幼儿园音乐游戏教案举例【五篇】
活动目标:
1，学唱歌，尝试根据旋律特点创作歌词和动作，体验身体造型带来的美。
2.初步感受音乐优美抒情的意境，尝试用柔和舒展的动作表达对音乐的感受和理解。
3.一起在表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作的默契配合。
4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
5.在学习歌曲的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化改变动作。
活动准备:
1，音乐活动室(两面墙装大镜子)；哈哈镜子3面；(凹、凸、波浪形)。
2、相关音乐CD和CD播放声音。
3、鼓一；8个塑料板(圆形、椭圆形和方形)；组织管16。
活动流程:
1.伴随着欢快的音乐，孩子们发挥想象力，自由创造动作，进入音乐活动室。
二、节奏游戏《哈哈镜》。
1.让孩子在哈哈镜前照一张照片，说说自己在哈哈镜中变成了什么样子，然后用肢体动作表现出来。
2.介绍“哈哈镜”游戏的玩法:老师当哈哈镜，孩子们边走边拍手，读儿歌:“大镜子，小镜子，圆镜子，方镜子。”然后老师念:“我是把你变成大胖子(又高又怪)的怪镜”，孩子们停下来做出相应的表情和造型。
3.老师和孩子们一起玩康加鼓的节奏。(启发孩子自己塑造，或者两人或多人塑造，老师也可以改变声音朗读儿歌，增加孩子对游戏的兴趣。)
三、身体节律活动“照镜子”。
1，照照镜子。
老师:“刚才小朋友拿了一面哈哈镜，那你每天照最多的是哪面镜子呢？”(化妆镜)。“请对着镜子照一张照片，做出各种表情和动作，看看镜子里的自己是什么样子。”(小朋友随口答)
2.学唱歌。
老师要做镜外之人，唱歌演戏，要求单个孩子做镜中之人模仿，然后要求孩子集体模仿。
3.创建一个歌曲动作。
(1)当孩子熟悉歌曲的旋律时，老师可以改变动作，邀请孩子模仿。然后问:“谁来帮我想想？我还能做什么动作？”请几个小朋友做镜外的人，其他小朋友做镜中的人，模仿他们的动作。
(2)请每个孩子找一个伙伴玩“照镜子”游戏，可以和老师教的一样，也可以和老师教的不一样。
(3)请邀请2-3组幼儿表演。
4.带音乐的《照镜子》。
(1)播放优美抒情的音乐。老师随着音乐做一些轻柔、舒展、连贯的动作，孩子们集体模仿。
(2)请个别幼儿上来，带领其他幼儿模仿。启发孩子改变不同的动作和姿势，如站、坐、躺、弯腰等。，并鼓励孩子大胆想象和创造。
(3)孩子们自由地分组表演。(第二次角色互换)
四、节奏游戏《唱镜》。
孩子们两人一组工作。a小朋友拿塑料板当镜子，B小朋友拿纸巾盒。准备音乐前奏。前八拍按节奏自由行走，后八拍停止。a孩子把“镜子”放在自己喜欢的身体部位，B孩子用纸巾筒轻敲“镜子”，可以敲出不同的节奏。(重复几次)
2.幼儿园音乐游戏教案举例
活动目标:
1.引导幼儿创作舞狮和玩狮球，分别在A段和B段展示。
2、启发孩子用音乐自由表达狮子的神态和动作，让孩子在游戏中体验一种节日的气氛。
3.培养孩子的民族自豪感。
4.感受音乐欢快温暖的情绪。
5.熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。
活动准备:
1，关于舞狮的DVD，录音带《舞狮》。
2.一个狮子头饰，一个手偶狮子和一个对应于孩子数量的绣球，一个图片狮子和一个绣球。
活动流程:
1，节奏《狮子王进行曲》进场。
(1)引导孩子模仿狮子威严的神态和走路的姿势。
(2)老师:“狮子作为百兽，本领很大。我想听听小狮子们都有什么？”启发孩子回忆园庆舞狮的场景。
2.欣赏舞狮DVD。
(1)老师:“原来狮子可以跳舞狮，玩绣球来庆祝节日。从前，每当中国新年是一个节日，人们就会用舞狮来庆祝节日，表达他们的喜悦和幸福。”
(2)播放DVD，启发孩子仔细观察狮子的动作和神态。
3.学习舞狮游戏。
(1)熟悉游戏音乐。
①操纵狮子木偶和绣球，激发孩子回忆DVD的内容，播放音乐《舞狮》。
(2)引导幼儿理解音乐的AB结构，分别用狮子和绣球的图片展示。
(3)幼儿充分欣赏音乐，观察老师操纵木偶表演。启发儿童创造狮子的动作和表情。
(2)听音乐，老师和孩子一起做游戏，提醒孩子做A段和B段不同的动作..
(3)完成游戏，逐渐减少提示。活动建议:该活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，与其他民间艺术形式一起分步进行。
3.幼儿园音乐游戏教案举例
教学目标和要求:
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，尽量用文字表达。
2.通过图片理解歌词，能够根据歌词大胆想象。
3.激发孩子对生活的关注和热爱。
教学重点:
初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，尽量用文字表达。
教学难点:
理解歌词，并能根据歌词大胆想象。
活动准备:
教学挂图，课件，白纸，彩笔。
活动流程:
首先，开始部分
教师通过谈话来激发孩子的学习热情。
你喜欢太阳吗？为什么？(因为哪里有太阳，哪里就会变得温暖明亮)。世界上有多少个太阳？一个孩子认为一个太阳是不够的。他想种植太阳。为什么？让我们来欣赏一首歌曲《种下太阳》。
二、基础部分
1.播放课件，引导孩子欣赏歌曲。
提问:
孩子们的愿望是什么？
(2)他为什么要播种太阳？
(3)他想把太阳给谁？为什么？
2.老师再次引导孩子欣赏歌曲，帮助孩子感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望。
提问:
(1)这首歌听起来怎么样？
(2)请猜猜歌里的小朋友幻想太阳的时候是什么感觉？
(3)这首歌是什么时候的？
3.展示挂图，教孩子背诵歌词，直到孩子背诵。
4.老师再次引导孩子欣赏歌曲，鼓励他们大胆地跟着唱。
5.老师鼓励孩子根据歌曲想象，大胆表达。
(1)如果让你种太阳，你想种什么样的太阳？让孩子用笔给他画？
(2)你想把种下的太阳给谁？为什么？
6.老师根据孩子的想象改变歌曲的一些歌词，引导孩子去欣赏，鼓励孩子跟老师一起唱。
第三，结语部分
1.老师总结，给孩子感恩教育。
2.下课后休息一下。
4.幼儿园音乐游戏教案举例
活动目标:
1，初步培养孩子的听音习惯，感受猴子和熊不同的音乐形式，指导创作猴子的各种动作，表现它们的音乐形式。
2.激发孩子喜欢猴子的感情和玩音乐游戏的兴趣。
重点和难点:
要点:引导孩子创造各种猴子动作。
难度:区分猴子和熊两种不同口味的音乐。
准备:
一张森林的照片，各种动物。
流程:
首先，孩子们听着音乐，开着火车去“森林”。
问:我们来到了哪里？
森林里有什么？
孩子们可以自由想象，老师根据答案把各种动物放到图片里。
第二，感受小猴子和小熊的音乐。
1.今天老师带来了一首好听的曲子。你想听吗？我们来听听！(完整地听音乐)
问:听完音乐后有什么感受？
2.猴子和熊在这里。听一听，看哪一个是猴子，哪一个是熊。(完全享受)
(1)欣赏小猴子的音乐，作曲他的动作。
让我们听这段音乐。(儿童欣赏和区分)
小猴子是什么样的？
让我们跟着音乐做吧！孩子们跟着音乐做小猴子的动作。
小猴子还会做什么？让孩子组成小猴子的不同动作。
e，学音乐，猴子。
(2)欣赏和理解熊的音乐。
听这音乐。谁在这里？
b、小熊音乐听起来怎么样？(儿童自由想象)
C.熊遇到小猴子会怎么样？(儿童畅所欲言)
第三，师生合作游戏。
1，展示头饰激发孩子玩游戏的热情。
2.解释游戏要求:
老师扮成熊，小朋友扮成猴子，猴子可以根据自己喜欢的猴子动作参与游戏。
3、游戏。
4，简单总结一下，让一个孩子再扮演一次熊。
5.幼儿园音乐游戏教案举例
教学目的:
1，通过节奏音乐《木偶派对》，让孩子感受音乐明亮含蓄的本质，分析音乐的结构，在演奏活动中体验合作的快乐。
2.引导幼儿通过图谱看音乐的节奏，初步掌握指挥演奏的方法。
3.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
教学重点和难点:
感受音乐的意境，体验演奏乐器的快乐。
互相倾听，协调音色。
活动准备:
乐器，音乐，地图集。
活动流程:
首先，开始部分
1，组织孩子做尾，备课。
2.老师讲，引出话题。
欢快的音乐响起，木偶家族即将举行盛大的派对。你认为谁会来？
二、基础部分
1，引导孩子享受音乐，完全感受音乐。
问题:你觉得这首音乐怎么样？似乎在做什么？
2.再次欣赏音乐，进一步感受音乐的本质。
简介:音乐的作者、名称和内容。
3.熟悉地图集
简介:图集中三种颜色的布偶分别代表三种玩法。老师根据音乐声音的特点画出来。请仔细看。这些木偶是如何随着音乐起舞的？
4.配合音乐。
5.让孩子根据地图玩节奏。
6.引导孩子看图集，配合音乐玩节奏。
7、徒手练习
(1)用手弹奏音乐，用嘴发出音乐的声音。看图集再练一遍。
(2)看指挥，用不同的乐器练习。
(3)要求进一步练习。
8、编排性能
(1)轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。
讨论:表演的效果，提出需要注意的地方。
(2)提出要求，再放一遍，提醒孩子互相倾听。
(3)鼓励孩子自由选择，交流音乐表演。
9.引导孩子看指挥，完全发挥，活动自然就结束了。
第三，结语部分
1，老师总结表扬了这个班表现好的孩子。
2.下课后收拾好餐具，休息一下。