幼儿园中班音乐游戏活动“小青蛙找家”微格教案
幼儿园中班微教案音乐游戏活动《小青蛙找家》1活动目标:
1，感受音乐欢快的节奏并根据节奏的变化拍手。
2.能够用轻快而富有弹性的声音充满感情地演唱歌曲。
3.体验唱歌活动的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备:
小青蛙图片，图集，音乐
活动流程:
一、图片导入:
老师:小朋友们，今天老师带了一个小嘉宾给我们看一张图(小青蛙)。请先向小青蛙问好。
二、教学过程:
1，模仿小青蛙的走路和叫声。
老师:小朋友，我们先学学小青蛙是怎么呱呱叫的，再学学小青蛙是怎么走路的。(跳跃)
2.孩子感知歌曲。
老师:今天，这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌。我们一起来听听吧。(播放歌曲)
3.布置任务，帮助小青蛙回家。
老师:孩子们，你们听到了吗？歌里的小青蛙回家了，老师手里的小青蛙还没回家。那我们去帮小青蛙回家吧，好吗？在帮助小青蛙的路上有三个任务。只有完成任务，我们才能帮助小青蛙回家。你想试试吗？
任务一:拍手打节奏(教师带领幼儿初步感知歌曲的节奏)。
现在请大家跟着音乐的节奏和老师一起拍手。我们一起试试吧。(再次播放歌曲)
任务二:通过读地图集学习唱歌(幼儿学唱歌)。
老师出示地图，讲解规则:一片荷叶代表“跳”，一张嘴代表“呱呱”。教师带领孩子们根据图谱一起唱歌。
任务三:合唱表演(幼儿看老师指挥手势，表演合唱)。
老师把孩子们分成三组，每组5人。三组分别代表“小青蛙”、“跳”和“瓜”。孩子们看着老师的指挥手势完成合唱。
三。活动概述:
孩子们很棒。他们完成了三项任务，帮助小青蛙回到了家。帮助小青蛙你开心吗？帮助别人是一种快乐，我们在生活中也应该多帮助别人。
幼儿园中班音乐游戏活动“小青蛙找家”第二部分活动目标:
1，感受歌曲轻松愉快的心情，体验和伙伴一起玩音乐游戏的快乐。
2、能积极参与游戏，并能配合执行。
3.用自然轻快的声音唱歌，随着音乐做蛙跳动作。
活动准备:
1，录音机，宋磁带。
2.在地上画圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；几个圆形、三角形和方形的徽章。
3.小青蛙图。
活动流程:
1，图片导入，引导孩子讨论。
问题:夏天到了，很多小动物都出来玩游戏了。这里的孩子是谁？(老师展示小青蛙图片)
2.老师示范唱歌，孩子理解并学会唱歌。
(1)教师示范演唱，引导孩子用歌曲中的语言回答。
老师:孩子们，你们从刚才的歌里听到了什么？
(2)孩子学唱歌。
3、幼儿创造蛙跳动作，配合音乐有节奏地练习蛙跳动作。
(1)鼓励孩子自由创作和编辑。
老师:小青蛙会在水里游泳。地面上会发生什么？谁能来学学小青蛙怎么跳？
(2)教师根据幼儿创造的动作，带领幼儿唱歌，练习蛙跳动作。
4.教师演示“小青蛙找家”游戏，引导幼儿了解游戏规则，学习游戏。
(1)老师展示道具，简单介绍。(蛙屋的形状、徽章和功能)
(2)教师边随着音乐唱歌边演示游戏。
(3)介绍游戏规则:小朋友玩小青蛙。一边唱一边找“家”。当唱到最后一句“小青蛙，回家吧”时，请小朋友根据徽章的形状，跳进形状相同的“家”里。如果个别孩子找不到自己的“家”，就一起说“小青蛙回家”，直到所有的小青蛙都找到自己的“家”。
(4)老师和孩子一起慢慢唱，一起做游戏。
(5)孩子们用音乐磁带做游戏。讨论:怎样才能快速找到青蛙的“家”？
活动扩展:
在日常生活中观察小青蛙，了解它。
幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案3教学内容:
1.学唱《小青蛙找家》。
2.音乐游戏:寻找家园的小青蛙
教学目标:
1，学唱《小青蛙找家》，声音轻快有弹性。
2.学会模仿青蛙跳跃的动作，并准确地随着音乐开始和结束。
教学重点:
学习唱歌
教学难点:
在学唱歌的过程中，很容易赶不上。
教学方法:
录音机、磁带、多媒体
教学过程:
一、声乐练习:
相同的前段
第二，检查和复习:
1.节奏练习:请拍一下上节课的节奏。
2.以平时的唱歌队形组成一组，听音乐跳集体舞《开心就拍手》。
第三，新教学。
1，导入:
老师:同学们，今天老师给你们讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙。他非常淘气。他经常去很远的地方玩，在家也不和妈妈打招呼。没有，他今天又出去玩了。让我们看看今天发生了什么。(多媒体演示)
老师:同学们，小青蛙遇到了什么困难？(找不到家了)
今天我们一起帮它找个家吧。学唱《小青蛙找家》。
2.学唱歌:
听录音并唱歌。请告诉我这首歌有什么特点。
有节奏地朗读歌词(重点是12~17小节的节奏)
教唱学歌，注意最后一个音准和最后一个乐句的衔接。
3、歌曲处理:
同学们，小青蛙调皮地跑来跑去，终于找不到家了。他的心情如何？如果你是这只小青蛙，找不到家你会有什么感受？你会怎么想？(四人一组讨论)
【担心，害怕，终于开心找到家】根据分析练习唱歌。
重点:歌曲的第一句是轻的。
“跳，呱呱”要唱出紧迫感。
“呱”字要唱得轻快灵活。
结尾句要连贯唱，要一气呵成。
4.反复练习唱歌。听音乐，练习唱歌。
四、音乐游戏:
我们自己做一只小青蛙，找到回家的路，看看小青蛙能不能回家。
1，说明游戏规则:
所有的学生围成一个圈。在“小青蛙”的圈子里，音乐响起，学生们拍手一起唱。“小青蛙”按照节奏跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面前，站在这个同学的位置上，而这个同学继续演奏“小青蛙”。
用音乐做游戏，表现好奖励小红花。
2、解释游戏规则:
所有的学生被分成四组，每组又分成两部分。老师在场地内设置了一系列障碍，以接力的形式要求学生跨越障碍。在音乐结束前，他们到达对面交换学生，然后继续，直到结束。其他同学，没看到自己的时候，就要唱歌，拍手来陪表演的同学。
(注:不要求比赛的组别先到，主要是训练学生的协调能力)
听音乐，玩游戏。
动词 （verb的缩写）总结:
同学们，通过今天的学习，你们学到了什么？
(不能不跟家人打招呼就到处跑；不要离家出走；找不到家，就要自己想办法。当你回到家，不要惊慌。
黑板设计:小青蛙找家
我找不到家，我很着急
找到家很开心
幼儿园音乐游戏活动“小青蛙找家”的微格教案4中班教学目标
1，复习《小青蛙找家》这首歌，通过歌声表达自己热爱小动物，保护自然的心情。
2.学习演唱歌曲《小蜻蜓》，用肢体动作感受和表达优美抒情的音乐情感，能用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
重点和难点
对歌曲的感受
教学准备
录音和教学光盘
教学过程
逐步实现目标
预设活动流程
个性化思维
先复习《小青蛙找家》
第二，学会唱歌
1，学生用音乐唱歌。
2、师生对唱。
3.老师和学生随着音乐跳起来向小动物表达他们的爱。
4.班级合作:伴有歌舞。
5.用歌曲的曲调启发学生“你喜欢哪种小动物？”
6.把学生分成小组，让他们编一组关于他们喜欢的动物的歌曲，并讲给大家听，看哪组歌曲好。
7.反馈交流，评判优胜队伍。
第三，感情
1.听录音，感受歌曲的情绪。
2.引导学生跟着录音轻轻哼唱。
3.老师唱歌。
4、学生用钢琴演唱，老师指导。(唱歌要轻柔抒情)
5.让学生谈论小蜻蜓飞来飞去抓蚊子的情况。
6.引导学生谈论小蜻蜓的特点。
7.鼓励学生跟着音乐表演，并选择好的动作和全班一起表演。
8.鼓励学生自己作曲表演，激发学生作曲热情。
课后反思
幼儿园中班音乐游戏活动“小青蛙找家”第五部分教学内容:
学唱《小青蛙找家》这首歌
教学目标:
1.用轻快而富有弹性的声音唱《小青蛙找家》，并模仿小青蛙的动作，随着音乐准确地开始和结束。
2.通过唱歌和肢体动作来表达你爱护动物和保护自然的感情。
3.能够用音乐作词。
教学重点和难点:唱歌时可以更好的表达自己的情绪。教学准备:多媒体课件、动物头饰、场景。
分配的课时:
1课时
教学过程:
(一)故事导入
1.老师:小朋友，你们小时候学过蝌蚪找妈妈的故事吗？谁能告诉老师这个故事是什么样的？
(播放《蝌蚪找妈妈》多媒体课件)
2.老师:我们来看看蝌蚪在音乐的世界里会遇到什么动物。(播放音乐中动物的多媒体课件)
(2)声音辨别
1.老师:学生闭上眼睛，和老师一起听。蝌蚪遇到了什么动物？
用多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，让学生戴上动物头饰模仿动作。
2.老师:嘿，小蝌蚪最后遇到了什么动物？
多媒体播放青蛙的叫声和图片，引导学生通过声音识别动物。
老师:小蝌蚪终于找到妈妈了，非常开心，于是小青蛙就唱了一首歌，我们就在一起了。
我们来听听它在唱什么歌。
(多媒体演示歌曲)
(3)学习歌曲
1.老师:你高兴听小青蛙说话吗？让我们和老师一起读歌词。(师生* * *随音乐读歌词)
2.老师:太好了，我们来比赛吧。(分组说“跳，呱呱”)
老师:让我们和小青蛙一起唱首歌吧。(师生一起轻声唱)
4.老师:孩子们学得很好。让我们再次拍手和小青蛙一起唱歌吧！
5.老师:你唱得很好。现在你们都是小青蛙了。大家一起表演，想唱什么就唱什么。
6.老师:真好！刚才老师发现几只小青蛙准备好了。加油！带头饰的小青蛙一会和老师一起表演，好吗？
(4)创作歌曲
1.老师:听到小青蛙美妙的歌声，所有的小动物都来了。(多媒体演示)
2.老师:他们也想有一首自己的歌。你能帮他们编一个宋立科吗？
3.老师:一只猫来到了老师的身边，我为他编了一首歌《寻找家的小猫》。听着！
(老师振振有词的演唱)
4.老师:别的小动物已经来找你了。请委婉地邀请他们出去。(请带头饰的小动物出场)
老师:现在跟着老师，让我们为这些小动物编一首歌！(学生分组创作，教师巡回指导)
6.老师:时间到了。孩子们准备好了吗？(请以各种形式进行表演和报道)
7.老师:你认为他们的表现怎么样？我们应该表扬他们吗？
(5)总结
老师:今天，我们不仅帮助小青蛙找到了家，还帮助许多小动物编了优美的歌曲。现在，让我们唱优美的歌曲，把动物带回我们班。让我们呆在学校的家里。
学生们随着音乐唱着自己的歌，带着小动物离开教室。
黑板设计:
小青蛙在找家
蝌蚪找妈妈，小鸭，小猫，小狗，老虎和青蛙
小青蛙找到了家，高兴地唱起了《小青蛙找到家》这首歌
幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案6活动名称:
小青蛙在找家
活动目标:
1，在老师的指导下，借助图谱学习2/4拍的节奏模式。
2.感受节奏游戏的快乐。
3.通过整体欣赏音乐、画面、动作，帮助孩子理解歌词。
4.熟悉歌曲的旋律，学会唱歌，带着表情唱歌。
活动准备:
课件，荷叶图集，音乐。
活动流程:
首先，展示课件，引导孩子了解青蛙的成长过程。
二、进入主题，教孩子学习蛙跳的技巧。
1，引导孩子学习第一技能。
2.孩子们练习蛙跳。
3.学习第二个技能。
4.孩子们练习蛙跳。
5.把两种技能结合起来，带领孩子跳跃。
第三，游戏活动。
1，组孩子练习跳跃。
2.播放音乐，和孩子们一起跳。
四、活动结束。
教学反思
《小青蛙找家》是一首欢快活泼的歌曲，深受孩子们的喜爱。歌曲把小青蛙的形象塑造成天真、活泼、天真、可爱。我根据幼儿活泼好动的特点设计生动有趣的教学形式，让每一个幼儿都能积极参与并融入教学活动。孩子们惟妙惟肖地模仿青蛙的动作和声音，孩子们的表演非常出色。因为只有让孩子在音乐游戏的过程中得到快乐，才能激发他们对学习的热爱。在学习歌曲的过程中，让孩子边唱边动，让动作帮助记忆，让孩子的身体协调能力、节奏感、创新能力也得到培养和锻炼。
幼儿园中班微教案7音乐游戏活动《小青蛙找家》活动目标:
1，在老师的指导下，借助图谱学习2/4拍的节奏模式。
2.感受节奏游戏的快乐。
活动准备:
课件，荷叶图集，音乐
活动流程:
首先，展示课件，引导孩子了解青蛙的成长过程。
二、进入主题，教孩子学习蛙跳的技巧。
1，引导孩子学习第一技能。
2.孩子们练习蛙跳。
3.学习第二个技能。
4.孩子们练习蛙跳。
5.把两种技能结合起来，带领孩子跳跃。
第三，游戏活动。
1，组孩子练习跳跃。
2.播放音乐，和孩子们一起跳。
四、活动结束。
幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案8教材内容:
选自义务教育课程标准实验教材第一册
主题:
小青蛙在找家
类别类型:
学习唱歌
教学目标:
1.学唱《小青蛙找家》，体验小青蛙焦虑和快乐的不同情绪。
2.学会保护环境，保护动物，做一个环保少年。
教学重点和难点:
1.用不同的声音，不同的表情，生动的动作，来表现小青蛙在找到家前后的不同表情和心情，表达歌曲的意境。
2.能够积极与人合作，参与表演。
教具准备:
钢琴、胶带、背景图片、青蛙头饰、其他小动物图片。
教学内容:
1.有节奏地学习小动物的声音。2.欣赏污染池塘的图片，学会爱护环境。3.演唱并表演《小青蛙找家》
教学过程:
1.组织教学1。听小蜻蜓的话，走进教室。2.向老师和同学问好。3.复习小蜻蜓。
2.节奏训练
1.模仿小动物(小猫、小狗、小鸭子和青蛙)有节奏的叫声
2.按照节奏XX|XXX||
3.每组学习一种小动物，并模仿它走路。
3.引入新课程
老师讲一个故事:今天，森林里举行了一场盛大的音乐会，所有的小动物都来参加。他们玩得很开心，音乐会结束了，小动物们高兴地回家了。然而，在寂静的夜晚，传来一阵阵哭声，小动物们在寻找声音是从哪里传来的。原来是小青蛙在哭。它只对小动物们说:“我不能回家！”"
老师问:小朋友想:为什么小青蛙不能回家？
1.看图回答(小青蛙生活在一个池塘里，但是池塘里的水被人们的脏水和废物占据了，所以小青蛙回不了家。)
2.动手帮助(让孩子到前面来帮助控制池塘里的脏东西)
3.漂亮的池塘挂图(孩子们打扫得又快又干净，小青蛙很高兴找到了家。来学学小青蛙快乐的叫声)(呱)4。学唱歌曲1。游戏中互相配合:老师把它做成一首歌，但是小朋友需要配合老师用青蛙的叫声。当我用手指着你的时候，你可以说“呱”。
2.老师和学生互相配合完成了这首歌。
3.依次听老师唱青蛙，学生唱为主。
4.听音乐，体验完整的小青蛙找家。
5.和秦一起唱
纠正
7.分两组唱。
8.跟着磁带唱。
动词 （verb的缩写）创作和表演
1.贴图(池塘又美了。小鱼、小鸭子、蜻蜓和蝌蚪又来参加聚会了。请上来把动物放在它们该放的地方。)
2.表演:戴上青蛙头饰，表现小青蛙回家时有多开心。
不及物动词分段
老师:以后怎样才能让小动物更快乐？
学生:环保主义者:学生要从小养成爱护自然和小动物的好习惯，学会美化环境。听，小青蛙邀请我们去他家。
幼儿园中班音乐游戏活动“小青蛙找家”微教案9活动目标
1，孩子会唱旋律欢快的歌。
2.培养孩子的身体协调性和节奏感。
教学重点和难点
教学重点:孩子可以用欢快的旋律演唱歌曲的内容。
教学难点:孩子会唱歌跳舞，会表演歌曲。
要准备的活动
青蛙头饰，荷叶道具，课件(小青蛙找家)，青蛙图片。
活动过程
介绍新课:请猜一个谜语:“大眼睛，大嘴巴，穿着一件绿色的裤子夹克衫，这种夹克衫在水里和田野里到处都是，唱着呱呱呱呱”。(青蛙图片)。
一，动物模仿激发兴趣
孩子们模仿小青蛙的动作；(跳跃)
孩子们模仿小青蛙的叫声。(嘎嘎)
二、节奏游戏，感受新知
1，懂歌词:
老师通过讲故事帮助孩子理解歌词。
2.学唱歌:
课件《小青蛙找家》歌曲激发孩子兴趣。
老师大声唱这首歌，孩子们跟着唱。
老师和孩子们随着音乐载歌载舞。
3.设置场景，小朋友会带上头套玩音乐游戏《小青蛙找家》。营造和谐积极的课堂氛围，孩子们互相学习，大胆表演。
附加歌曲:
寻找家园的小青蛙
一只小青蛙想回家。
跳，嘎嘎，跳，嘎嘎，
跳，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎。
小青蛙回家了，呱！