如何感知物体宽度的相对性和可变性

活动1:对比看看。

有用的学习经验:

1，孩子喜欢参与探索活动，会用感官比较两个以上物体的宽度。

2.培养孩子的观察和比较能力，认识物体特征的相对性和变形性。

活动准备:

1，经验准备:懂得比较物体的方法(重叠法、并置法)。

2.材料准备:电脑，课件，几种不同宽度的纸板，不同宽度的物体放在活动室。

活动流程:

一、小嘉宾“皮皮”导入活动:(课件)

1，展示各种纸板，引导幼儿观察，发现纸板的不同之处。

2.介绍活动资料，提出操作要求。

二、游戏:帮助小客人(课件)

1，用不同的方式激励孩子更加宽容。

2.引导孩子根据自己的意愿分组比较自己的纸板，并交流比较结果。

关注:孩子会用正确的方式比较物体的宽度。

三、游戏:一个小小的修路工(课件)

孩子们用不同宽度的纸板做成各种各样的路，有宽有窄。

四、游戏:超变(课件)

1、

根据说明，孩子们展示他们自己的不同宽度和宽度的纸板。

2.孩子按要求展示后，会越来越宽，越来越窄。理解宽度的相对性和可变性。

关注:儿童知道物体特征的相对性和可变性。

五、游戏:找到它。

在课件和教室里寻找不同宽度的物体。

活动2:排队

有用的学习经验:

1，儿童进一步感知物体的宽度，用相应的词语描述物体的差异，体验宽度的相对性。

2.幼儿可以与同伴合作进行操作性的比较活动。