幼儿园教案:交通标志起了很大作用
作为一名优秀的教育工作者，教案的编写至关重要，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。那么问题来了，教案怎么写？以下是我给你整理的幼儿园教案:交通标志非常有用，仅供参考。让我们来看看。
幼儿园教案:交通标志发挥大作用1活动目标
1，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可或缺的符号；了解标志的功能和特点。
2、让孩子学会根据标志行动3、激发孩子的想象力创造标志，培养孩子的创造能力。
要准备的活动
1.准备各种交通标志图片和书籍。
2、准备自制标牌所需的各种材料。纸板、铅笔、记号笔等。
3，一个娃娃。
活动过程
首先，故事导入:
老师:孩子，今天早上一个孩子委托我们帮一个忙。是谁呀？她遇到了什么困难？让我们一起来看看吧！老师:奇奇，一个娃娃，前几天买了辆新车。今天早上她开着车去广饶游玩，但是一进城就发现我们路上有很多她不认识的标志。她从来没有见过他们，不知道他们是什么意思，所以她不敢开车进城，所以她不得不向我们的孩子求助！
二、认识交通标志:看！琪琪娃娃画了所有这些交通标志。让我们来看看他们是什么意思！
(教师展示各种交通标志的图片，并要求幼儿自由表达自己的观点，并试着说出这些标志是什么，代表什么意思。)小朋友举手回答:红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止非机动车等。
老师:刚才，所有的孩子都说了这些标志的含义。是这样吗？老师会告诉你的！(老师详细讲解每个交通标志的名称和含义)。
游戏——我的意思是你说:(教师可以指出标志图片，让幼儿说出标志的名称和含义，让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说出标志的名称和含义。
老师:你还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励幼儿大胆回答。
三、交通标志的作用大师:现在我们都知道很多交通工具的含义，那么想象一下，孩子们，如果我们的生活中没有这些交通标志会是什么样子？(孩子自由想象和回答，孩子一个接一个回答。)老师总结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用。没有交通标志，路上的车就会乱跑，没有规则，互相谦让，容易造成交通事故。如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，那么车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响；如果没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的符号；不可或缺。我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通标兵。
我是1，一个小设计师。老师:刚才奇奇说她都能理解这些交通标志的意思。她对2班的小朋友说谢谢，我准备开车去我们幼儿园参观！你开心吗？但是，我和我们幼儿园的琪琪一点都不熟。奇奇在每个教室和房间都做什么？所以我觉得我们今天应该做一个小小的设计师，为我们的幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让奇奇来的时候知道这些地方是干什么用的。比如我们可以在洗手的水龙头处设计一个标志，比如:使用时关小水龙头，用完后记得关掉，不要浪费水资源等。) 2.孩子们找到设计目标老师:现在，孩子们，出去找一找，我们的教室或幼儿园哪里需要标志？(小朋友找的时候可以跟着指示走。) 3.幼儿为幼儿园设计标牌并制作(幼儿自行操作，教师巡回指导，重点是对能力弱的幼儿进行引导)4。标志粘贴老师和小朋友* * *把小朋友做的标志粘贴在合适的地方，让设计师告诉其他小朋友它们的意义。让孩子了解标志的名称和作用。
活动扩展
可以邀请小班的孩子参观展览并解释他们的标志的意义，也可以要求他们在放学后带领父母参观设计的标志。
幼儿园教案:交通标志作用大2活动目标:
1，让孩子认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可或缺的符号；
2.让孩子知道标志的作用和特点；
3.培养孩子的规则意识，激发孩子对交通标志的兴趣。
4.激发孩子的想象力创造标志，培养孩子的创造力。
5.让孩子学会根据信号行动。
6.发展身体协调能力。
7.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
活动准备:
1.准备各种交通标志图片和书籍。
2.准备好自制招牌所需的各种材料。纸板、铅笔、记号笔等。
3.小狗贝贝是个木偶。
活动流程:
首先，故事导入:
老师:孩子，今天早上一只小动物委托我们帮一个忙。是谁呀？它遇到了哪些困难？让我们一起来看看吧！老师:小狗贝贝几天前买了一辆新车。今天早上，他开车去了寿光，我们的餐厅。但是他一进城就发现我们路上有很多他不认识的标志。他从来没见过这些标志，不知道是什么意思，所以不敢开车进城，只好问我们的孩子！
第二，认识交通标志
老师:看！小狗贝贝画了所有这些交通标志。让我们来看看他们是什么意思！
(教师展示各种交通标志的图片，并要求幼儿自由表达自己的观点，并试着说出这些标志是什么，代表什么意思。)小朋友举手回答:红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止非机动车等。
老师:刚才，所有的孩子都说了这些标志的含义。是这样吗？老师会告诉你的！(老师详细讲解每个交通标志的名称和含义)。
游戏——我的意思是你说:(教师可以指出标志图片，让幼儿说出标志的名称和含义，让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说出标志的名称和含义。
老师:你还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励幼儿大胆回答。
第三，交通标志起着很大的作用
老师:现在我们都知道了许多交通工具的含义，孩子们，想象一下如果没有这些交通标志，我们的生活会是什么样子。(孩子自由想象和回答，孩子一个接一个回答。)老师总结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用。没有交通标志，路上的车就会乱跑，没有规则，互相谦让，容易造成交通事故。如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，那么车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响；如果没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的符号；不可或缺。我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通标兵。
第四，我是一个小设计师。
老师:小朋友，刚才贝贝说它都能理解这些交通标志的意义。它对我们中产阶级的孩子们说谢谢。我现在要开车去参观我们的幼儿园了！你开心吗？但是，我对我们幼儿园的贝贝一点也不熟悉。它在每个教室和房间里做什么？所以我觉得我们今天应该做一个小小的设计师，为我们的幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让贝贝来的时候，看到这些标志就知道这些地方是做什么用的。比如我们可以在洗手的水龙头处设计一个标志，比如:使用时关小水龙头，用完后记得关掉，不要浪费水资源等。) 2.孩子们找到设计目标老师:现在，孩子们，出去找一找，我们的教室或幼儿园哪里需要标志？(小朋友找的时候可以跟着指示走。) 3.幼儿为幼儿园设计标牌并制作(幼儿自行操作，教师巡回指导，重点是对能力弱的幼儿进行引导)4。标志粘贴老师和小朋友* * *把小朋友做的标志粘贴在合适的地方，让设计师告诉其他小朋友它们的意义。让孩子了解标志的名称和作用。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
可以邀请小班的孩子参观展览并解释他们的标志的意义，也可以要求他们在放学后带领父母参观设计的标志。
活动反映:
本次活动通过故事介绍，引起孩子的学习兴趣，第二个环节联系孩子的生活实践，让孩子更好地理解红、黄、绿灯的作用。儿童理论创作儿歌让课堂气氛更加活跃。第三个环节是让孩子感知交通标志，学习几个简单的交通标志。最后，孩子们喜欢的活动结束了。整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地实现了预期目标。
幼儿园教案:交通标志发挥大作用3活动目标
1，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可或缺的符号；了解标志的功能和特点。
2.让孩子学会根据信号行动。
3.激发孩子的想象力创造标志，培养孩子的创造力。
要准备的活动
1.准备各种交通标志图片和书籍。
2、准备自制标牌所需的各种材料。纸板、铅笔、记号笔等。
3，一个娃娃。
活动过程
首先，故事导入:
老师:孩子，今天早上一个孩子委托我们帮一个忙。是谁呀？她遇到了什么困难？让我们一起来看看吧！老师:奇奇，一个娃娃，前几天买了辆新车。今天早上她开着车去广饶游玩，但是一进城就发现我们路上有很多她不认识的标志。她从来没有见过他们，不知道他们是什么意思，所以她不敢开车进城，所以她不得不向我们的孩子求助！
第二，认识交通标志
老师:看！琪琪娃娃画了所有这些交通标志。让我们来看看他们是什么意思！
(教师展示各种交通标志的图片，并要求幼儿自由表达自己的观点，并试着说出这些标志是什么，代表什么意思。)小朋友举手回答:红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止非机动车等。
老师:刚才，所有的孩子都说了这些标志的含义。是这样吗？老师会告诉你的！(老师详细讲解每个交通标志的名称和含义)。
游戏——我的意思是你说:(教师可以指出标志图片，让幼儿说出标志的名称和含义，让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说出标志的名称和含义。
老师:你还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励幼儿大胆回答。
第三，交通标志起着很大的作用
老师:现在我们都知道了许多交通工具的含义，孩子们，想象一下如果没有这些交通标志，我们的生活会是什么样子。(孩子自由想象和回答，孩子一个接一个回答。)
老师总结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用。没有交通标志，路上的车就会乱跑，没有规则，互相谦让，容易造成交通事故。如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，那么车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响；如果没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的符号；不可或缺。我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通标兵。
第四，我是一个小设计师。
1，老师:小朋友，奇奇刚才说她完全能理解这些交通标志的意义。她对我们2班的小朋友说谢谢，我现在要开车去参观我们的幼儿园了！你开心吗？但是，我和我们幼儿园的琪琪一点都不熟。奇奇在每个教室和房间都做什么？所以我觉得我们今天应该做一个小小的设计师，为我们的幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让奇奇来的时候知道这些地方是干什么用的。比如，我们可以在洗手的水龙头上设计一个标志，比如，使用时关小水龙头，用完后记得关掉，不要浪费水资源等等。
2、小朋友找设计目标老师:小朋友，现在你出去找找我们教室或者幼儿园哪里需要招牌？(小朋友找的时候可以跟着指引走。)
3、幼儿为幼儿园设计标牌并制作(幼儿自己动手，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿重点指导)
4.标识粘贴老师和小朋友* * *把小朋友自制的标识粘贴在合适的地方，让设计师告诉其他小朋友它们的意义。让孩子了解标志的名称和作用。
活动扩展
可以邀请小班的孩子参观展览并解释他们的标志的意义，也可以要求他们在放学后带领父母参观设计的标志。
幼儿园教案:交通标志发挥大作用4活动目标
1，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可或缺的符号；了解标志的功能和特点。
2.让孩子学会根据信号行动。
3.激发孩子的想象力创造标志，培养孩子的创造力。
要准备的活动
1.准备各种交通标志图片和书籍。
2、准备自制标牌所需的各种材料。纸板、铅笔、记号笔等。
3，一个娃娃。
活动过程
首先，故事导入
老师:孩子，今天早上一个孩子委托我们帮一个忙。是谁呀？她遇到了什么困难？让我们一起来看看吧！(老师展示木偶并表演现场)
老师:奇奇，一个娃娃，前几天买了辆新车。今天早上她开着车去广饶游玩，但是一进城就发现我们路上有很多她不认识的标志。她从来没见过这些标志，不知道是什么意思，所以不敢开车进城，只好找我们的孩子帮忙！
第二，认识交通标志
老师:看！琪琪娃娃画了所有这些交通标志。让我们来看看他们是什么意思！
(老师展示各种交通标志的图片，请小朋友自由发表意见。试着说出这些标志是什么以及它们的含义。)小朋友举手回答:红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止非机动车等。
老师:刚才，所有的孩子都说了这些标志的含义。是这样吗？老师会告诉你的！(老师详细讲解每个交通标志的名称和含义)。
游戏——我的意思是你说:(教师可以指出标志图片，让幼儿说出标志的名称和含义，让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说出标志的名称和含义。
老师:你还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励幼儿大胆回答。
第三，交通标志起着很大的作用
老师:现在我们都知道了许多交通工具的含义，孩子们，想象一下如果没有这些交通标志，我们的生活会是什么样子。(孩子自由想象和回答，孩子一个接一个回答。)
老师总结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用。没有交通标志，路上的车就会乱跑，没有规则，互相谦让，容易造成交通事故。如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，那么车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响；如果没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的符号；不可或缺。我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通标兵。
第四，我是一个小设计师。
1，老师:小朋友，奇奇刚才说她完全能理解这些交通标志的意义。她对我们2班的小朋友说谢谢，我现在要开车去参观我们的幼儿园了！你开心吗？但是，我和我们幼儿园的琪琪一点都不熟。奇奇在每个教室和房间都做什么？所以我觉得我们今天应该做一个小小的设计师，为我们的幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让奇奇来的时候知道这些地方是干什么用的。比如，我们可以在洗手的水龙头上设计一个标志，比如，使用时关小水龙头，用完后记得关掉，不要浪费水资源等等。
2、儿童寻找设计目标
老师:小朋友，现在出去找一找，我们的教室或者幼儿园哪里需要标志。(小朋友找的时候可以跟着指引走。)
3.孩子们为幼儿园设计并制作标志。
(孩子要自己操作，老师要巡回指导，尤其是能力弱的孩子。)
4、标牌粘贴
老师和孩子们把孩子们自制的标志放在合适的地方，让设计师告诉其他孩子它们的意义。让孩子了解标志的名称和作用。
活动扩展
可以邀请小班的孩子参观展览并解释他们的标志的意义，也可以要求他们在放学后带领父母参观设计的标志。
幼儿园教案:交通标志发挥大作用5活动目标:
1.交通标志在让孩子感受生活中起着重要的作用，初步培养孩子遵守交通规则的意识。
2.鼓励孩子大胆表达自己的想法，与同龄人合作学习。
3.让孩子认识常见的交通标志，知道它们代表什么，并画一些简单的标志。
4.我喜欢参与游戏和体验。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动的重点和难点:
活动重点:
重点是让孩子感受到交通标志的作用很大。
活动难度:
能画出简单符号并说出它们代表什么的是孩子。
活动准备:
1，活动前带孩子去马路和路口寻找和观察各种交通标志；
2.请家长帮助孩子收集交通知识信息；
3.图:常见的交通标志和“神奇小警服”的故事。
4、彩笔、纸。
活动流程:
1.讲“神奇小警服”的故事引出话题。
老师带着表情讲完故事后问:故事里的小猴子怎么了？为什么过马路要走斑马线？什么是交通标志？
点评:活动一开始，老师先用故事让孩子知道斑马线是一种交通标志及其含义。因为故事是孩子感兴趣的一种教学形式，故事中生动的人物形象和有趣的故事情节可以让孩子在不知不觉中学习知识，得到教育。
2.了解一些常见的交通标志及其重要性。
(1)展示红绿灯和人行横道标志，引导幼儿说出它们的名称和作用。
(2)让孩子以互动对话的形式谈论他们所见过的交通标志。他们告诉我们什么？
点评:利用幼儿在活动前的观察和生活经验，进一步了解一些常见的交通标志及其代表的意义，然后说说交通标志的意义和作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养他们遵守交通规则的意识。
3.请画一个你感兴趣的标志。
老师:“今天，我们知道了这么多交通标志及其重要性。现在，请画一个你喜欢的标志，然后告诉你旁边的孩子它的名字和我们应该如何遵守交通规则。
点评:通过画一个让你感兴趣的标志，并谈论它的名称和作用，让孩子进一步了解标志的作用，进一步培养他们的规则意识。
4.设置交通标志。
老师和学生* * *会把老师准备的标志、孩子画的标志和家长帮助收集的交通标志贴在墙上，引导孩子观看和交流，加深对交通标志的理解。
反思:
师生在日常生活中设立标志栏供孩子们观看，加深他们对交通标志的理解，同时让孩子们知道这些标志与我们每个人的生活和安全息息相关，引导他们在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。
幼儿园教案:交通标志发挥大作用6教材分析
交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，对人们的一些行为起到禁止、规范和指示的作用。“认识常见的交通标志”活动选择贴近孩子的生活，因为孩子每天都走在路上，这样的标志几乎每天都会看到，但孩子还是很难说出这些标志的含义。但是孩子都有看红绿灯过马路的经历，红绿灯是孩子最熟悉的交通标志之一。所以这个活动以红绿灯为切入点，让孩子从熟悉的内容开始，逐渐过渡，循序渐进，最终达到活动的目的。
活动目标
1，了解红绿黄灯的作用，知道禁止行人通行的人行横道等常见交通标志的意义。
2、能准确区分道路上常见的几种标志。
3.知道遵守交通规则的重要性。
要准备的活动
1，请家长帮助孩子收集交通知识和交通标志地图的信息。
2.课件《我知道的交通标志》；“交通标志发挥巨大作用”教师教学资源
活动建议
1，老师以“三颗星星”的故事引出主题，引导孩子理解红、绿、黄灯的作用。
(1)老师一边讲故事，一边展示挂图。
(2)问题:故事中的三颗星星是什么意思？故事中的三位明星都学了什么技能？为什么三颗星星一回到母亲身边，地球就乱了套？让孩子知道红、绿、黄灯的作用。
(3)引导孩子讨论如果有红绿灯，但是我们不按红绿灯走会怎么样？让孩子知道遵守交通规则的重要性。
2，拓展孩子的生活经验，引导孩子的交流，说说自己见过哪些交通标志。
池？他们告诉我们什么？
3.老师展示课件《我认识的交通标志》。让孩子们说出这些标志的意思。图中人物对吗？
4.请画一个你感兴趣的交通标志，并和孩子们安排一次“标志会”。
讲“环境。活动扩展
1.把孩子画的交通标志、老师准备的交通标志卡、家长收集的交通知识资料整理成专栏。
2.将三颗星的语言CD(卡带)放入语言区，让孩子继续听。
附加故事
三颗星
太阳妈妈有三个孩子:一颗红星、一颗黄星和一颗绿星。三颗星长大了，孙妈妈教他们技能。
红星停止运行对象，黄星的技能是让运行对象减速并注意安全，绿星的技能是让对象运行。三位明星学到了技巧。太阳母亲呼出一口气，用太阳风把三颗星星吹向地球。许多年过去了，
孙妈妈想念她的孩子，她发出了呼叫信号。三颗星星回到了太阳母亲身边，但是地球发生了一些变化。所有的路都停满了车，家长上不了课，孩子上不了幼儿园。
地球上的人们发出了求救信号。三颗星立即返回地球，道路又畅通了。从那以后，这三颗星就再也没有离开过地球。到现在，孙妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。
地球上所有的孩子都知道红黄绿三颗星，他们都喜欢它们。因为每一个路口，每天都有三颗星跟小朋友打招呼。