我的中产阶级徽章教案
我的中班徽章教案是1。一.活动目标:
1，大胆设计徽章，体验乐趣；
2.能够在老师的指导下说出自己徽章的含义；
3、掌握徽章的制作方法，知道自制徽章的意义。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
5.培养孩子的尝试精神。
第二，活动繁重而艰难:
1，大胆设计徽章，掌握徽章制作方法。
2.知道并能够说出你的徽章代表什么。
三、活动准备:
成品一份，ppt(PPT可联系本页底部网站编辑)，背景音乐，美劳材料编号14，展板。
四、活动流程:
(1)导入:拿出笑脸公仔徽章，提问:
1，这是什么？(笑脸娃娃徽章)谁要？你知道这意味着什么吗？(请告诉孩子们)
2.你见过其他徽章吗？(播放ppt，和小朋友一起认识各种形状的徽章)
3.总结:徽章造型多样，图案丰富，都有各自的含义。
(2)展示教师自己的产品，让孩子探索制作的方法:
1.欣赏老师的自制作品，激发孩子动手的欲望。
2、制作步骤(同步展示ppt):
3、强调注意事项:
a、操作时注意套路(允许闲聊)；b、做之前想好，尽量不要反复改动；将垃圾放入指定的活动箱中。
(3)分发资料，孩子自己制作，老师巡回指导(同时播放背景音乐)。
1，理解材料。
2.鼓励孩子设计简单而有代表性的图案。
3.提醒孩子可以和同龄人交换不同颜色的纸粘土，让作品更加丰富多彩。
(4)欣赏和评价
1.孩子们完成后，把作品放在展板上。请孩子们谈谈他们设计的作品的意义。
2.总结:徽章有各种各样的形状和图案，它们都有不同的含义。今天，你们自己的徽章是如此特别。一会儿再和你的好朋友分享徽章的意义吧！
活动反映:
本次活动体现了孩子玩中学，学的教学理念，让学习艺术成为一种乐趣。孩子们可以积极参与整个活动。在整个活动中，我强调的是以孩子自主参与活动为中心，培养孩子的兴趣，充分发展孩子的理解智能和接受智能。
我的徽章教学计划2目标:
1，通过活动，进一步激发孩子爱家爱母的感情。引导孩子知道自己应该是一个关心家人和大人的小帮手。
2、通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串线等艺术技能，感受美，表达美。
准备:
一个娃娃，场景布置。
折纸的步骤示例，几种纸。几幅“装饰挂毯”。
一些水彩笔，蜡笔和棉签。几盒颜料。铅画纸、书写纸、
把几张纸串在一起。浆糊，一些剪刀，
流程:
一、游戏:“听歌传娃娃”。
1，老师:小朋友，上周六是什么节日？
你对他们说了什么吗？
你真客气。我相信你的奶奶、外婆和妈妈在这一天会过得很开心。是的，我们的奶奶、外婆、妈妈很爱我们，我们也很爱他们。我们都生活在一个温暖幸福的家里。
为了表达我们对母亲的感激之情，现在我们来唱一首《世上只有母亲好》。
2.老师:现在，让我们做一个关于家的游戏，来测试我们的孩子是否关心我们自己的家。等一下，边放音乐边递娃娃。当音乐停止时，娃娃到了谁的手，请他回答一个问题。如果他在乎他的家，那么他一定会说出来。
(游戏在玩。)
老师:刚才，我们做了一个传递洋娃娃的游戏。我们的许多孩子都是关心家庭和成人的好孩子。所以，要不要再尝试做一次妈妈的小帮手？帮大人把家变得更好看？现在我们的教室就像我们的家。让我们参观我们的家。
第二，艺术活动。
1，介绍场景。
1)，这个家在哪里？客厅里有什么？后来，我们可以做更多的花，拼更多的挂毯，或者折叠钢琴，让客厅更漂亮。也可以试着做个电话。有电话真的很方便。如果不能，可以自己动动脑筋，一步一步来看。
2)、这个家在哪里？平时，谁在家做饭？平时大人做饭真的很辛苦。今天，我们来帮大人做饭。想想吧。你今天打算做什么？那是什么颜色？然后，把菜放在盘子里，稍后给我们介绍你的烹饪。
3)、这个家在哪里？床上少了什么？今天请来帮妈妈设计一床漂亮的被子。可以试着把剪好的窗花贴在上面，用蜡笔、水彩笔、棉签画画，用纸条编织。现在，我们来试一试，看看哪个小帮手真的有本事。
2、孩子开始操作，老师及时指导。
1)，引导孩子选择相应颜色的纸来做“食物”。
2)引导孩子去想象和设计。
3)引导孩子正确使用工具。
3、评论。
介绍自己的作品。
4、老师:今天，我们真的很有能力，都来学做妈妈的小帮手了，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事情可以做了，学会了做自己做不了的事，不再麻烦大人了。现在，我们来唱一首《不要再打扰好妈妈了》。
教学反思:
恰好在这个阶段，我们中班的教研员开展了关于“爱妈妈”“我爱我家”的主题活动，所以作为这个主题活动的延伸，我设计了这样一个“学习做妈妈的小帮手”的活动，让孩子们在体验爱妈妈的情感的同时，也能爱自己的家，尝试做妈妈的小帮手。
那么，学会做妈妈的小帮手，孩子可以尝试什么呢？一开始通过游戏让孩子更多的了解自己的家庭、父母、长辈，巩固爱父母爱家人的情感教育。并且根据前段时间一次小朋友的集体参观给我的启发，将教室分为三个区域，布置为家里的客厅、卧室、厨房，让小朋友在场景中体验如何作为小帮手帮助妈妈，活动内容中穿插美术技巧，活动设备中放入各种素材和形式，同时考虑到中班小朋友的年龄特点。
通过活动的开展，我感觉有几点体会。首先，我们需要进一步整合活动内容。以前我们一直以为课程的整合是形式上的整合，其实更高层次的整合是内容上的整合。
其次，这种尝试将表达与社会情感相结合，但仍然注重艺术方面。其实也可以尝试结合其他方面。
第三，在情绪刺激的过程中，要加强力度，充分调动幼儿的情绪，让他们在情绪的影响下只注意操作活动。
我的徽章教案3活动目标:
1，体验绘画创作活动的快乐
2.做操时尽量用不同的几何图形和线条来表现人物的动态。
3.以人物画为主，围绕锻炼的主题对画面进行简单的布局。
活动准备:
一幅画，四个几何图形(圆形，长方形，梯形，三角形)，一个老师和孩子的绘画工具，一个纸画笔。
活动流程:
1，让孩子做习题导入，引起兴趣，导入主题。
(1)老师让孩子们听口令做练习。在喊停的时候，孩子们停在了某个动作上，并让孩子们互相看着对方，谈论对方的肢体动作。
(2)老师:小朋友做题的样子真的很可爱，那你做题的时候要不要画出你的样子？然后今天老师会和小朋友一起画一幅画。
2、一幅示范画，教孩子怎么画。
(1)展示一张演示图，让孩子有个直观的印象:老师先画了一张，我们来看看。(展示图片)帮助孩子理解图片的内容。屏幕上有什么？他们在做什么？两个孩子的动作有什么不同等等。
(2)教幼儿绘画，帮助幼儿分析人体正面的头型和躯干特征，指导幼儿用不同的几何图形总结老师现场演示的绘画，边画边讲绘画的步骤。老师:画图形应该先画什么？(先画头部)用什么图形来画头部？(老师展示几个几何图形让小朋友选择)哦，用圆，小朋友说对了，那我们就用圆来画头像，老师在纸上画，小朋友用食指画圆。
画躯干，老师:头画出来了，然后我们再画身体。然后让孩子们看看用什么图形来表示身体？老师这里有一些图片。请看看它们。我们应该使用哪一个？给我看一个梯形、三角形和长方形。孩子们可以选择这三个中的任何一个。老师用梯形画身体，那么今天，我们用梯形画身体，好吗？教身体画四肢。老师:我们画了头和身体。接下来我们该画什么？(画四肢)哪位小朋友能告诉老师这个上肢怎么画？(让孩子说话)然后，老师教画上肢和下肢，方法和画上肢一样。
3、总结扩展孩子愿意的话可以画两三个。画完后还可以画自己喜欢的颜色，画出漂亮的背景(比如太阳、草、花等。)在后面。
4.孩子画画，老师的巡视指南会提醒孩子画画时应该注意的地方(比如画画的工具要整理好放好，画颜色的时候不要画在轮廓之外等等。)
5.展示孩子的作品，给作品取一个好听的名字，让孩子自由地给自己的作品取一个好听的名字，然后把自己的作品贴在绘画栏里。
教学反思:
儿童美术活动是一种操作性的活动，需要他们运用手、眼、脑，把自己的想象和从外界感受到的信息，转化为自己的心理图像，再用一定的美术媒介表现出来。
我的徽章教案4活动要求:
1，对孩子进行卫生教育，明白环境的美好要靠我们自己创造，萌化孩子的环保意识。
2.启发孩子在环保方面做自己力所能及的事情，培养孩子自觉保护的好习惯。
活动准备:
课件制作，小外星人，一副挂图。活动重点:让孩子知道如何保护环境。活动难度:让孩子积极参与保护环境。
活动流程:
(1)介绍:“小朋友你好，我是徐老师。今天我们班有一个小客人。你以为他是谁？”外星人“贝贝”的出现吸引了幼儿的注意力。(“贝贝”我介绍:“你好！孩子们，你们好！我的名字叫贝贝，我来自另一个星球。我们的星球上什么都没有，一片荒凉。我妈妈告诉我地球是一个美丽的地方，所以我来到了这里。你能看到的并没有妈妈说的那么美好。我拍了一些照片。看，孩子们。)并引出话题。
(2)基础部分:
1，老师演示课件(1-3张图片)问:“谁来告诉我他们这样做对不对？”(孩子答)为什么错了？(小朋友回答)，小朋友回答老师，演示课件。
2.“他们的行为是错误的，因为它破坏了我们美丽的环境，那么孩子们该怎么办？”(孩子回答)
3.拓宽孩子的思维，让他们思考我们日常生活中破坏环境的现象。
4.人们在无意识地破坏我们的环境，看着地球母亲流下悲伤的眼泪。孩子们，你们能想出一个让大地母亲笑的方法吗？(孩子回答)
5.孩子有这么多办法。老师把孩子们的方式编成了拍手歌。你想听他们吗？老师教孩子们拍手歌。
你拍一个，我拍一个，不要随意扔垃圾；你拍两个，我拍两个，人和动物是好伙伴；你拍三个，我拍三个，烟囱应该就不冒黑烟了；你拍四个，我拍四个，就当绿色小卫士；你拍五，我拍五，种树种草保水土；你拍六，我拍六，不是为了让水变黑变臭；你拍七，我拍七，大地母亲穿花衣裳；你拍八，我拍八，美丽的地球，我的家；你拍九，我拍九，一起保护环境；你拍十个，我拍十个，美好的“家”就永远保留了。
6.老师演示课件，让孩子们欣赏美丽的地球，老师讲出来。
7.老师和小朋友装扮图片《幼儿园》。
(3)结尾部分:秋天来了，幼儿园很多树倒了，小朋友和贝贝会去院子里捡落叶吗？你还在等什么？我们走吧！
教学反思:
整个活动过程中，思路清晰，教学态度自然，能按照教案的流程上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子们对活动的兴趣。
我的徽章教案5活动的设计背景在中班
在环境中创作一些中国家乡的环境图片。设计漂亮的场景画。
活动目标
1.要知道人离不开水，水是可以为人类服务的。
2.知道清水和污水的区别，从小养成爱护水源的好行为，不往河里扔垃圾和污物，让河水流干净。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
有的孩子理解能力弱，所以有的孩子引导能力弱。
要准备的活动
环境图片。还有孩子自己带的关于家乡的图片。
活动过程
1.说话激发孩子对家乡的热爱。
1.老师:苏州的园林是世界上最好的，因为它们非常美丽，受到每个人的欢迎。我们去看看吧！
问题:这些地方美吗？
哪里漂亮？
2.老师总结:清澈的河水荡漾着碧波，小鱼在河里快乐地游着...
2.引导孩子看图片2。知道河流被污染会破坏我们的环境。
老师:老师会带你去一些地方。看看这些地方。它们漂亮吗？
问题:这些地方美吗？
为什么这些地方不美？
你看到那些垃圾了吗？
垃圾是从哪里来的？
第三，讨论，让孩子了解污水的危害。
老师:被污染的河流会给我们的生活带来什么危害？(小
鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝水，不能被人看。
讨论:我们能做什么来使这条河变干净？
1.(不要往河里倒生活垃圾和扔腐烂的物质。)
2.(多养鱼，发展水本身的净化能力。)
3.告诉人们不要往河里扔垃圾。
5.走访社区河流，了解现状，想办法解决。
1.老师:我们新村的河水干净吗？我们能为新村河做些什么？
2.组织孩子用废纸箱做垃圾桶，放在河边。
3.制作警示牌，挂在河边(上面写着:请不要在河边乱扔垃圾)。
教学反思
这次活动的选材来源于孩子们的生活，孩子们经常遇到的生活，离他们很近。教学步骤精心安排，自然过分。活动中使用了视频进行教学，孩子们平时看到的点点滴滴都有规律地集中在视频中。
让孩子通过自己的亲身感受去发现水的美，充分调动孩子的学习积极性。尤其是最后一个环节，孩子用废纸箱做垃圾桶和警示牌，给孩子创造了动手空间。