象棋大班教案
1大班“象棋”教案活动背景
中国象棋具有极其丰富的民族文化内涵。棋盘上的黑白棋子是我们的敌人，棋盘上的中国汉字是士卒，方形棋盘象征万里疆土，我统帅千军万马挥舞，等等。爷爷奶奶对象棋的喜爱和痴迷，让孩子有了神秘感和好奇心。如果给他们一次机会，他们肯定会喜欢的。本次终身主题活动将从孩子们的兴趣点出发构建主题网络，分为棋家、百变棋、小棋手等多个子主题，以视觉思维为孩子们展现全新的想象活动空间，带领他们进入棋的有趣空间，体验关于棋的各种快乐。
活动1:象棋家族
活动目标
1，通过对象棋发展和种类的了解，增强孩子的民族自豪感，激发孩子对象棋的兴趣和探索欲望。
2.促进幼儿在找、比、看、说等活动中对象棋的起源和种类有新的认识，认识棋盘和棋子。
3.在收集资料、画棋盘、做棋子等活动中进一步提高孩子的合作能力、观察能力和动手能力。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
5.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
要准备的活动
孩子和家长* * *收集关于象棋的资料，提前了解象棋上的汉字。孩子们从家里带来不同材质的象棋，收集旧日历和瓶盖。
活动过程
一.国际象棋博览会
1，老师把孩子们收集的棋类资料整理成一个棋类博览会会场。(包括影像资料，象棋，棋盘等。)
2、孩子在家看一看，讨论一下，摸摸，交流一下经验。(老师总是关注孩子的兴趣)
第二，谈过去，论现在
让孩子谈谈他们所知道的事情，比如国际象棋的历史、棋子或棋手。
老师准备的课件是辅助展示。同时，给说话的孩子以肯定和鼓励。
三、象棋加工厂
1，幼儿认识并谈论对棋盘和棋子的直观认识，教师激发幼儿自己做棋的兴趣。
老师鼓励孩子认识棋子上的汉字，引导孩子发现并说出所看到的棋子和棋盘的异同。(如材质不同、大小不同、棋子颜色不同、红边黑边等。)
(1)通过讨论和比较，让孩子了解方形棋盘和圆形棋盘，老师可以指导孩子选择合适的废旧材料来代替棋盘棋子。
(2)幼儿看并数方块和棋子的个数，教师指导幼儿用不同的方法画棋盘(如画方块、贴方块、印棋盘等。).
(3)儿童将棋子的红黑方块与汉字进行比较。老师鼓励孩子区分并用颜色或形状替换红黑方块，用拓印或临摹的方式将汉字粘贴在棋子上。
2.孩子们以小组为单位合作完成国际象棋的制作。老师给予指导和帮助。
3.孩子们会将制作好的棋盘和棋子摆好，玩一玩，最后放在世博区进行展示，以此鼓励孩子们交流制作时使用的方法和获得的经验。鼓励孩子在放学后邀请父母参观棋博会，交流新获得的知识和经验。
活动二:小棋手
活动目标
1，通过对下棋规则的初步了解，引导孩子在游戏中体验下棋的快乐，激发孩子求胜的进取精神。
2.在循序渐进的下棋游戏中，鼓励孩子了解象棋的基本规则，如马飞日、大象在场上走、隔一个孩子射一个等。
3.通过游戏、比赛等形式，孩子的理解能力、合作能力、思维能力都得到了一定程度的提高。
要准备的活动
1，棋图挂图，一些象形磁性教具。比如马代表棋子“马”，大象代表棋子“象”。
2.有几个分红党和黑党的形象头饰。有“孙”、“田”等几个形象塑造。
3.孩子上课前学过儿歌《棋歌》，知道“日”“天”这两个字。
活动过程
首先，复习和理解棋子和棋盘。
1，鼓励孩子用动作展示自己的棋子。
2.老师根据孩子已有的知识和经验进行相关的体温和引导，加深孩子对棋子和棋盘的认识和理解。
第二，初步了解象棋的基本规则，学习象棋的基本招式。
1，老师把象形字棋子一个一个展示出来，孩子识别出来，对应儿歌。
2.幼儿和老师根据童谣内容讨论下棋的基本方法。通过操作象形模具(固定“日”字的一个角使其旋转，可以相应得到八个对角，表示“马”可以飞到八个角中的一个角)，让孩子重点掌握“马飞天”、“走起路来像场”等知识。
3.请一些小朋友过来操作，其他小朋友可以用儿歌来提醒。
三、游戏《快乐象棋》。
1，点名。孩子们戴着象形国际象棋头饰，并认识到它们代表什么。老师指着一个人，他会喊“到了”，用行动告诉大家他是谁。
2.野外演习。儿童根据其所代表的角色(根据国际象棋的规则)站在相应的位置上。老师喊口令，孩子按口令动作。比如红马立刻向左移动，黑车向前移动五步进入敌人，等等。
3.孩子可以两人一组自由操作。
活动建议
学棋是一个循序渐进的过程，不是一日之功。这个活动只能定义为“热身运动”，旨在把孩子引入象棋的知识领域。考虑到儿童对图像的直观认知特点，在活动的过程中，应该让儿童更多地熟悉图形、动物形象和有趣的游戏，帮助儿童学习。在活动中，要让孩子自始至终亲身参与和体验，让他们感受到玩耍和学习的乐趣，体验到成功的快乐！
活动信息:
儿歌:棋歌
大炮眼睛一亮，隔一分钟就打坏人。
车子技术强，有路就能冲。
步兵走得很慢，一步一个脚印，
军人责任重大，交叉巡逻。
战马跑日字，小心扭伤脚踝。
大象去田字保护和护送。
将军是核心，所有人都保护它，
一杀，全军覆没。(幼儿教育)
活动反思
其实在中国，中国象棋是下的最频繁，也是最常见的一种。如果把重点放在我们平时看到最多的中国象棋上，然后延伸到外国象棋上，相信孩子会更感兴趣。
大班《象棋》教案二的设计意图:
象棋是中国最受欢迎的运动。简单易学，高雅通俗，老少皆宜。象棋文化的发源地是我们的家乡荥阳。20xx年，我们的家乡荥阳被誉为“中国棋都”。象棋比赛是我们班的特色活动。在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋特别感兴趣。本次活动通过生动的视频和专家通俗易懂的讲解，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解象棋知识以及象棋与我们家乡荥阳之间的文化渊源。
活动目标:
1.通过活动培养孩子热爱家乡的感情，让孩子初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。
2、激发孩子的探索欲望，让孩子初步学会运用简单的象棋知识学习象棋。
3.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
4、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备:
几副棋，一个关于棋文化的视频。
活动流程:
1，说话引起孩子的兴趣。
“你会下棋吗？”“你会下什么棋？”“你会下棋吗？”“我们班的孩子会下棋。让我们看看他们是怎么玩的。”
2.孩子看视频问:“几个人下棋？”
3.“象棋和我们的家乡荥阳还有一段故事，请欣赏。”孩子们观看“中国象棋之都，荥阳”的视频，视频结束后把棋盘放在大屏幕上让孩子们观看。
提问:
(1)20xx多年前在我们的家乡荥阳谁跟谁打过仗？(项羽和刘邦)
(2)一直打到最后划定光雾山上的缺口，才停止战斗。
(3)你知道国际象棋中的Gap叫什么吗？(楚河韩杰)
(4)棋盘是什么样的？(儿童观看分析)
4、孩子看棋盘(棋盘上有棋子)我们知道象棋的棋盘，但下棋还有什么呢？
我们来看看棋子是怎么摆放的。
孩子们阅读旗子上的单词，并介绍每面旗子的含义。
战车、战车、战马、战马就像宰相，大象保护着全军的将军、士兵、将军、士兵、指挥官、士兵、战士。
5.介绍国际象棋中的红黑棋。你看到的棋子一样吗？有(红色)和(黑色)。为什么有黑色和红色的？看看视频就知道了。
问题:为什么？红色代表谁？(刘邦)黑色代表谁？(项羽)
6.孩子们数棋子。
有(16)红色的，有(16)黑色的。多少* * *？
7.国际象棋不仅有不同的颜色，而且每颗棋子走法也不同。
(1)孩子下棋时说“马去孙，如场，车去直，炮过山”这句话。
(2)教师或个别幼儿示范棋子的走法。
8.今天，我们认识了棋盘和棋子。你现在最想做什么？
请找个小对手下手！
孩子们下棋，老师巡回指导他们。
9.下棋就像打仗。你要有输有赢，教育孩子“赢了不骄，输了有风度”。自然下课了。
活动反映:
通过这一课，我们发现我们比以前做得更好:
(1)同学们可以在教室里准备好象棋，放在桌子的左上角，安静的等待上课。
(2)学生下棋能不出错，服从老师安排，遵守下棋规则，不作弊，输了不气馁，继续下棋；
(3)因为之前有同学丢了棋，就没有再买棋，象棋课上也没有棋可以下，所以在这学期开始就教育同学们要爱护好自己的棋。现在学生上课前就能把棋放好，大部分学生都能很好的保管好自己的棋。
(4)学生下完棋，放好棋后，老师用电脑展示巡视大厅观察到的学生下棋的优缺点。因为学生们刚刚下过棋，所以学生们会听得更仔细，也更容易理解。
缺点是:
(1)下棋过程中不能保持安静，会因为争夺输赢而发生争吵，下棋过程中不能形成“三思而后行”的习惯。以后多引导学生如何看待输赢，学会静静下棋。
(2)三人一组可能不够合理，应该是四人一组，都是一个级别的。只有输了赢了，才能激发学生的求胜心态和学习欲望，给学生打分，并不时调整成绩，让学生有竞争力。
大班《象棋》教案3一、指导思想:
以校本课程开发为突破口，逐步实现俱乐部成员“训练有素”的基本目标，努力参加各类比赛，争取取得好成绩，最大限度地满足社会、家长和学生的需求，培养出一批有个性、有内涵、有品位、棋艺高的小学毕业生。
二、工作目标:
1.掌握中国象棋的基本知识和技能。丰富学生的课余生活，让学生了解和传承中国悠久丰富的传统文化。
2.培养学生面对困难的全局观、灵活性和健康的心理，逐步培养学生“永不放弃、奋力拼搏”的坚强品质。
3.提高学生的人文素质，培养学生的实践能力和创新精神。
三、主要工作:
(一)校本课程实施的组织与管理
1.实施校本课程研究的教师
讲师:
2.课程教学的基本内容
章节名称、教学内容的基本要求
第一章象棋知识
1.棋盘和棋子
2.棋子的摆放和行走
3.吃种子。
4.基本通用方法
5.棋步的阅读和注释
6.赢和输
7.力值
8.理解并掌握常用术语
第二章基本杀人方法
1.用杀车的方法
2.用杀马的方法
3.用枪杀人
4.多兵种联合杀伤方法
5.特殊杀法比较熟悉，可以随机使用。
第三章基本战术
1.抓住双重威胁
2.闪烁和闪光
画出将军
4.抽离和吸引
5.堵塞和拦截
6.牵制和腾跃
7.封锁和杠杆
8.绕道交换
9.挫折
10.等待，被困住，被困死
11.解决方法会比较熟悉，可以随机使用。
第四章是开篇的要点和浅显的说明。
1.棋盘位置的划分
2.开放的基本原则。
3.遵循或违反开放基本原则的实例分析。
4.中枪品类的开放
5.马相兵开始了。
1，熟悉并掌握开仓的基本原则。
2、熟悉和掌握常用的开场白。
3、了解一些特殊的开场白。
第五章残局的基础
1.军事残局
2.马的残局
3.枪一样的残局
4.车熟悉残局，可以随机使用。
第六章棋势判断棋势分析学会分析和判断方法。
第七章通过对象棋大师比赛实例的分析，对象棋大师的技术和风格进行了分析和说明。
第八章中国象棋比赛规则比赛要点讲解记忆规则的要点并运用到实践中。
大班“象棋”第四课的设计意图:
小班的孩子由于年龄特点，自控能力差，所以长时间不注意。如何很好的带领他们走进中国象棋的大门，我首先想到的是游戏教学法，从孩子的兴趣入手，敲开他们的中国象棋之旅。我国著名教育家陈鹤琴先生说过:“儿童生来是活跃的，是靠游戏生活的。”因为游戏最适合孩子的年龄特点，最受孩子的喜爱，最能调动孩子的积极性。
活动目标:
1.试着将游戏中的棋子按颜色分类。
2.认识棋子，试着把它们放到正确的位置。
3.培养对象棋活动的兴趣。
活动准备:
象棋头饰；国际象棋棋盘和棋子；放松音乐。
活动流程:
1，导入活动，引起兴趣老师:“棋宝贝，今天天气真好，我们一起做操吧！”(孩子听音乐热身)
2.探索练习
(1)找个朋友。老师:“棋宝宝们，你们知道你们的好朋友是谁吗？”(汽车、马、大象、士兵)让我们一起唱《寻找朋友》来寻找我们的好朋友吧！(小朋友找同一个象棋宝宝)老师:“象棋宝宝太棒了！这么快就找到了好朋友。接下来，我们一起练练技术吧！让象棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，象棋宝宝就站起来，其他象棋宝宝赶紧蹲下。(根据儿童的活动情况，2-3次)
(2)按颜色分类。
老师:“哎呀！”红色宝宝和黑色宝宝挤在一起。过来帮帮他们，给他们一分。"
(3)集体象棋。老师:“我们来看看是不是每个棋宝宝都回自己家了？”(儿童集体纠错)
3.结束活动老师:“啊！每个象棋宝宝都找到了家。我们画个圈庆祝一下吧！”随着音乐放松。
反思:
整个活动在自然轻松的氛围中进行。活动刚开始，孩子们的兴趣很高，对象棋也有了基本的经验和一定的了解，所以在描述象棋的时候非常自信。这项活动的重点是让孩子们独立制定分类标准，这对小班儿童的能力是一种挑战。
大班《象棋》教案五的教学内容；
马后炮杀人第8课两个士兵胜过两个男人
教学目标:
1，了解二兵胜二兵(大象)的基本特征，掌握残局的基本步骤。
2.激发学生学习象棋的兴趣，获得积极的情感体验，感受象棋的魅力。
教学重点:
两个士兵赢两个士兵(大象)的基本方法
教学准备:
给每个学生准备一副象棋和一副磁性象棋教具。
教学时间:
2课时(第一节新课，第二次练习)
教学过程:
第一，激发兴趣，引入新课。
同学们，这节象棋课，老师会让你们先猜关于象棋的谜语，好吗？(投影演示:象棋谜语。)
1.勇往直前不回头，过河能管住你，历史的历史未知，让人心酸。(士兵)
2.冲来冲去，勇猛不可挡，为了保护教练甘愿牺牲。(汽车)
3.将军称英雄，四面威风，跳起来不怕瘸，串联起来很有成绩。(马)
(1)说出学生的名字并让他们猜谜语。
(2)老师可以用相机展示答案。
(2)接下来，老师想邀请同学们一起学习一些歇后语。请看大屏幕:(展示投影)
一个士兵在过河-推着一辆车
一旦棋子走了，永远不要回头看
重炮将军-没有子垫
马转身——不如驴。
(1)让学生自由阅读。
(2)按名字读。
(3)阅读，练习背诵。
2.今天，我们来学习一个残局。老师在黑板上写:8对士兵胜过两个人(大象)。
1，请一起看题目。
2.学生猜:两个士兵赢了两个士兵(大象)应该是什么结果？
(1)上图(两个兵比两个士)说明:这就是“两个兵比两个士”的形式。只要两个兵中有一个是高级兵，另一个兵就不会成为老兵(基础兵)，两个士都赢。
(2)学生尝试练习。
(3)汇报交流，制胜要点:一兵换二兵。
(4)(老师或被点名的学生上台演示)首先:
1.五进一普五平四2。六平七将，四进，1。
3.兵进七，将军一，退四，1 4。兵七进，一将四平五平。
5.兵入五次，士入六次，五次六次，五次六次。
7.士兵们是六平五平
黑方无子可去，红方胜。
第三，让学生练习走残局“二兵胜二人”。
四、展示图片(两个士兵赢了两头大象)
这就是“二兵胜二象”的形式。先练习一下，找出取胜的关键点。
1，学生尝试练习。
2.(展示投影:)两个兵拿下双像的关键是兵分两翼前进，辅之以帅。
3、红色优先的方法:
1.士兵进入四次，一个图像，五次和七次。
2.兵五平六象七进五。
3.兵进四次，象七次，退九次。
4.帅，五平，六像，七中九。
5.兵进六退四，1
6.六兵成一将，四平五平
7.六个士兵合二为一(红色胜利)
四、总结:
同学们，今天，我们学习了两个士兵赢两只大象的最后一局。以后遇到这样的残局，要好好打。
第五，学生实践。
活动结束后，让学生把棋放回棋盒里，然后收拾好桌凳。
《象棋》大班教案第六章活动目标
1.巩固移动和吃掉棋子的规则。
2.学习骑自行车杀王的方法。
3.在游戏中培养孩子对象棋的兴趣。
要准备的活动
1，一个教学棋盘和棋子
2.几副儿童象棋
活动过程
1，谜语，引起孩子的兴趣。
今天有一个棋娃娃，想和大家成为好朋友。他隐藏在这个谜语中。猜猜他是谁。
“我看起来像城墙。我生活在棋盘的两边。打起来真的很牛逼。棋盘向我敞开。”孩子们，你们猜猜看？他是谁？(汽车)
这孩子真聪明。你猜对了。他是一辆“汽车”。
2.展示“汽车”，让孩子们把它放在棋盘上。问孩子象棋里“车”是怎么出去打仗的。(汽车沿着一条水平线和一条直线行驶。你想走多少格都可以。可以前进后退，但是不能斜着走，也不能跳过棋子。)
3.显示“马”
小朋友，这是谁？马将军今天要和我们的孩子们交朋友。你开心吗？
马将军是怎么下棋的？(马将军横着或直着走一格，再斜着走一格(步步为营)。
每次下国际象棋，它总是从白鸽走到黑格，又从黑格走到白鸽。马可以跳过去，走到哪里就吃到哪里，不受“蹩脚”的限制。
4.他们是谁？它们的主人在哪里？战争期间你是怎么去的？
黑格大象将永远生活在黑格李，而大象将永远生活在李。
5.我可以选择是横着走、竖着走还是斜着走。我是最强的。猜猜我是谁？
让孩子们示范女王之道。
6.谁最高？怎么样了？
7.谁戴着头盔？她是怎么离开的？
8、幼儿操作，教师巡回观察和指导
9.请按照棋谱安排小朋友练习骑行杀王。
《象棋》大课教案7活动目标:
1.借助手偶理解和记忆歌词，用自然的声音演唱。
2.学会二重唱唱歌，培养参与活动的热情。
3.感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭玩的游戏和朋友之间的友谊。
活动准备:
1，知识和经验准备:知鸡知鸭；知道鸡和小鸭叫什么。
2.材料准备:小鸡和小鸭玩偶各一个；座位分为两组；录音钢琴伴奏；两个自制的鸡蛋宝宝。
活动流程:
一、节奏和秀蛋宝宝，引向主角。
1，一起动起来吧！(播放《小彩蛋开门》)
2.展示两个蛋宝宝，激发孩子的兴趣。
猜猜这两个蛋宝宝里会有谁？(两个鸡蛋分别做一个小鸡和一个小鸭娃娃)
第二，理解和记忆歌曲的内容，学习歌曲。
1.小鸡和小鸭子是好朋友。他们互相触碰的时候会做什么？让我们一起看一看，听一听。
老师一边演示木偶，一边有节奏地背诵歌词。
2.小鸡和小鸭子互相碰了一下后说了什么？他们一起做了什么？
3.老师一边示范木偶一边唱歌。(弹钢琴伴奏)你会和小鸡小鸭一起唱这首歌吗？
4.小鸭子和小鸡一起唱歌玩耍是什么心情？我们应该唱什么样的声音？(复习1次)
第三，各种对唱促进交流，创作歌曲。
(1)鼓励孩子唱歌，做动作。
我看到一些孩子把他们的小手变成小鸡和小鸭子来唱歌。怎么会？让我们试一试。
(2)教师和儿童之间的角色扮演二重奏。
小鸡和小鸭子除了唱歌还玩游戏。你想知道他们在玩什么游戏吗？实话告诉你，他们在玩“和朋友一起唱歌”的游戏。
1，第一次师生二重唱。
2.交换角色唱歌。
3.两个孩子一起玩小鸡小鸭做游戏，体验相互交流的乐趣。
(3)激发孩子的创作兴趣。
狗狗和小猫，两个好朋友，听到我们唱的这么好听，就来了。想想他们见面会唱什么。