“理解左右”幼儿园初中数学游戏教案
活动目标:
1，在活动中感知左右，学会以自己为中心分辨左右的位置关系。
2、通过游戏，让孩子充分感受到数学就在身边。
3.激发孩子的学习兴趣。
4.培养孩子的比较判断能力。
活动准备:
智能手表、智慧之星、美食图片、健康歌曲音频、课件。
活动流程:
一，激发兴趣的引入，感知左右
(1)拍手游戏。孩子们喜欢玩游戏吗？如果你喜欢孩子，请举手。
老师:请不要把手放下。你的手是左手还是右手？
(给握左手的孩子戴上“智能手表”，给握右手的孩子戴上“智慧之星”，作为左右提醒。)平时，你的右手做什么？老师总结:右手平时拿筷子，拿笔，刷牙，写字等等。然后举起你的左手，说说它平时做什么。
总结:是的，左手和右手是我们身上的一对好朋友。只有左手和右手相互配合，才能把事情做得更好更快。
(2)体验自己的左右老师:左右是好朋友，合作可以很大。孩子，看看你自己。你还有这样的好朋友吗？谁来说点什么？
(3)游戏伸出左手，伸出右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。
第二，“换座位”的游戏。
(1)音乐开始时，孩子们可以边听音乐边在椅子上自由活动。仔细听，音乐停止寻找椅子。
(2)当音乐停止时，孩子们迅速走到自己找到的小椅子前坐下。
(3)让孩子说:谁在我的左边？谁在我的右边？(或者说:谁是我的？左边，谁在你右边？)。
(4)互相说:谁在我左边？谁在我的右边？
三、联系生活，左右应用今天我们学习了一项新技能，认识了左右。孩子真聪明。你能帮助老师把食物放在正确的位置吗？
1，让孩子轻轻拿一个食物放在桌子上。
2.孩子的手是什么？请报告它。
3.听口令，把它们放在桌子上。
餐桌中间是一盘苹果，左边是蛋糕，右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰淇淋。香蕉左边有橘子，左边有草莓加冰淇淋，右边有桃子，右边有梨。孩子们开心吗？那我们也去休息吧！
教学反思:
缺乏激情在教学的过程中，数学本身就是枯燥的，所以在给孩子教授新知识的时候，老师需要用自己的激情带动孩子的学习，在以后的教学中也要注意这方面。