小班熊过桥教案
小班熊过桥1教案的设计思路:
我以熊这个孩子们喜欢的幽默、憨厚的动物形象为线索，采用拟人化的手法，通过活泼的节奏和画面来表现熊过桥的心理活动。有趣的剧情画面能触动孩子的感情，牵住他们的心弦，让他们兴奋。当熊害怕过桥时，他在想谁？乌鸦和流水是怎么嘲笑熊的？熊最终能过桥吗？这些问题会引起幼儿的好奇心，促使他们仔细观察和研究。简单的诗意构思，充满情节意象的画面，非常适合孩子的阅读水平。
这是熊从不敢过桥，到敢于通过自己的努力过桥前后不同心理活动的对比，萌发了孩子坚强勇敢的个性。结合孩子阅读学习的实际情况，既提高了孩子的口语表达能力，又为孩子听故事、读书积累了一些经验。在我的设计中，从技能、能力、态度等方面提出了本次活动的目标，并遵循感受、理解、经验迁移、想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的视听等感官，激发幼儿的阅读兴趣。
活动目标:
1，能用普通话带着感情背诵儿歌，理解儿歌内容，并尝试作曲动作。
2、感受熊过桥的心情，遇到困难懂得勇敢，能克服困难。
活动准备:
背景图片，一套熊，鲤鱼，乌鸦和流水胸针。
教学过程:
第一，引起孩子的兴趣。
老师:黄老师今天邀请了一位客人。你认为是谁？(小熊)小熊在去我们幼儿园的路上遇到了什么。你想知道贝尔发生了什么事吗？下面我们一起来看看图片。
二、展示背景图片1
1，问:图上是什么？你认为这是什么地方？河上有什么？(朱晓大桥)你走过朱晓大桥吗？走在上面是什么感觉？(让孩子自由回答)
2.老师:仔细看看。从哪里可以看出熊过桥的时候很害怕？(汗都出来了)
3.今天黄老师根据这张图编了一首很美的童谣。你想听吗？
4、老师说儿歌第一段:朱晓桥，摇一摇，有一只熊过桥来了。站不稳就跳桥。头顶乌鸦啼，桥下流水笑。“妈妈，妈妈，快来！快抱着熊过桥。”
5.问:当熊准备过桥时，乌鸦在做什么？桥下的流水呢？熊说了什么？谁会学？(指导老师大声朗读)
6.老师过渡:那接下来的熊呢？让我们看第二张图
三。展示背景图片二。
1.在展示图片的同时，老师带着表情背诵了儿歌的第二段。河里的鲤鱼跃出水面，对着熊喊道:“熊，熊，不要怕，往前看！”“一，二，三，过桥，熊转过身来笑了，鲤鱼高兴地摇着尾巴。
2.问:谁听到了熊的声音？上面写了什么？
3、孩子学背诵:忍，忍，别怕，往前看。
4.老师:熊过桥了吗？过桥之后呢？
5、指着帮孩子学背诵:一、二、三、过桥，熊过桥回以微笑，鲤鱼开心的摇尾巴。
6.老师:刚才，我们就这两张图片编了几个好听的词。其实这首儿歌也有个好听的名字。老师一边板书一边说:小熊过桥(识别这些单词)
7.试着一起读儿歌。
8.讨论:你喜欢儿歌中的哪种小动物，为什么？
9.小结:在小鲤鱼的帮助下，熊终于勇敢地过桥了。
进行道德教育，让孩子明白朋友有难时需要帮助，帮助别人也是快乐的。)
第四，创建和编辑动作。
1，四人为一组，自由组合，尽量创造动作。
2.老师出示胸牌，让四个孩子分别扮演熊、鲤鱼、乌鸦、流水的角色，其他孩子有节奏地读儿歌。
用儿歌:
朱晓桥，摇摇它，有一只熊正在过桥。站不稳就跳桥。头顶乌鸦啼，桥下流水笑。“妈妈，妈妈，快来！快抱着熊过桥。”河里的鲤鱼跃出水面，对着熊喊道:“熊，熊，不要怕，往前看！”“一，二，三，过桥，熊转过身来笑了，鲤鱼高兴地摇着尾巴。
活动反映:
儿歌《小熊过桥》虽然内容很长，但趣味性十足。我根据我班孩子的实际情况，在活动中使用了相应的图片，让孩子理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的生活经历讲故事，让孩子体会熊过桥的心情，帮助孩子学习。我在整个活动中以孩子为主体，调动孩子的积极性，通过启发、引导、观察、讨论、体验的过程，快乐地学习。让孩子们明白他们必须克服困难，当他们遇到困难时，应该鼓励别人帮助他们。
小班小熊过桥教案2活动目标
1在25 cm高的平衡木上练习行走。
知道一个一个排队，不要把前面的朋友推来推去。
学会读儿歌，初步了解故事。
4提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5锻炼孩子坚持到底的意志和拼搏的精神。
重点和难点
1。掌握平衡木行走的要领。
2。遵守活动规则。
要准备的活动
平衡木熊头饰报纸球。
活动过程
1。老师打开教课书，引导孩子观察画面内容，讲故事，背诵儿歌。
2。老师引导孩子们观察熊是如何过桥的。
-老师示范在平衡木上行走，并告诉孩子要领。
-熊妈妈是怎么过桥的？(眼睛往前看，一步一步稳稳地走。)
-教师示范在平衡木上行走，并用童谣帮助孩子再次理解在平衡木上行走的要领。
3。鼓励孩子大胆走平衡木，练习3到4次。
4。组织小朋友排队在平衡木上行走，平稳安全行走后吃苹果报纸球。
5。老师引导孩子说说走平衡木和吃苹果的感受。
教学反思
这是一次以健康教育为主的教学活动。通过游戏和童谣的相互运用，让孩子轻松掌握平衡木行走的要领。孩子们锻炼身体动作，学习新的儿歌。
我根据小班幼儿的特点，给大家准备了小熊头饰，激发小朋友积极参与的热情。活动前，我看了教课书的内容，学了熊过桥的故事，读了儿歌，然后带着孩子去准备好的场地练习走平衡木。小班的孩子要练习很多遍才能掌握基本动作。我把它作为孩子练习几次的关键。在儿歌声中，孩子们不知不觉掌握了平衡木行走的要领。我加入了过桥摘苹果的游戏，孩子们更加兴奋活跃，在一次快乐的摘苹果活动中结束了游戏。
在这项活动中，孩子们的积极性很高，并且很好地掌握了走平衡木的基本动作。达到了活动的目标，也突破了重重困难，圆满完成了游戏活动。
小班熊过桥教案3活动目标:
1，能在高25cm，宽15cm的平衡木上行走。
2.通过有趣的情境感受体育游戏的快乐。
3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
4.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养孩子集体活动的意识和相互谦让的良好品德。
活动准备:
平衡木，一些大积木，一个洋娃娃和一个熊头饰。
《与娃娃和熊共舞》的音乐带。
活动流程:
1，预热活动——娃娃和小熊跳舞。
(1)展示娃娃，告诉小朋友，“娃娃有很多好朋友，都是可爱的小熊。要不要做她的小熊朋友？”
(2)播放音乐《与洋娃娃和熊共舞》。老师拿着洋娃娃，孩子们随着音乐自由地围着老师跳来跳去。
2、游戏活动——熊过桥。
(1)介绍游戏内容:有一座小桥。有一个洋娃娃住在河的对岸。如果熊想去娃娃家玩，他必须走过这座桥。你看，过桥的老师是怎么戴着头饰，一边走平衡木一边读童谣的。老师对孩子们说:你们敢过这座小桥吗？让我们试一试。
(2)孩子们排队一个接一个地过平衡木，同时教师袖手旁观和观察。
(3)讨论:你怎么走的？总结:双臂水平抬起，向前看。
(4)孩子再走平衡木，老师站在一旁帮助个别胆小的孩子。
(5)孩子多次练习走在平衡木上过桥。
3.放松点。
老师领着孩子在河对岸，手牵着娃娃，围成一圈跳舞。
评价:表扬大胆走过桥，没有晃动身体的孩子。
反思:
在这项活动中，孩子们的积极性很高，并且很好地掌握了走平衡木的基本动作。达到了活动的目标，也突破了重重困难，圆满完成了游戏活动。
百科:熊身体粗壮，毛长而密，脸如狗，头口长，眼耳小，臼齿大而发达，咀嚼能力强。
小班小熊过桥教案4活动目标
1在25 cm高的平衡木上练习行走。
知道一个一个排队，不要把前面的朋友推来推去。
学会读儿歌，初步了解故事。
4提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5锻炼孩子坚持到底的意志和拼搏的精神。
重点和难点
1，掌握走平衡木的要领。
2.遵守活动规则。
要准备的活动
平衡木熊头饰报纸球。
活动过程
1，老师打开教课书，引导孩子观察画面内容，讲故事，背儿歌。
2.老师引导孩子们观察熊是如何过桥的。
老师示范在平衡木上行走，并告诉孩子们要领。
熊妈妈是怎么过桥的？(眼睛往前看，一步一步稳稳地走。)
老师示范走平衡木，用童谣帮助孩子再次理解走平衡木的要领。
3.鼓励孩子大胆走平衡木，练习3到4次。
4.组织小朋友排队在平衡木上行走，平稳安全行走后吃苹果报纸球。
5.老师引导小朋友说说走在平衡木上吃苹果的心情。
教学反思
这是一次以健康教育为主的教学活动。通过游戏和童谣的相互运用，让孩子轻松掌握平衡木行走的要领。孩子们锻炼身体动作，学习新的儿歌。
我根据小班幼儿的特点，给大家准备了小熊头饰，激发小朋友积极参与的热情。活动前，我看了教课书的内容，学了熊过桥的故事，读了儿歌，然后带着孩子去准备好的场地练习走平衡木。小班的孩子要练习很多遍才能掌握基本动作。我把它作为孩子练习几次的关键。在儿歌声中，孩子们不知不觉掌握了平衡木行走的要领。我加入了过桥摘苹果的游戏，孩子们更加兴奋活跃，在一次快乐的摘苹果活动中结束了游戏。
在这项活动中，孩子们的积极性很高，并且很好地掌握了走平衡木的基本动作。达到了活动的目标，也突破了重重困难，圆满完成了游戏活动。
小班熊过桥教案5活动目标:
1.在宽25cm的平衡木上练习行走。
2.借助儿歌，掌握走平衡木的要领。
3.知道一个一个排队走，不要推前面的同伴。
活动准备:
1.教学用书，儿童用书，教学用CD，学习用DVD。
2.在场地的一端平行放置4-5根平衡木。
3.熊的头饰或吊牌，每人一个。
4.一些报纸球和篮子
活动流程:
1.老师看教学书籍，引导孩子观察图片。
老师:苹果园里的苹果熟了。小熊想去苹果园摘苹果。但是要去苹果园，你得穿过一条小河，河上只有一座窄窄的桥。他敢跨过它吗？
2.老师引导孩子们观察熊是如何过桥的，并用儿歌告诉孩子们在平衡木上行走的要领。
老师通过演示帮助孩子理解在平衡木上行走的要领，鼓励孩子大胆地在平衡木上行走，然后拿起一个报纸球当苹果放进篮子里。
(1)老师们背诵童谣，示范在平衡木上行走。
老师:熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥，看看我是怎么生活的。
(2)老师:熊妈妈是怎么过桥的？(眼睛向前，一步一步)
(3)教师引导幼儿谈论:“吃苹果后的愉快心情。”