服装装饰，环境营造舞台的氛围。
目标:
(1)尊重孩子的意愿，让孩子自己讨论选择游戏，培养孩子的独立判断能力。
(2)让孩子自己协商分配游戏角色，他们会想办法解决困难。
(3)教师可以注重语言暗示，更好地调动孩子在游戏中的积极性和表现能力。
(4)让感兴趣的孩子参与游戏，根据不同的内容分组表演。在提示了困难的问题后，和孩子商量，学习如何正确地执行游戏。
第三，地区运动会
区域活动是儿童自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的活动。它们具有相对宽松的氛围和灵活的活动形式，能够满足儿童发展的需要，鼓励儿童自由选择、轻松操作、大胆探索，更好地促进儿童身心的全面和谐发展。在开展区域活动时，我们根据班级特点和幼儿水平的实际情况进行设置，活动区域要以规则为基础，即“不装饰，幼儿参与；利用旧废，一物多用；创造特色，发展个性。”有意识地引导孩子参与设置各种区域。同时，也要给孩子提供多才多艺的、发展性的游戏素材，作为同伴给孩子及时的指导。从孩子的角度出发，从孩子的心理和这个班级孩子的发展出发，我们打造了艺术区、益智区、语言区、表演区、搭建区等等。
(1)活动目标:
1，艺术区
材料:绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、羊毛、废料、蜡纸。
目标:
(1)引导幼儿学会用各种线条表达自己所感受到的物体的基本形象和主要特征。
(2)学会用纸折出并剪贴简单的物体。
(3)通过艺术区“变废为宝”的活动，培养孩子浅薄的环保意识，知道很多废旧物品可以再利用，可以做出很多漂亮的作品。
(4)引导幼儿积极参与美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象力。
(5)儿童继续学习民间编织活动，如编织和缠绕相框。
2.数学领域
提供的材料:10以内的排序卡，10以内的加减法。
目标:
(1)学会根据数量的不同(身高等)对1内的正负进行排序。);学会按照一定的规则排序。
(2)学习15以内的除法和组合，20以内的加减法。
(3)继续认识时钟，准确识别小时和半小时，引导15分钟为一瞬间，初步了解分、秒、小时的关系。
(4)能够主动、专心地进行数学运算活动，在老师的帮助下学会按要求取放运算材料。
3.科学探索区
材料:吊瓶、磁铁、皮草、尺子。
目标:
(1)探究磁铁的特性，知道什么磁铁能吸引，探究磁铁相吸相斥的特性。
(2)感受静电反应
(3)感受敲瓶过程中声音大小的变化。
(4)培养孩子积极活泼开朗的性格，培养探索精神，提高孩子的观察分析能力。
4、拼图区
活动材料:拼图、漂流瓶、象棋、放大镜、磁铁、迷宫图。
目标:
(1)愿意和同龄人分享自己的玩具。
(2)学会下不同的棋，遵守游戏规则，从而提高孩子的能力和自制力，发展手脑的协调性。
(3)培养孩子积极活泼开朗的性格，培养探索精神，提高孩子的观察分析能力。
5.生活区:
活性材料:线条、编织物等。
目标:
(1)通过编鞋带、系鞋带，培养孩子的自理能力。
(2)培养青年教师，鼓励孩子向同龄人学习。
6.建筑面积
提供的材料:各种颜色的小块。
目标:
(1)引导幼儿集体建构活动，鼓励幼儿集体协商。
(2)引导幼儿观察物体，展示结构物体的特征和细节。
(3)逐步引导孩子进行参与人数多、话题广的大型结构游戏，鼓励孩子有新奇的想法。
(4)教育孩子珍惜结构成就，组织孩子评价结构成就。
四、具体措施:
1.教师可以通过设计和提供可操作的区域，动员孩子和家长收集各种材料，制作各种成品和半成品，从而顺利开展各种游戏。
2.区域活动中的设置项目是全面的、分层次的，可以用于不同的操作。
3.提醒遵守游戏规则。
4.老师有认真专注的辅导活动。
(1)教育引导有目的的选择区域，学会每天轮流玩不同的区域。
(2)教师每天有两个活动作为重点辅导。
(3)加强个别辅导。鼓励大胆的活动，可以充分调动每个孩子的活动积极性。
(4)充分发挥区域活动的特殊功能，使部分能力较差的个体在原有水平上得到提高。
(5)做好活动后评估和整理，从而做好区域活动。
(6)观察比赛情况，指导和帮助解决比赛中出现的问题，保证比赛的顺利进行。
(7)教师应密切关注比赛，并做好比赛记录。
5.保证每天都有游戏时间。
6、在游戏过程中，充分发挥孩子的主观能动性，提高孩子的创造能力。
动词 （verb的缩写）每个月的具体安排
幼儿园大班游戏活动计划第三部分
一，班级情况分析
大班的孩子是幼儿园的大龄儿童。虽然现在是大班的孩子，但还是有很多中班孩子的年龄特征。我们班的孩子对角色游戏有着浓厚的兴趣。在游戏中，他们的沟通能力、口头表达能力以及想象力和创造力都得到了很大的提高。他们会在新学期的角色游戏中表现出兴奋和热情，但也会出现很多问题。具体分析如下:
1.对游戏的兴趣:进入大班的孩子对游戏更感兴趣。在选择游戏的时候，有的孩子很热情，喜欢争夺自己喜欢的角色。这样的孩子居多，有的则很害羞矜持，在游戏中选择一些比较安静的角色。儿童在选择游戏时，也会表现出个体倾向。有的孩子善于发现和观察，爱探索。有的孩子兴趣广泛，什么都要尝试。
2.游戏能力:游戏中的孩子角色经验丰富，在现实生活中有很强的表演能力。孩子可以随着游戏主题的更新不断更新游戏内容，在游戏中有自己的见解。在课堂的提醒下，我对孩子友好，愿意和他们交流。
3.游戏的套路:在活动中，大部分孩子都能自始至终坚持任务，遵守游戏的套路，但也有少数孩子没有什么耐心，总是东奔西跑，缺乏坚持性，有时甚至会故意打乱别人的游戏，这往往需要老师和同伴的提醒。对于这些孩子，这学期要加强督促和鼓励，帮助他们养成更好的学习习惯。
这一学期，我们将重点关注游戏中的薄弱点，同时在掌握一定技巧的基础上，让孩子逐渐深化游戏的主题和目标，让游戏活动更加生动、形象、有趣。因此，针对实际情况，本学期将重点培养孩子良好的游戏套路和合作沟通能力，为下半学期做准备。
二、游戏目标
1.随心所欲的选择自己的角色，分配角色，明确自己扮演的角色，了解他们的职责。
2.我会用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的技巧和技术。
3.积极参与游戏活动，用文字表达自己的观点和想法，创造性地使用图像，自由地玩游戏。
4.遵守游戏规则，懂得珍惜和爱护游戏资料。
5、物品要分类摆放，并自觉整理。
6，友谊，谦逊，同龄人之间的合作和帮助，不要争夺玩具。
7.同伴们相聚是为了完成游戏，而不仅仅是为了玩耍。游戏会挨着玩。
8.我会生动逼真的模仿，会用到一些游戏道具。
9.评卷时安静地听老师对游戏活动的点评，不要随意打断。你可以在接下来的游戏活动中，按照老师提出的要求，主动去玩游戏。
第三，具体措施
环境创造
1.一开始就合理调整游戏区域，根据孩子的需求增加游戏区域，扩大原有区域的空间，考虑地域特点和游戏特点，做到科学适用。
2.提供一些成品玩具，如头饰等。做一些半成品，划分游戏区域，让游戏区域固定，鼓励孩子和家长一起收集纸箱、易拉罐等废旧物品。
3.活动素材层次丰富，趣味性强，迎合了班里孩子的不同层次和兴趣，提供多元化的活动素材，充分发挥家长的力量。
教师指导
大班角色游戏过程中还存在很多问题，比如想玩新题材新剧情但是经验不够等等。教师要全面、重点观察，及时给予指导。综合观察包括观察全班孩子能否大胆参与游戏，也包括老师对游戏中活动流程的了解。教师还应关注幼儿产生的新主题和具有某一主题的游戏。适时引导包括孩子求助时的引导，孩子发生争执产生过激行为时的及时引导，不安全情况发生时的及时引导；还包括观察到孩子有与角色相匹配的行为、动作和语言时的鼓励、肯定和引导。
(3)赛后训练
游戏结束后，让孩子在小组或小组面前谈谈自己在游戏中的感受，互相交流经验。引导孩子评论自己言语中的闪光点，引导孩子更加熟悉游戏环境，引导孩子谈判，针对游戏中的一些问题寻求改进措施，让孩子从中获得一些经验。
(4)做好比赛的跟踪观察工作。
在游戏中，老师更关注孩子的反应，及时观察辅导。做好现场跟踪、记录，及时评价和反思。
第四，具体安排
根据儿童认知、情感、动作、语言、社会性的发展需要，从儿童的角度出发，从儿童的心理出发，为儿童创设了不同形式的活动，如角色游戏(游戏区)、区域活动(图书角、数学区、科学区等。)，这些学校根据孩子们的兴趣和能力，为他们提供动手动脑做事情的地方和展示才华的机会。
1，引导孩子在扮演角色时学会分工，明白自己的任务，做好自己的本职工作，不要离岗。
2.随时添加物品，游戏结束后整理物品。
3、继续丰富孩子的社会经验，让家长有目的、有计划地抽时间带孩子去市场参观，听相关人员的对话。
4.提供丰富的游戏素材:强烈鼓励孩子带回废旧素材，老师和孩子一起制作游戏素材。
5.在活动中，互相学习，礼貌文明。
6.孩子们可以自由讨论，选择游戏内容和游戏伙伴，决定游戏的主题和玩法。
7.能够把自己想扮演的角色说出来，并得到其他孩子的同意。
比如“我想当妈妈，你同意吗？”“我想当店员，你同意吗？”
8、能够用语言来调节自己与他人的关系，即当几个孩子努力成为同一个角色时，可以通过共淡化找到解决问题的方法。
比如两个年幼的孩子想当妈妈，可以这样解决:“我们轮流当妈妈，你当一会儿妈妈，我当一会儿妈妈。”
9、引导孩子学会角色分工，明白自己的任务，并做好自己的工作，不要离开岗位。
10，随时给孩子准备足够的制作材料，鼓励孩子在游戏结束时将材料收好。
一月
1，继续要求孩子积极参与游戏活动，能够大胆完整的说出自己的游戏内容。
2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添加新的素材。
3.重点指导特色区域的游戏，让孩子用正确的方式下棋。
4、继续检讨，利用集体教育的力量表扬好的行为，对不好的行为提出纠正措施，并对检讨做出适当的总结。
幼儿园大班游戏活动日程相关文章:
★幼儿园大班游戏活动时间表
★幼儿园大班游戏时间表
★幼儿园大班游戏活动计划表(二)
★幼儿园大班游戏时间表(2)
★幼儿园大班游戏活动计划
★ 2017幼儿园大班游戏活动计划
★大班游戏活动计划
★ 2017幼儿园大班游戏计划
★幼儿园大班游戏计划
★幼儿园大班体育活动五计划。