幼儿园大班社会教案《好朋友》
幼儿园大班社会教案《好朋友》1活动目标:
1.能根据画面的不同排列顺序，根据线索合理地创作故事。
2.通过小组合作和交流体验创意讲述的乐趣。
3.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
4.我愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。
活动准备:
1.材料准备:
(1)用于挂图、小图片和儿童插图的卡片。
(2)每人一张画纸，六筐记号笔。
2.体验准备:理解“泳岛”这个故事
活动流程:
1，图片整理，讲新故事
(1)老师:上次我们听了一个很有趣的故事，游泳岛。看，今天的鸟和乌龟又发生了什么新故事？问:这个新故事是什么时候发生的？
(2)孩子创造新的故事。
2.重新排列图片，创造新的故事。
(1)要求:两人合作将新排列的图片插入故事板上，讲一个新的故事。
(2)儿童合作创造新的故事。
(3)邀请个别孩子讲故事。
3.根据不同的场景画故事，创作故事。
(1)讨论:两个好朋友在不同场景下的位置？我能怎么做呢？
(2)合作绘画，创作新故事。
扩展活动:
请小组成员交流创作和编辑绘画的新故事。
幼儿园社会教案《好朋友》活动2的设计背景。
现在的家庭大部分都是独生子女，父母很爱孩子，所以现在的孩子在生活中不懂得合作和分享。在这个教学活动中，孩子们可以潜移默化地知道好朋友的意义。好朋友虽然不能一直在一起，但是思念对方的心永远不会变。
活动目标
1.感受好朋友之间勇敢、合作、分享的好友谊。
2.好朋友不可能永远在一起，但彼此思念的心永远不变。
3.大胆说出你的好朋友，想想怎么和他们相处。
4.通过了解自己和他人，我们知道每个人都有长处，同龄人应该互相学习，共同进步。
5.让孩子明白，不仅要爱自己，还要爱别人。
要准备的活动
1，小书
2.大书
3、大卡、小卡
4.故事中的三个大头饰
活动过程
1，对话导入，
2.免费阅读
老师分发小书并提问。
1，大胆猜猜故事发生了什么？
2.故事发生在什么时候？
3.理解阅读
老师和孩子们一起读大书，
1.故事中三个好朋友的名字是什么？展示你的头饰:猪，老鼠，公鸡，
2.他们在玩什么游戏？分工如何？出示单词卡:勇敢，合作，
3.好朋友摘完樱桃怎么分？出示单词卡:分享
4.现在是什么时候的观测图？
5.回国后发生了什么？为什么你家不适合一个好朋友？
6.最后的好朋友是在哪里认识的？
最后用头饰和小朋友一起表演！
教学反思
在这个班级里，孩子们的课堂氛围是好的，孩子们的想象力是丰富的。尤其是故事中，三个好朋友一起去摘樱桃，然后在分享樱桃的时候展开提问。很多孩子还主动提出，比如和孩子玩的时候不能抢，大家一起玩；学会分享美食！最后，老师和学生一起讲故事的时候，孩子们也很棒！如果我再上这门课，我想我会在孩子的日常生活中安排更多的问题。从孩子的生活实际出发。
幼儿园大班社会教案“好朋友”3 (1)活动目标:
1，初步了解鸟类与人类的关系，萌发对鸟友的爱和对自然的爱。
2.知道各种保护鸟类的方法，在参与活动中激发孩子对鸟类的热爱。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
(2)活动准备:
1，动员孩子和家长收集关于鸟类的信息和图片，了解鸟类。
2、鸟类鸣叫的录音，笼养鸟类。啄木鸟、信鸽、猫头鹰和其他鸟类的标本。
3.课件:鸟儿飞翔和歌唱，啄木鸟、信鸽和猫头鹰的活动和技能的动画。
(3)活动过程:
1，听音，激发兴趣，导入。
今天，许多客人要来和我们交朋友。听它的声音，猜猜它是谁。“播放鸟类叫声的录音。孩子们猜完后，请说他们见过那些鸟。
2.邀请客人外出:老师展示几种鸟类的标本，放在每组中间，引导幼儿观察和了解鸟类的形态特征。
3.用课件了解几种鸟的习性和技巧。
当孩子谈论某一种鸟时，在孩子说出所学内容后，用课件向孩子展示鸟的习性和技巧。必要的话多玩几次。
4.分组讨论如何保护鸟类。
老师们到各个小组听取孩子们的讨论结果，对孩子们想出的保护鸟类的方法给予肯定，并给予必要的指导。
5.体验快乐，结束活动。
展示有鸟的笼子。让孩子们谈论小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们该怎么办。
播放鸟儿飞翔歌唱的动画和鸟儿鸣叫的音乐。老师和孩子们可以随着音乐在活动室里自由飞翔。
(4)活动延伸:
孩子们回家后，要劝说家人和亲戚不要抓鸟吃鸟，每个人都要努力做爱鸟的好公民。
活动信息:护鸟梳图做不到:
1，射鸟
2.抓鸟
3.购买野生鸟类
4、砍树这么做。
教学反思:
新《纲要》在社会领域的目标中提到:“培养幼儿积极参加各种活动，具有自信心；乐于与人交往，学会互助、合作、分享”，在通过自己的行为让幼儿为鸟做窝的游戏中，教师鼓励幼儿寻找不同的操作材料解决问题，做不同的窝；整个活动设计简洁深刻，各个环节自然有序交替，循序渐进。体现了儿童是主体，儿童是活动的主人。
幼儿园大班社会教案“好朋友”4活动目标:
1.知道我们身边有很多动物，你能说出几种动物的名字和它们的主要特征。
2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人带来的好处。
3.了解珍稀动物，进一步了解动物与环境的关系，懂得爱护动物，保护它们的生存环境。
4.激发了孩子的好奇心和探索欲。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
动物园视频，动物对人类的影响图片，珍稀动物图片，欢快的音乐，每人一张动物卡片，给孩子的调查问卷:动物对人类的影响。
活动流程:欣赏-理解-表现
(1)欣赏——孩子去过动物园吗？你在动物园看到了什么动物？(小朋友讨论交流，看视频。)
(2)了解
1.了解动物的特性——你最喜欢哪种动物？它看起来像什么？会不会学什么样子(小朋友自由说话表演，戴胸饰，用音乐模仿动物的样子。)
2.明白动物和人类的关系——小动物真的很可爱。你知道动物和我们的关系吗？动物对我们有用吗？(小朋友分组交流自己发现的信息，老师请一些小朋友介绍。并展示图片，了解动物的多重功能，拓展孩子的认知。)集体夸小动物。
3.了解一些珍稀动物，懂得保护。
-他们是谁？他们有相同的名字。这是什么？你知道为什么他们越来越少了吗？
-我们如何保护这些稀有动物？
总结:我们不伤害动物，不毁坏树木，不往水里扔垃圾等等。
(3)性能
1.欣赏歌曲《我们和动物是一家人》
2.老师和孩子们戴上胸针，一起表演。
活动反映:
在美丽的大自然中，有各种各样的动物，在郁郁葱葱的森林中，有各种各样的鸟。有了动物，我们的生活增添了许多活力。成千上万的鸟儿在天空自由飞翔，成千上万的千千动物在大自然中忙碌。然而，随着人们随意砍伐和破坏树木，许多鸟类无家可归，就像流浪者一样，迫使许多动物濒临灭绝...
动物是我们的好朋友，是我们生活环境中不可或缺的伙伴。因此，我们应该共同努力，让动物回到美丽的家园，让世界充满鸟鸣和笑声，让动物和我们一起生活在这个美丽的地球上，让人类和动物携手走向自然！为此，我们在这个大主题“我的动物朋友”的小主题活动“我的动物客人”中，生成了“动物是我们的好朋友”这个活动。通过活动培养孩子健康的心理，形成健全的人格，让孩子明白环境对人类和动物的重要性。
我为这次活动预设的目标是“初步了解保护动物的常识，利用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的理解；”进一步了解动物是人类的朋友，加深爱护动物的感情。为了实现这个目标，我做了充分的准备，画出了人类伤害和保护动物的各种场景，为孩子操作提供了大量素材。活动中，孩子们纷纷发表自己的看法，同时也用绘画的形式记录下了自己保护动物的想法和方法。活动结束后，我们还将活动进行了延伸，请孩子们回家，把在活动中学到的东西告诉家人朋友，孩子们纷纷表示愿意。
根据中产阶级儿童的认知特点，从他们的心理和情绪出发，我将环境教育渗透到社会、语言、艺术等领域的活动中。，以增强教育效果，从而培养孩子健康的心理，形成健全的人格。通过这个活动，孩子们可以知道动物是人类的朋友，也学会了关心他人，关心树木和小动物的健康情绪。我在教学方法上采用了讨论法，比如:你能像贝贝一样关心动物，爱护动物，保护小树吗？你将如何保护它？充分让孩子表达自己的做法；设计的游戏方式也恰到好处:新《大纲》在社会领域的目标中提到:“培养孩子积极参与各种活动，有自信心；乐于与人交往，学会互助、合作、分享”，老师鼓励孩子寻找不同的作业素材来解决问题。
整个活动的设计由简入深，各个环节自然有序交替，循序渐进。体现了儿童是主体，儿童是活动的主人。
幼儿园大班社会教案“好朋友”5活动目标:
1，孩子理解好朋友的意义，初步学会好朋友的沟通技巧。
2.在表现作品的基础上，孩子可以连贯地描述朋友的外貌特征和兴趣爱好，从而加深对朋友的了解。
3、孩子在活动中感受到好朋友之间互助友爱的感情，体会到好朋友相处的快乐和幸福。
活动准备:
几张好朋友的画像，3张生活照，一个实物投影仪。
活动流程:
(一)猜测朋友的游戏导入
1，老师:小朋友，你有好朋友吗？我们来玩猜朋友的游戏，好吗
老师:让一个小朋友猜一个谜语(介绍他好朋友的长相，爱好，特长)，让其他小朋友猜猜是谁，好吗？
(2)引导孩子交往，初步激发孩子对好朋友的爱。
1，老师展示他好朋友的画像，向小朋友介绍他好朋友的外貌特征或爱好特长，让小朋友猜。并及时表扬和鼓励。
2.孩子们展示好朋友的肖像，与同龄人交流。
3、幼儿用语言描述好朋友的外貌特征和爱好，进一步加深对好朋友的理解。
(3)引导孩子在感受和故事的基础上理解好朋友的意义，进一步激发孩子与好朋友之间友谊、互助、谦让的感情。
1，请告诉一个孩子他(她)是怎么成为朋友的？
2、以交流的形式，引导孩子理解好朋友的意义。
(1)如果你的好朋友伤心了，你会怎么做？
展示关心朋友生活的照片，加深了解。
(2)让孩子谈谈如果一个好朋友遇到困难，你会怎么做。
展示帮助好朋友的照片，进一步加深对好朋友意义的理解。
(3)展示好朋友一起工作的生活照片，引导孩子观察。
你和你的好朋友做了什么？你曾经帮助过孩子吗？
两个人想玩一个玩具(或者都想扮演游戏角色)怎么办？
好朋友生气了。你怎么能让他高兴起来？
3.两个人怎么做才能成为好朋友？
老师总结:喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相迁就的人会成为好朋友。
(4)幼儿和好朋友一起唱歌，和好朋友一起唱《拉拉狗》这首歌，共同感受好朋友的快乐感情。
活动扩展:
周末和好朋友一起去肯德基参加“第二届肯德基儿童绘画大赛”的庆祝活动。可以和好朋友一起画画，也可以独立画画，一起比赛。
幼儿园大班社会教案“好朋友”6活动目标:
1，激发孩子结交新朋友的欲望，感受拥有新朋友的快乐；
2.了解更多关于名片的作用；
3.能够大胆的介绍自己，与同行分享合作。
4.让孩子认识到与同伴合作是一种精神。有时候一个人的力量是有限的，和同龄人合作会得到更多的帮助和更多的乐趣。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1，录音带，歌曲《好朋友》；
2、孩子和家长一起做一张名片，带一件物品。
活动流程:
前半段活动分萝卜班和橘子班两个班进行。
1，游戏《猜猜我是谁》，介绍活动。
(1)刚参加游戏的小朋友被蒙住了眼睛。为什么大家都能很快猜出后面的孩子？因为都是同一个班的同学，每天都在一起，彼此都很熟悉。我们都是老朋友了。
(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起。你开心吗？
(3)你为什么快乐？
(4)朋友多了怎么办？
(5)你想认识新朋友吗？
2.邻班的两位老师(本班孩子不认识的老师)带着礼物出现了。有人敲门，老师开门说，太巧了！说到新朋友，现在有新朋友来了。请进来吧！”新老师向孩子们打招呼，并分别做了自我介绍。
3.孩子们自我介绍
(1)我们刚才遇到了新老师。现在怎样才能让新老师认识我们？
(2)让孩子用名片和口头介绍自己。
(3)名片上有什么(姓名、电话号码、地址)
(4)教师总结名片的作用。一张名片可以让别人记得更清楚，更长久。
4.独立交流活动
老师听说橘子班的孩子也在找好朋友。老师和他们约定在音乐厅见面。现在让我们带上礼物和名片，一起认识新朋友。
(1)音乐响起，两个班的孩子分别从两个门进入。橙班:你好，我是橙班的孩子，橙橙，心情愉快！
菠萝班:大家好，我是菠萝班的孩子，菠萝，健康快乐！
(2)儿童的独立交流
总结，请小朋友和他们的新朋友手拉手。老师:你交了几个好朋友？你们是怎么认识的？你和你的新朋友做了什么？你感觉如何？总结:和朋友在一起真的很开心。我们的朋友越多，我们就越快乐。
6.音乐《找朋友》结束了。
老师:认识新朋友真好。现在让我们和他们一起唱歌跳舞吧！
教学反思:
在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我认为最可取的是在活动中使用交际语言，既发挥了孩子的主动性，又提高了孩子的语言交际能力。不想在以后的教学活动中完善和使用。
但是如果能在活动中多设计一些和好朋友一起的幼儿活动形式，会更好的让孩子动起来。并且愉快的接纳对方，提高自己的沟通能力。
幼儿园大班社会教案“好朋友”7活动目标:
1.欣赏故事，明白好朋友的意义。
2.感受好朋友之间互助友爱的感情，体验好朋友之间互助的快乐和喜悦。
3.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
PPT，音乐。
活动流程:
首先，了解故事中的人物。
1.给我看看小企鹅。老师:是谁？你认为它的朋友会是谁？孩子猜。
2.给小企鹅的朋友看，引导小朋友认识。
第二，感知好朋友之间的友谊。
1.老师讲了故事的第一段。
问题:小朋友，小企鹅有什么样的愿望？你觉得它能实现这首歌的愿望吗？引导孩子大胆猜测故事。
2.老师讲了故事的第二段。
问题:听到这里，小企鹅的愿望实现了吗？如果你是小企鹅的朋友，你会支持它实现这个愿望吗？为什么？
3.老师讲了故事的第三段。
问题:小企鹅的愿望最终实现了吗？怎么发生的？这个过程容易吗？
既然这个过程如此艰难，为什么他的好朋友要支持他，帮助他实现呢？
5.小企鹅实现愿望的时候，是什么心情？
老师总结:在小企鹅遇到困难的时候，他的一堆好朋友想了很多办法，经历了很多困难，但是他们坚持帮助小企鹅实现了他的愿望，最后实现愿望的小企鹅变成了一只快乐的小企鹅。
第三，说说你的好朋友。
你有好朋友吗？谁是你的好朋友？你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持和帮助你吗？引导孩子回忆和讨论。
老师总结:好朋友就是喜欢在一起。平时我们在学习生活中互相关心。
互相帮助，团结友爱，有好朋友，是一件幸福的事。
四、游戏:抓住冰山。
通过不断的练习，孩子们一个个站在轮胎上，体现了团结协作的精神。
老师总结:今天的比赛，通过孩子们的团结，我们取得了一次又一次的突破。后来那么多孩子站在轮胎上也没掉下来。这说明好朋友要勇于面对困难，团结一心，锲而不舍，共同完成一件事。只有这样，我们才能实现自己的愿望，获得快乐和幸福。
活动反映:
《一堆好朋友》讲述了好朋友之间应该团结互助，相亲相爱的故事。在此基础上，我们进行了讨论，同组的老师建议以“爱”为主导，带领孩子进入故事，理解好朋友的意义，感受好朋友之间互助友爱的感情。
其次，大家都认为社交活动一定要突出体验的环节，否则很容易在语言领域上课。所以，我们来讨论一下如何在环节中进行游戏。游戏要循序渐进，增加难度，让孩子有兴趣参与挑战。同时，我在体验中感受到了小企鹅朋友们的“辛苦”和“累”，但我没有放弃的精神。通过活动，孩子对生活中好朋友的态度得到体现，他们会从这个故事中学到一些东西，并将这种体验延伸到生活中。
经过大家的讨论，整个活动的环节更加清晰，联系更加紧密，每个环节的注意细节也分析到位，老师在这节课上就会得心应手。每次集体备课，我们都会互相讨论，互相学习。只有不断学习，才能提高。
百科:朋友是一个汉字，拼音是péng you，意思是在任何条件下，双方的认知都是相关到一定程度的，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，可以在需要的时候互相帮助。
幼儿园大班社会教案“好朋友”的教学目标
1，找到你的好朋友。
2.把自画像送给好朋友，表达离别之情。
3.激发孩子的好奇心和探索欲。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
环境和材料:
1.孩子们会唱“找朋友”这首歌。
2.一台照相机。
一次性备课
1，游戏《找朋友》
玩法:所有的小朋友围成一个圈，一起唱《找朋友》。请一个小朋友站在圈里，拍拍手，跑去找朋友。唱《找个好朋友》这首歌的时候，孩子会在圈里找到一个孩子，站在孩子面前，做“敬礼，握手，用食指指着自己和对方的胸”。当唱“再见”时，两个孩子交换位置，游戏重新开始。
2.说和做
让孩子们说:谁是他们的好朋友？
孩子马上就要毕业了，从此我们就要分开了。有哪些方式可以记住对方，保持联系？
好朋友的合影(老师给好朋友拍照留念)。
互留电话号码。
给好朋友制作名片。
给好朋友画一张自画像。
给好朋友签个纪念品。
孩子们交换图画书并签名留念。
活动反思
教师要为孩子创造良好的交往环境，引导孩子学会正确的交往方法，为孩子创造与他人合作、分享的机会。渗透沟通能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等。融入课堂教学、游戏活动和日常生活的方方面面，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交流。只有在实际情境中，孩子才能通过沟通技巧的训练，真正积累沟通经验。所以，老师要善于在日常生活中加强孩子的沟通能力。让孩子更清楚地知道，同龄人之间应该团结互助，同时整理自己已有的经验。