幼儿园观察活动总结
北部新区实验幼儿园20XX年专题
观摩教育活动的思考与梳理
为有效提高幼儿园教学的有效性，提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力，促进教师的专业成长，我园于20XX年2月组织了部分教师教学活动观摩。先后有八位老师进行了教学示范，我有幸观摩了四位老师的课，受益匪浅。
这种观察的课程内容包括五个主要方面。活动中，我真是大开眼界。我看到了每一位老师的专业能力、教学组织能力、课堂掌控能力，更看到了活动中表达的一些新的理念，包括他们的选材、教学方法、期末评价，都值得我们学习:
一.互动
我感受最深的是师生之间的互动。在活动过程中，老师更注重学生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子之间的经验分享和交流更容易被孩子接受。在互动过程中，教师贯穿了对孩子情感、认知、兴趣能力的培养。给我留下深刻印象的是杜先生和先生的美术课。精彩的幻灯片课件以新颖的主题贯穿了整个活动，非常吸引人。
第二，自由探索
教师可以深度挖掘孩子的潜能，让孩子在自由探索中变被动为主动。真正体验到活动的乐趣。在葛福清的“Ostro”音乐活动中，老师非常开放，充满激情，被我们一致评为“激情版”。我觉得对于我这样一个成长中的老师来说，缺乏正式的激情。葛老师整个活动以孩子自己提问，自己找答案的形式贯穿其中，充分促进了孩子的自主参与。从介绍活动的音乐节奏，到最后尝试自己表演。老师允许孩子自由玩耍，自由展示，而在这个过程中，孩子体验到的乐趣和感受是老师无法替代的。
第三，精彩的鼓励话语
在鼓励孩子的时候，老师可以及时肯定，不要笼统的鼓励。老师要能使用准确的语言，鼓励孩子的回答切中要害，尽量不要重复回答。比如高丽老师的语文课《爱玛与风》，无论孩子的回答多么开放，高参老师都从孩子的回答中找到闪光点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子建立自信。高老师鼓励的话用得好，既鼓励了孩子，又起到了总结的作用。
第四，情感的发展
注意孩子情绪的发展。在小班美术活动《穿衣哥蛋》中，整个活动以哥蛋为主线，在活动过程中，情感教育贯穿整个活动。精彩的幻灯表演，如同神奇的巧思，增添了更多精彩的色彩，但简单的艺术活动却蕴含着深刻的含义。
动词 （verb的缩写）教师教学态度
老师的教学态度自然大方，不做作，发自内心的感情给人一种亲切感，很容易拉近老师和孩子的距离。想想自己在课堂上说的话，做的事，有时候控制不好，尤其是遇到突发情况，会不知所措，更加紧张。在这次观察中，每一位老师的教学态度都洋溢着对孩子的爱。
不及物动词活动的组织
教师语言组织精炼，活动的环节设计不拖沓、华而不实、环环相扣。老师的提问很及时也很恰当。在活动的组织上，老师可以抓住孩子的兴趣，激发他们的好奇心。
这次观摩活动最大的感受就是“罗马不是一天建成的”。教师对课程改革理念的把握、教材的选择、活动中的教学机智以及活动后的反思，都显示了他们扎实的教学基本功和良好的专业水平。由此我认识到，在日常活动中认真分析学习材料是必要的，只有在不断实践和积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智和应对，而活动后的认真反思是促进我们专业水平发展的有效途径。
我收获最多的是每一位老师的敬业精神和对每一个孩子的耐心和关爱。每一次教育活动都经过了充分的准备和精心的策划。无论是透彻的教材分析，合理的流程设计，巧妙的教具，精美的多媒体，都凝聚着老师们的智慧和心血。每个老师的题目也很新颖，无论是他们的上课风格，对课堂的掌控能力，还是一丝不苟的工作态度，都值得学习。
第二章:幼儿园公众观察活动概述
为期三天的公开课教学活动结束了。在这段时间里，大家都能认真听课，听课，及时做笔记。幼儿园每天中午和下午放学后都要组织老师加班评课，付出了很多心血和汗水。回顾这三天的历程，有喜悦，有收获，有失误，有不足，但总的来说，这三天的辛苦没有白费，因为每一位老师都能在实践的过程中发现问题，总结经验，从而更好的反思自己，争取更大的进步。
先总结经验，* * *分享一下:
1.教师认真对待观摩活动，积极准备。有的老师甚至牺牲大量休息时间，反复安排教案，找同行讲课，认真查阅资料，制作教具。
2.教师可以紧紧围绕教学目标设计和组织活动，根据孩子的特点，将枯燥的教学活动融入游戏活动中。比如音乐课，利用课件和动作表演帮助孩子记忆歌词，将音乐旋律和节奏直观地呈现给孩子，有助于孩子很好地理解和接受；在语文课中，课件是用来帮助孩子理解和记忆诗歌和故事，创设情境引导孩子多学习，起到充分调动孩子积极性的作用，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学习技能，达到预期的教育效果。
3.大部分老师都能在原有基础上有所进步和突破。没有一门课是完美的。虽然每个人在每节课后都能找出问题和不足，但是每个老师都能找出值得学习的亮点和地方。比如朱永贞、郑秀华老师授课自然大方，课程设计把握精准；蔡老师稳重，语言简练，朴实活泼；老师和黄活泼大方，注重师生互动，表现出良好的课堂驾驭能力，给大家留下了深刻的印象。虽然时间关系不能一一列举，但是每个老师都有值得肯定的地方。希望大家能足够重视别人的优点，弥补自己的不足。
4.大家可以利用午休时间集中听课评课，在听课评课时踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，对活动有一种回顾和反思的意识。相信在这种真诚交流、相互学习的花园式的指导下，大家都能提升自己，不断进步，成长得更快！
第二，通过讲座和交流，也认识到了大家性向的不足，以及未来需要努力的方向:
1.教师的朗读能力和演唱技巧有待提高。在给孩子唱歌、朗诵、讲故事时，一定要充满声音和感情，给孩子带来美的享受，充分吸引和感染孩子。
2.上课少说废话，多提问，有效沟通。我们必须使语言简洁，引导语言到位。多学习童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的主动性。
3.在按照自己的思路教学的同时，更要注重孩子的接受和学习，灵活处理和应对突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂适应能力。
总之，这次观摩活动收获很大，但最大的收获是让我们明白，无论是孩子还是老师，都应该有尝试一切的勇气，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，获得收获，无论是成功还是失败，对我们的专业成长都有很大的帮助。要把不足作为自己不断改进的动力，在以后的工作中不断改进和提高。使教学基本功扎实，教学语言生动、简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索，多发现，多思考，更好地融入活动情境，放飞自我，提高教学水平和质量。
第三章:幼儿园听课的体会
这次观察的课程内容是科学和音乐领域的教学活动。在六个领域中，我认为科学领域是最难组织和教学的，尤其是公共示范课。选材和教学要考虑的因素太多了。教学中语言组织不当，可能会导致孩子口无遮拦的泛泛而谈，这就需要教师的教学态度、语速、语感和情感，也需要一定的技巧来控制孩子。在这次活动中，我们真的大开眼界，让我看到了两位老师的专业能力，教学组织能力，课堂掌控能力。更重要的是，我们看到了活动中表达的一些新思想，包括他们的选材、教学方法、期末评价，都值得我们学习:
一.互动
我感受最深的是师生之间的互动。在活动过程中，老师更注重学生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子之间的经验分享和交流更容易被孩子接受。在互动过程中，教师贯穿了对孩子情感、认知、兴趣能力的培养。
第二，自由探索
教师可以深度挖掘孩子的潜能，让孩子在自由探索中变被动为主动。真正体验到活动的乐趣。在王美的科学活动“空气阻力”中，老师很开放。整个活动以孩子自己提问，孩子自己尝试寻找答案的形式贯穿其中，从在导入活动中理解职业介绍所的含义，到在故事教学中提问，最后尝试自己做职业介绍所的主任。老师让孩子自由想象和探索，而在这个过程中，孩子体验到的乐趣和感受是老师无法替代的。
第三，精彩的鼓励话语
在鼓励孩子的时候，老师可以及时肯定，不要笼统的鼓励。老师要能使用准确的语言，鼓励孩子的回答切中要害，尽量不要重复回答。从孩子的回答中找到闪光点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子建立自信。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师鼓励的话语运用得非常恰当，既鼓励了孩子们，又起到了总结的作用。
第四，情感的发展
注意孩子情绪的发展。在小班音乐活动《两只小鸭子》中，整个活动以两只小鸭子为主线，在活动的过程中，情感教育贯穿整个活动，看似平淡的活动却蕴含着深刻的寓意。
动词 （verb的缩写）教师教学态度
老师的教学态度自然大方，不做作，发自内心的感情给人一种亲切感，很容易拉近老师和孩子的距离。
不及物动词活动的组织
教师语言组织精炼，活动的环节设计不拖沓、华而不实、环环相扣。老师的提问很及时也很恰当。在活动的组织上，老师可以抓住孩子的兴趣，激发他们的好奇心。
这次观摩活动最大的感受就是“罗马不是一天建成的”。教师对课程改革理念的把握、教材的选择、活动中的教学机智以及活动后的反思，都显示了他们扎实的教学基本功和良好的专业水平。由此我认识到，在日常活动中认真分析学习材料是必要的，只有在不断实践和积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智和应对，而活动后的认真反思是促进我们专业水平发展的有效途径。