幼儿园小班音乐教案《开火车》
幼儿园小班音乐教案《驾火车》1一、教学目标:
学会用欢快活泼的心情，轻快的声音，清晰准确地演唱《火车要开了》这首歌。
②通过播放歌曲，培养学生听音乐、做动作的习惯。
③能够结合自己的感受和同学一起读三声部节奏。
二、教学内容:
学习唱歌和表演《火车要开了》
②创作与活动《火车要开了》
三、教学过程:
同学们，老师问你们一个问题:谁坐过火车？啊！见过火车的同学那么多，总想考考大家，看看谁最关注:火车发出什么声音？(boomoooo-；学生们如此细心，以至于他们比老师记得更清楚。呜呜呜，我们说是火车的声音；我们说，隆隆的声音是大火车的声音；这种吱吱嘎嘎的声音，我们说是渡船的声音。老师特别喜欢听火车的声音。我们要不要模仿火车的声音？(呜呜呜)我们再来学学大船的声音(轰)。我们再来学习一下小轮船的声音(咔嚓，咔嚓)。多好的学习啊！老师现在分成两部分:一组模仿火车的声音，另外两组模仿大轮子的声音(大家一起试试)；四五组模仿轮子的声音，两三组一起试；大家聚一聚，合作一次。
我们的火车多棒啊！让我们听听，另一列火车来了。看来坐在这列火车里的孩子真的很幸福。他们和我们一样在模仿火车车轮的声音。他们是在模仿大轮子还是小轮子？让我们再听一遍。哦，这次我们都知道它在模仿一个小轮子。他们在愉快地唱什么？我们再听一遍。让我们一起静静地读歌词。老师学过这首歌。听老师唱一遍。让我们一起低声唱歌。(老师根据具体情况重点教学，三部分力度变化。)老师发现学生们已经坐不住了，想坐他们开过的小火车。
大家互相商量一下，谁来扮演司机，谁来扮演乘客，你们这趟火车要去哪里，路线怎么走？(小组讨论)* *小组，你要去哪里？哦，其余的学生，我们唱这首歌。现在，开往广州的火车就要开了。请做好准备！(有歌曲伴奏)这两组的小火车真的很好！老师想和大家玩一个“命名”游戏。大家把小椅子围在墙边，站在椅子旁边围成一圈。这里有三个未命名的火车站。老师让四个学生从北京站出发，停在一个没有名字的车站。谁能通过站长考试，谁就可以在站牌上写自己的名字。你们去试试，老师当站长。(老师弹钢琴伴奏)站长开始考试:“小朋友的火车在前进，我们的心情好开心，隆隆隆隆，欢歌笑语。”你认为谁是最好的表演者？好吧，让* *写自己的名字。(往返三次)在这个班里，我们所有人都表现得‘真的很好，不仅学会了歌曲，还能说出火车站的名字。同学们，今天到此为止。下课了！大家随着音乐走出教室。
小班音乐教案《开火车》2活动目标:
1，培养孩子对音乐课的兴趣，喜欢音乐课。
2.让孩子对《开火车》这首歌的旋律有一个初步的印象，并愿意和孩子一起学唱这首歌。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1，玩具火车。
2.《开火车》的伴奏录音。
活动流程:
1，展示玩具火车，吸引孩子的注意力，引入主题——“开火车”。
老师:“孩子们，你们知道这是什么吗？”。孩子回答:“火车”。
老师:“对了，今天我们要学一首关于火车的歌，歌名叫《开火车》。
2.孩子们喜欢“驾驶火车”这首歌，以激发他们学习唱这首歌的欲望。
老师:“你知道开火车会发出什么样的噪音吗？”。孩子回答:(略)。
老师:“那我们一起听吧！”仔细听着，孩子们。
老师让小朋友先回答总结。火车离开的时候会发出隆隆的声音。先来听听《开火车》这首歌吧！
3.小朋友学唱《开火车》。
(1)老师唱一遍，孩子们也唱一遍。
(2)老师再做动作，一边教孩子唱歌，一边帮孩子背歌词。
4.音乐游戏《开火车》。
(1)老师先解释一下游戏规则:老师让一个孩子做火车头，其余的孩子拉一个做火车的尾巴。当音乐开始时，我们将唱歌并驾驶火车。
(2)播放《开火车》的伴奏录音和儿童游戏。
活动反映:
上完音乐课《开火车》，个人感觉节奏有点快。就像李老师说的，我可以教孩子把“隆隆”这个拟声词练习几遍，让孩子把这个词说清楚；也可以像陈老师说的那样，让个别孩子表演开火车的动作，让孩子在做动作的同时加深对歌词的理解，然后在孩子对歌词理解的基础上再教孩子唱歌、做游戏，这样效果会更好。