学前教育专业实习经历。
20xx年3月22日，在老师的带领下，我们开始了为期一个月的实习。个人认为，这次实习打破了只听课不观摩的习惯。当幼师让我更好的把理论和实践结合起来。
我认为实习不仅仅是传统意义上的教学环节，更是师范生不断完善自己的教学过程。他们通过实践，培养各种实践能力，提高专业素质，从而达到巩固专业基础，提高实践能力的效果。实习感受很深，总结如下:
第一，看实习课
1.老师。
俗话说，有好土才能长出好苗。二班班主任xx老师，xx老师，xx护士始终信守对家长和社会的承诺:关爱尊重孩子，平等相待。他们认真负责，受过科学教育，让2班的孩子们沐浴在他们构建的爱中。
2.年幼的孩子。
2 * *班有xx个孩子，最小的才两岁半。但在幼儿园，2 * *班的孩子都享受着幼儿园的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的日子。
第二，刻苦练习
1.集中教育活动。
好动贪玩是孩子的天性。在专注于教育活动时，更重要的是懂得如何控制课堂纪律。不然喉咙破了也没用，孩子可以在比亚安静地听，有成就感。第一次集中教育活动，我既兴奋，又紧张，又疲惫。每次集中教育活动结束后，我都认真备课:熟悉教学内容，结合孩子的年龄特点，精心准备各种教具，尽力激发孩子的学习兴趣，帮助孩子理解和记忆，让他们快乐地学习知识。当然，我也在教学活动中穿插了一些小游戏，让孩子玩中学。
2.户外活动。
说到户外活动，是老师们最担心的事情。每个孩子都像小精灵一样，活蹦乱跳。老师真的要绷紧每一根神经，怕漏掉一个孩子，怕出事。好在实习顺利完成后，我可以毫发无损的把二班还给以前的老师了。
第三，找到缺点
在实习期间，我发现了自己的许多缺点，主要归结为以下几点:
1.表达能力不强，综合概括能力还欠缺。
2.语速语调不够好，语言不够童趣。
3.专业技能不扎实。
4.人际关系的处理有待提高。
5.和老师的交流好像少了一点。
第四，带着全负荷回家
一个月的实习让我第一次近距离接触了小朋友。这次实弹练习让我受益匪浅，我也渐渐喜欢上了幼师这个光荣的职业。同时也亲身体会到了奋战在一线的幼师们的艰辛。
实习让我第一次接触到社会活动，和不同的人打交道。和孩子好好相处，让他们又爱又怕你。所谓爱，就是让所有的孩子都喜欢你，喜欢你组织的活动。如果你害怕，那就是让孩子听你的要求，和你一起参加活动。这次也掌握了一些和幼儿相处的方法，这也是一笔不可多得的财富。
实践让我的思想逐渐成熟，行为也收敛了很多。今后我会继续努力，不断改进自己的不足，提高自己的技能水平。
这一个月，不仅是我人生中珍贵的回忆，也是另一种人生的起点。我相信我会在未来的教育生涯中做得更好。
学前教育实习经历；范文的时间总是在不知不觉中流逝，一个月的练习时间就这样过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的日常生活。工作中有苦有乐，但我要的是收获。这次实习让我受益匪浅。一个月的实习让我近距离接触了幼儿。这次实弹练习，让我渐渐爱上了幼师这个光荣的职业，同时也亲身尝到了奋战在一线的幼师的艰辛。
一、实习的目的和意义
1.理论联系实际，理论联系实际。平时在课堂上学到的知识都是理论性的，与实践相差甚远，没有经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的，实际应用中可能会出现各种情况，不是书本知识所能预见的。另外，在实践中，运用理论指导实践。针对教学中发现的问题，从理论上找到指导方向，改进教学，提高教学水平。
2.了解和熟悉幼儿园的工作和运作。深刻理解幼儿园的教学任务、宗旨和发展方向。在学校读书，我们是学生，从来没有站在教育者的角度考虑过问题。此外，我们面对的学生是婴儿，这增加了我们的挑战。我们没有独自解决问题的能力。课堂学习并没有教会我们这种能力，所以我们必须走进学校，走进一线，直接和学生面对面，在其他老师的指导下逐步学习、适应、进入情境。
3.增强责任感和事业心。作为学生，我们还没有进入职场，还没有开始职业生涯，而且是特殊的幼师职业。我们不了解婴儿，也不知道如何面对他们。幼师是一个高尚的职业，是令人向往的，只是我们没有经历过。不知道其中的艰辛和不易。只有通过实习，才能尽早了解这个职业的特殊性，做好心理准备。提前知道加入这个职业需要付出的努力。这样才能培养出对自己职业的热爱。
4.找到差距，提高能力素质。实习的过程也是我们不断提升的过程。我们总觉得自己学到了需要的东西，对未来充满了信心。只有通过实践，我们才能发现知识和实际需要之间的差距。只有知道自己的不足，才能有意识的去学习，去弥补。
5.培养和孩子最初的感情。只有发自内心的对婴幼儿充满了爱，才能把工作做得更好，才能把感情投入到工作中去。我们面对的是婴幼儿这个特殊群体，他们特别需要爱。一些小的疏忽会造成严重的后果。通过实践，培养与孩子的感情，深入孩子的情感世界，这对学前教育非常重要。只有培养深厚的感情，才能更好的为他们服务。
二、实习内容及总结
1.通过学习公开课，观察幼儿园各年龄段班级的教学活动，初步了解幼儿园工作的性质和过程。
2.通过参观，观察幼儿园的环境布局和建设，了解幼儿园环境布局的特点以及环境在幼儿园教学中的作用。
3.了解幼儿教师如何组织教学活动，初步了解未来的角色和工作状态。
4.观察护士如何开展教育保护工作，学习如何做好教育保护工作。
5.了解当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的要求，明确自身的职业特点和努力方向。
6.学习日常活动的组织，了解幼儿园安全工作的基本方法。
7.准备一节主题实践活动课，试讲，找出自己的问题。
面对婴幼儿，我们光有理论知识是不够的。婴幼儿不同于青少年和儿童。他们的认知水平还很有限，还处于快速发展阶段，一切都远未成熟。面对这样的群体，我们不能站在成年人的角度考虑问题。我们要把自己当成他们中的一员，用他们的方式去思考，这样才能最大限度的达到想要的效果。以符合儿童心理发展的方式开展教育活动，尊重其发展阶段，给予适当帮助，促进儿童全面发展。我们不能用自己的思维去揣测孩子的思维。我们认为很简单的事情，孩子很可能会无法理解。这个时候，我们就更需要用什么方式向他们表达清楚。我们不能用成人的思维方式来解释问题，而更注重婴儿能理解的角度。
在学习的过程中，不同的老师有不同的组织教学的方式。面对这些没有自律能力的婴幼儿，在课堂上会出现很多意想不到的情况。这群婴儿注定要一直把课堂秩序维持得很好。有的老师通过过于严格的管理来维持课堂教学秩序，有的老师则善于用引导来解决这个问题。显然，我不赞成通过过于严格的管理方法给婴儿过多的约束。从婴儿生长发育的角度来看，这也是不可取的。
这个年龄阶段本身是不断发展变化的，对婴儿未来人格的发展起着至关重要的作用。课堂上所有的活动都不是按照事先设计好的程序进行的，唱主角的是孩子而不是大人。孩子可以根据自己的兴趣自由活动，可以不受约束地从一项活动转移到另一项活动。我们必须首先适应这种课堂环境。课堂上真正的主人是孩子，而不是老师。这是我们必须改变的观念，找准定位是成为一名优秀幼师的关键。
教学的过程也是活动设计的过程。活动在学前教育中具有重要意义，活动设计在学前教育理论课程中也占有特殊地位。在小学教育中，活动通常被理解为教学的一种辅助形式，而在学前教育中，它代表教育的全部。幼儿园没有简单的讲座和课本，所有的教育都需要孩子心理和生理系统的输入，都需要通过活动来完成。简而言之，教育是一个互动的过程。只要老师认真参与教学，孩子就会积极配合。这个过程很开心。
三，实习的收获和不足
1.本次实习达到了实习前的目的，完成了实习任务，对幼儿园和幼儿有了感性认识，了解了幼儿园工作的性质、特点和流程，也了解了自己未来的方向和职业定位。
2.实习让我第一次接触到社会活动，和不同的人打交道。和孩子好好相处，让他们又爱又怕你。所谓爱，就是让所有的孩子都喜欢你，喜欢你组织的活动。如果你害怕，那就是让孩子听你的要求，和你一起参加活动。这次也掌握了一些和幼儿相处的方法，这也是一笔不可多得的财富。
3.实习让我的思想逐渐成熟，行为也收敛了很多。以后我会继续努力，不断改进自己的不足，提高自己的技能。这对我以后的学习和就业有很大的启发和帮助。
4.对工作的概念有了理解，对未来要做的工作有了更感性的认识。我相信我能成为一名优秀的幼师，感受到和孩子一起成长的快乐。在实习期间，我发现了自己的许多缺点，主要归结为以下几点:
(1)表达能力不强，综合概括能力尚有欠缺。
(2)语速、语调不够好，语言不够童趣。
(3)专业技能不扎实。
(4)人际关系的处理有待提高。
(5)与老师的交流有些少。
我是xx师范学校xx级幼师的学生。20xx年毕业就分配到xx市xx局幼儿园实习。去幼儿园实习之前很兴奋，以为不用坐在教室里听那些无聊的内容，不用每天跟老师像催眠曲一样说话。我可以去幼儿园和孩子们一起玩。因为考虑到孩子年纪大了，管不了，现在的孩子又那么聪明古怪，为了顺利轻松的完成这一个月的实习生活，来到尚笑后，我主动向园长提出了小班实习。当时我觉得小班的孩子带他们去玩会很好，但是在那一个月的实习生活中，我发现事情并不是我想的那样。这一个月的实习也让我对一名幼师的工作有了更深的了解。对这个年龄段儿童身心发展的特点有了更深入的了解和掌握。同时，我也意识到，作为一名幼师，无论是大班的孩子，还是小班的孩子，都要做好孩子的教育工作，还要与保育员、其他老师、家长合作协调。
过去，我比较重视对儿童身心发展特点的研究和幼儿教育理论的研究，往往忽略了对儿童生活作息规律的关注。这次实习是第一次完整地观察孩子的日常生活，发现训练孩子的日常作息，培养孩子的行为习惯和自理能力也是一项重要的工作，是一门值得重视的知识。要利用机会对幼儿进行随机教育，把计划教育和随机教育结合起来。日常生活中的突发事件成了老师培养孩子良好行为习惯的机会。
Xx市商业局幼儿园是xx市唯一一家早上管早餐的幼儿园。我们每天早上7: 30要去幼儿园做好清洁工作，然后等孩子吃早饭。每天总有几个孩子不想自己吃饭，总想让父母或爷爷奶奶喂。这时候班主任会鼓励孩子让他们自己吃，和其他孩子争着吃。中午，老师要帮助孩子学会脱衣服，穿衣服。孩子们午睡的时候，老师一点都不敢放松，因为总有几个孩子很会尿床，所以老师每隔半小时就要叫孩子们起床尿尿。这也是培养孩子的习惯。每天中午都有那么多不想睡觉的孩子。他们两个一直想让方睡觉。方老师认为这不是办法。她用苦肉计，一脸痛苦地对孩子们说:“你们爱方吗？”孩子不假思索地说“爱”。方老师补充:方老师前两天抱你，这两天胳膊疼。如果以后我再抱你，老师再也不能抱你了怎么办？这时，孩子流露出怜惜之情，对老师说:“方老师，你自己去休息睡觉吧，等我醒来，方妈妈可以抱抱我。”方老师开心地对辛雷笑着说:“真是方妈妈的好宝宝。等你醒了方妈妈会抱你的。”就这样，她不一会儿就睡着了，这说明孩子是会沟通的，还是懂一些道理的。
刚开始实习的时候，看到孩子们的椅子摆放不整齐，我会帮他们摆放整齐。他们跟我说菜吃不完，我会叫他们不要吃；他们想去厕所。不管他们当时在做什么活动，我都觉得他们应该去厕所。当他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱衣服等等。我以为我在帮助他们，但事实并非如此。后来一个有经验的老师告诉我，生活中的琐事，我帮不了孩子。如果有孩子什么都不会，什么都不会，我只能耐心的引导他们完成。如果你帮了他们，后果就是他们永远学不会做自己的事，无法养成良好的行为习惯。我行为的出发点是关爱孩子，结果却是宠坏了孩子。所以，经过反思，我觉得教师心里应该有一把尺子。这个尺子其实就是老师们坚持的原则。这些原则的出发点和落脚点应该是发展和提高孩子的能力。
孩子们很天真可爱，我很喜欢和他们一起玩。我会趁这个机会和他们一起玩，在做操前和他们聊天。我努力让自己成为一个孩子，融入他们的生活，但这并不意味着孩子会听我的命令。原因是我没有真正以老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们午饭后可以在操场上自由活动。但是因为那天突然发生了急事，他们让护理老师午饭后带他们去睡觉。下午上班的时候，一个孩子说，老师，你不是说我们吃完午饭去操场吗？我感到非常惭愧，我没有遵守诺言，违背了对孩子的承诺。我觉得说服孩子是不可能的。我郑重的向他们道歉，也告诫自己，以后要真正的尊重孩子，和他们说话算数。
在这一个月里，从老师们身上，我看到了当老师的耀眼光芒，给我的实习生活带来了很多启发性的思考。在学校的时候，我一直认为当一名幼儿园老师会很有趣，很放松，但当我来到这里时，我改变了我的想法。每上完一节课，我都深有感触:做一个好的幼师真的不容易！
看着老师教孩子，我认真研究了她的教学方法和管理课堂纪律的方法。即便如此，我还是遇到了很多在校期间没有学到的东西。毕竟试教的心态和正式时候不一样。讲座结束后，我开始讲课，但是孩子们还是和我想象的一样乱七八糟，根本不听我讲课。后来我用团体比赛来控制他们的纪律，不仅培养了他们的团队精神。也能给课堂带来一些活力。我慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是我最开心的事。我才发现，对待孩子真的要非常用心。多关心他们，他们自然会喜欢你。我很高兴和一班的孩子们以及几位优秀的老师一起度过了一个多月。孩子们给我带来了无尽的欢乐，几位老师的知识和遗憾是一笔宝贵的财富，尤其是方老师的语文课。她的声音总是那么温柔，总能让孩子们把注意力集中到她身上，让我大开眼界，受益匪浅。在实习期间，她总是认真阅读我们的教学计划，听取我们的想法，并提出自己的意见。课后，她会主动找我们谈话，指出我们的不足，让我们不断改进。
实习期间，最大的感受就是理想和现实差距很大。我写教案的时候，在脑子里仔细模拟了几次上课的过程和场景，以为课可以上得很好，其实不然。上课时间的把握，各个步骤的衔接，孩子情绪的调动，课堂秩序的维护等不确定因素，对老师的组织能力和控制能力提出了比我预想的更高的要求。而这些都是我以后要注意和改进的。
实习的时候把零零碎碎的联系起来。在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的能力都逐渐发生了变化。我也意识到，作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，始终以学习的态度对待工作，注重经验的积累，注意观察有经验的老师是怎么教的，借鉴他们好的方面，不断提高自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程。如果你谦虚，仔细观察，适当吸收，那么你一定能进步，提高，发展。
而且新教师也要注重教师个人魅力的建立，树立良好的形象。这必须从自身的技能、性格等方面下功夫。和幼儿拉开距离，也是树立自己个人魅力和技能的好方法。同时，我们应该信守诺言。只有尊重孩子，孩子才能尊重自己，树立良好的形象。一位有经验的幼儿园老师说:“老师树立形象要不折不扣，要对孩子提出要求。当然，这些要求并不过分。比如在活动中，有活动规则，在游戏中，有游戏规则，老师要在潜移默化中树立威信。如果你不注意细微差别，更不用说其他地方。树立威信不是让孩子怕你，而是提出必须遵守的要求。”可见，在树立个人魅力和良好形象上，要注重生活的细节和细微之处，讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这不是短时间能做到的。
这一个月我经历的每一天都在我的心里留下了永久的印记，因为这是我全新成长的见证。使我认识到正确的人生观和价值观。时间就是这么无情，一去不回头。是的，谁都不想被时间甩在后面。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而曾经的纯真，也随着风雨的侵蚀变得成熟。也许这就是成长的代价。每经历一次，你都会收获更多，进一步成长。
这是我一个多月的实习经历。在这一个月的时间里，我学到了很多东西，也度过了一段有意义又快乐的实习生活。
范记得，当我第一次来到幼儿园，一切都是那么陌生，人们似乎不知所措。映入眼帘的是大家忙忙碌碌的场景，紧张有序，不知如何是好。直到来到幼儿园，我才意识到学校和工作的区别。我在学校是学生，来幼儿园是老师。两者之间的变化让我很不舒服。幼儿园里所有的人都很热情，对人都很友好。
在这次幼教实习中，我体会到了做一名幼儿教师的不易，对中班这个年龄段孩子的身心发展特点和教学保障知识有了更深刻的了解和掌握。作为一个新的幼教老师，除了做好幼教工作，如何做好保育等老师和家长的工作，协调也有同样重要的地位！来幼儿园之前，我更多的是关注儿童身心发展的理论学习和幼儿教育研究，往往忽略了幼儿生活的常规工作。这次幼儿园实习，我观察了一整天幼儿园的生活，发现培养孩子的行为习惯和自理能力也是一项重要的工作！除了上课之外，我平时也会向班主任和其他老师请教教学问题。这些老师很热心帮助自己！尤其是班里的李老师，我收获很大！由此我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的。一定要本着勤奋好学的精神放飞，把自己当成学生，积极吸收身边老师的一些先进的东西和知识，才能提高自己的水平！
要想成为一名合格的教师，除了良好的教学经验，最重要的是要有良好的职业道德。为此，我总是用爱去呵护身边的每一个孩子。孩子的个人卫生我不怕脏，不怕苦，不怕累，要像妈妈一样呵护他们。实习期间，我始终以主角的姿态，积极协助班里的老师完成简单的工作，遵守实习所在幼儿园的规章制度。
这次实习让我感触良多。我不得不承认，由于新人经验不足，我的教学水平与其他有经验的老师相比有这么大的差距，比如学科，教学方法，等等。以后我会一直反思自己的教学，改进它，通过借鉴提高自己的各方面！