对形状的理解

首先，结合日常生活中的具体情况，引导孩子关注身边的身体。

例如，孩子们可以先感受圆形饼干和硬币...尽量让他们用手触摸物体的边缘，可以丰富他们对形状的感官体验。

需要知道的是，孩子认识形状的顺序一般是圆形、正方形、三角形、矩形、半圆形、椭圆形、梯形。

2.游戏卡

当孩子熟悉生活中的形状时，我们可以拿出一个孩子熟悉的物品，让他们在图片中找到同样的图形。

如果孩子2 ~ 3岁，我们可以帮助孩子尝试用安全剪刀沿着虚线剪出图形。注意，刚开始孩子只会剪直线，不整齐，但是没关系，我们家长要鼓励孩子去尝试。

然后根据相应的颜色给裁剪好的图形上色。

而且家长在和孩子一起使用这套游戏卡的时候，不仅可以让孩子掌握每种形状对应的英语单词，还可以有意引导孩子注意每种形状的不同特点，比如只有1条边的圆，有3条边的三角形，有4条边的正方形等等。

通过经常玩这类游戏，孩子可以获得对形状的多感官体验，为以后学习抽象的几何概念打下感性基础。

3、碰撞的形状

在孩子熟悉形状后，家长可以引导孩子在一堆图形中寻找目标图形，这不仅考验孩子的观察能力，也反映出孩子是否真正理解了每个图形的特点。

当孩子一开始面对这么多图形时，可能无法一下子正确找出对应的图形，或者时间太长。这些都是很正常的现象，家长不用担心。

对我们家长来说是一个很简单的动作，但实际上对孩子来说，他需要把图形的形状感知和它的名字联系起来，需要经历配对-识别-命名的过程。

我希望当我们明白孩子刚接触事物要经历这么复杂的步骤时，我们能更耐心地等待他们，给他们时间。

4.听指令找到形状

我们也可以玩一个需要孩子调动视觉和听觉的小游戏，也可以帮助孩子训练专注力。如上图所示，小朋友在配对时需要找出与给出的例子相同的形状，比如找出图中所有的圆。

对于年幼的小宝宝来说，在开始这种游戏之前，爸爸妈妈可以用我们介绍的第一种方法，教孩子球和大圆眼睛是圆的。

孩子辨认的时候，是按照家长教的形状名称进行的。这时，孩子对身体的感知开始与词汇建立联系。比如爸爸妈妈说:“宝宝，这个圆圆的大眼睛是圆的。”孩子们开始知道他们的父母称这样的图形为“圆圈”。这个过程也需要反复练习，孩子才能熟练掌握。

当孩子们能够比较抽象的单词时