幼儿园大班音乐《好朋友》教案
教案1幼儿园大班音乐“好朋友”活动目标:
1.学唱新歌《我们都是好朋友》，激发孩子保护环境的温暖情怀。
2.在掌握歌曲旋律的基础上，根据画面的提示，掌握歌词并积极配合旋律，填词唱出歌曲。
3.尽量用优美的歌曲表达自己对大自然的热爱，号召人们去关心和爱护大自然。
活动准备:
1.2张图片(兔子，小鸟，小鱼，熊猫被污染后的自然家园。第二张图:环境恢复后的样子)2。音乐磁带活动的过程:
1.节奏活动。
老师:听，森林里的快乐音乐会开始了。小动物们，让我们随着音乐快乐地跳舞吧。
老师:天黑了，森林慢慢安静下来。小动物们回到家，一个接一个地睡着了。
2.复习儿歌《梦》。
第一遍，一个孩子朗诵，其余孩子跟着钢琴哼唱。
第二遍，孩子们集体背诵。“兔子的梦是绿色的，蝴蝶的梦是红色的，小鸟的梦是蓝色的，鱼的梦是绿色的，每个人的梦都是甜蜜的。”3.新歌手:本来小动物们的梦都是那么甜蜜温馨，但是昨晚，他们的梦却很不开心。
(1)老师出示挂图1描述图中被污染的环境和小动物们悲伤的样子。
(2)老师提问:小朋友们，你们喜欢梦里的场景吗？为了防止我们周围的环境变成这样，我们通常用什么方法来保护我们的环境？
(3)老师总结:孩子们说得好，是的，我们要给兔子留下一片绿草，给鸟儿留下一片蓝天，给小鱼留下一泓清泉，给熊猫留下一片森林。
(4)老师问小结:刚才有什么不明白的吗？
(5)作词人:孩子们讲得很好，动物们都听到了。让我谢谢你。他们说:“我们都是好朋友，世界变得更美好了。”小朋友用动物说的话说的是好的MP3/target = _ blank class = infotextkey >儿歌《我们都是好朋友》，大家看图说说，好吗？
师:大家一起用熟悉的旋律来说说吧。
老师:动物们说最后两句话的时候是什么感觉？声音呢？
(6)孩子试着唱自己的歌词。
(1)孩子可以自由配合歌曲旋律的歌词唱1-2遍。
(2)老师带孩子一起唱歌。
(3)根据孩子唱歌的情况，老师提问:你发现了什么和音乐配合不好的地方？
重点:清泉，(节奏变化)森林(低音)⑤请幼儿在钢琴伴奏下集体演唱。
4.总结歌给我们展示了这样一幅美好的画面。如果我们平时能保护好环境，这幅图就能变成现实。美丽的环境一直存在于我们周围。让我们一起努力！
一、活动题目:
《我们都是好朋友》(大班音乐)二。设计意图:
纲要中明确指出，要教育孩子热爱动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，具备初步的环保意识。结合我市创建生态市的工作要求，我根据孩子的年龄特点和实际情况，从孩子最感兴趣的动物朋友入手，设计了这次音乐活动。
三。活动目标:
1，熟悉歌曲的旋律，初步学会唱歌。
2.探索图片，理解和记忆歌词，并模仿和创作一些歌词。
3.感受歌曲和谐快乐的意境，增强孩子的环保意识。
四、活动准备:
1，动物图片，背景图片，音乐。
2、孩子有初步的环保意识，知道动物和我们人类* * *是生活在同一个地球上。
五、教学方法:
1、直观演示法:我用图片直观地给孩子看，引导孩子仔细观察，调动孩子的学习兴趣，从而引发他们积极思考。
2.探究法:在活动中，我给孩子创造了一个开放的探究环境，鼓励他们积极参与讨论，大胆猜测。
3、多重激励:我关注每个孩子的想法，善于运用多种激励手段，如语言表扬、微笑娃娃、感动孩子的第一堂课，让孩子得到心理上的满足。
六、教学过程:
(1)展示图片，介绍主题。
老师:孩子们，你们喜欢你们的家吗？但是一群小动物正急着离开家园。为什么？
2.老师展示“小动物动”的图片，小朋友观察交流。
3.老师引导孩子说，因为环境污染，小动物的家园被破坏，小动物会变得无家可归。
(2)熟悉旋律，理解歌词。
1，老师:小动物看到自己的家变成这样很难过。听，他们在说什么？
2.老师用小动物的口吻说歌词，并一一展示小动物的图片。兔子说:“请给我留下一片绿草”；小鸟说:“请给我留一片蓝天”；鱼说:“请留给我一泓清泉”；大熊猫说:“请给我留下一片森林”。他们异口同声地说:“我们都是好朋友，世界变得更美好了。”
3.老师:你听到了吗？小动物们说得多好啊！他们多么希望有一个舒适美丽的生活空间啊！老师还把小动物们的话编成了一首歌，叫《我们都是好朋友》，老师把小动物们希望的家唱进了歌里。听老师的清唱剧。
4.老师:你听到了什么？(小朋友随口答)5。老师:老师用歌声唱出了小动物的家园。看，这些美丽的地方是谁的家？(老师展示的是绿草、蓝天、密林、清澈的河流背景。)现在，请大家再听一遍这首歌，然后把动物送回家，好吗？
6.老师边弹钢琴边唱第二首歌。
7.老师:谁想把小动物送回家？请个别小朋友上前，集体朗读歌词，并将动物图片发至相应位置。
8.老师:刚才孩子们把动物送回家了吗？让我们跟着音乐一起唱。老师放音乐，孩子集体学歌。
9.老师:我们的孩子很棒！所有的动物都被送回了自己的家园，那么它们现在感觉如何呢？让我们唱这首歌来庆祝他们！孩子们又一起唱歌了。
10，老师:真好看。小动物还是想听孩子们唱这首歌。我们再来一次，好吗？孩子们集体唱歌。
11，老师:我们也是动物的好朋友，小动物们都找到了自己的家。我们的心情呢？(开心)现在让我们用快乐的歌来唱出小动物的快乐！
12，分角色表演歌曲。老师:现在我们来做个游戏。我们请第一组小朋友唱兔子，第二组小朋友唱小鸟，第三组小朋友唱小鱼，第四组小朋友唱大熊猫，最后两句是集体唱的。
(3)创作歌词，拓展思维。
1，老师:在这些美丽的家园里，除了歌里唱的这些小动物，还有很多动物朋友！看，又来了一群小动物！老师展示动物的图片。
2.老师:现在，我们能把这些小动物编成歌曲来唱吗？完整的看图唱歌，体验成功后的快乐。
老师:老师还为孩子们准备了一些小动物。现在，你能让孩子们唱这首歌吗？孩子们可以自由创造。
4.请个别孩子站出来作曲。
(4)延伸:
老师:在自然界中，不仅动物是我们的好朋友，其他的也是，比如花、植物、树木、景观、微生物。我们都应该保护它们，保护我们周围的环境，保护我们生活的地球。只有这样，我们才能相亲相爱，共同生活，我们的家才会变得更美好！
七、教学效果:
这是一首大班的环保歌。因为正在创建一个生态城，所以我们通常会有很多与环保有关的活动，比如组织孩子们画“绿色”的画，制作绿色展板，通过晨谈加强孩子们的环保意识。所以孩子有很多这方面的知识。备课的时候我就在想:如何让这堂普通的音乐课与众不同？最后，我决定从情感入手，因为小动物很受孩子们的欢迎，但是歌曲中的小动物因为环境污染而失去了家园，所以我决定在活动中唤起孩子们对小动物的同情。事实证明，孩子们也深深沉浸在我营造的情感氛围中。歌曲中小动物的经历引起了孩子们的哭声，进一步激发了他们保护小动物的感情，圆满完成了教学目标。
幼儿园大班音乐“好朋友”教案2活动目标:
1，在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图集学习歌曲，好朋友。
2.根据故事模仿歌曲，尝试作曲说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3.知道好朋友应该互相帮助，一起分享好东西。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
1，经验准备:熟悉《自由飞翔》这首歌。
2.材料准备:白板课件(包括故事、歌曲)、伴奏音乐、图集。
活动流程:
(一)结合生活经验，引导幼儿尝试创作说唱歌曲。
1.老师自我介绍，引导孩子谈论他们的好朋友。
2、结合孩子的回答创作儿歌。
3、展示说唱节奏谱，试着有节奏的说唱:一起笑一起笑，一起开心的唱，团结友爱手拉手，我们都是朋友。
(2)欣赏故事，学会唱歌曲的第一段。
1，熟悉故事。
(1)播放课件，让孩子欣赏故事的第一部分。
(2)播放课件，让孩子欣赏故事的第二部分。
(3)完整地学会唱歌曲的第一段。
(3)根据故事模仿歌曲。
1，借助图集，理解故事，模仿歌曲。
2、演唱歌曲的模仿部分。
(4)完整的唱歌，感受改编歌曲的快乐老师:好朋友会互相帮助，好朋友会一起分享好东西。这是我们的好朋友。让我们一起来唱这首好朋友的歌吧！
(5)扩大经验，了解生活中的其他好习惯。
老师:好朋友会互相帮助，一起分享好东西。好朋友会互相想念。有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！
活动扩展:
1，区域活动:提供关于好朋友的书籍和图片，让孩子了解和学习。
2、游戏活动:引导孩子在游戏活动中与同伴分享，互相谦让。
3、家庭教育:引导孩子和同龄人做好朋友，知道好朋友应该互相帮助，团结友爱。
活动反思
这不仅仅是一项音乐活动。通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到和朋友一起玩耍的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱跳的过程中，通过自己的情感体验，与同龄人萌发良好的社会性。在教学中，还可以配合一定的肢体动作，帮助孩子理解歌词。如果还是没有掌握，那么在平时安静的时候，老师会多唱几遍。或者平时吃饭或者玩游戏的时候打开录音，让孩子多听。
教案3幼儿园大班音乐“好朋友”活动目标:
1.在熟悉歌曲旋律的基础上，借助atlas，好朋友学习歌曲。
2.根据故事模仿歌曲，尝试作曲说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3.知道好朋友应该互相帮助，一起分享好东西。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。
活动准备:
1.体验准备:熟悉《自由飞翔》这首歌。
2.材料准备:白板课件(包括故事、歌曲)、伴奏音乐、图集。
活动流程:
(一)结合生活经验，引导幼儿尝试创作说唱歌曲。
1.老师自我介绍，引导孩子谈论他们的好朋友。
2.结合小朋友的回答创作儿歌。
3.展示说唱节奏谱，尝试有节奏的说唱:一起开怀大笑，一起快乐歌唱，团结友爱地牵手。我们都是朋友。
(2)欣赏故事，学会唱歌曲的第一段。
1.熟悉这个故事。
(1)播放课件，让孩子欣赏故事的第一部分。
(2)播放课件，让孩子欣赏故事的第二部分。
(3)完整地学会唱歌曲的第一段。
(3)根据故事模仿歌曲。
1.借助图集，理解故事，模仿歌曲。
2.唱这首歌的模仿部分。
(4)完整的唱歌，感受改编歌曲的快乐老师:好朋友会互相帮助，好朋友会一起分享好东西。这是我们的好朋友。让我们一起来唱这首好朋友的歌吧！
(5)扩大经验，了解生活中的其他好习惯。
老师:好朋友会互相帮助，一起分享好东西。好朋友会互相想念。有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！
活动扩展:
1.区域活动:提供关于好朋友的书籍和图片，让孩子了解和学习。
2.游戏活动:引导孩子在游戏活动中与同伴分享，互相谦让。
3.家庭教育:引导孩子和同龄人做好朋友，知道好朋友应该互相帮助，团结友爱。
活动反映:
通过一年级课程《好朋友》的教学，我的思考大致如下:
一、活动准备
首先从备课来说，这节课的备课比较仓促，无论是导入环节的设计还是新的教学都没有特别的亮点。教案的编写略显清晰，但仍有不合理的地方，环节之间的衔接也不是特别自然。本来想借鉴一些优秀的网络教案，但是最后都是碎片化的，在上课的过程中非常吃力。
二，教学过程
1，导入:我是这样设计这个类的导入的。首先，我教了儿歌《找朋友》，让孩子们拍手读儿歌，找到他们的好朋友。我会选择表现好的孩子，大家一起说他的名字，成为他们的好朋友。这样的设计不仅能激起孩子的学习兴趣，还能启发在课堂上表现好的孩子，及时鼓励，让学生在心里树立榜样感。这个环节在教学的时候没有把握好时间，找朋友的时候浪费了一点时间，导致后来的教学过程比较仓促。
2.新的教学环节:在这个环节中，我还是用原来的三听三唱的方法进行教学，但是在这个环节中我做了一些创新。在第一次听的部分，让孩子感受歌曲，感受歌曲的情感，在心里形成对歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做准备。听力环节之后是提问，让孩子在歌曲中寻找答案，提高欣赏音乐的能力，学会从中发现问题，解决问题。这个环节的缺点是，要让孩子在欣赏的同时，用肢体语言去感受歌曲，比如拍手、跺脚，让学生在潜移默化中解决歌曲的难点部分。在学生学习唱歌的过程中，不再使用以前老师示范学生模仿的方法，而是让学生试着跟着录音一起唱，提高学习能力。但这种教学方式一般学生是不能接受的，因为一年级的孩子还达不到跟着唱的能力，所以在后期的教学和演唱过程中，还是需要逐渐渗透到他们的学习中去。因为这种跳跃式的教学和唱法，很多孩子都是最后唱。这样一来，无论是老师还是学生，在这个班学习唱歌都有点困难。
三、扩张部分:
在这一部分，我采用了儿童肢体表演的方式，让孩子们充分发挥想象力和创造力，加入自己大胆的表演。目的是让孩子在节奏中学习，在快乐中进步。虽然这个班是歌唱班，但是高一的音乐课还是要求孩子们“手舞足蹈”。
这个班的缺点和错误太多了。以后要多努力，多听听其他老师的意见，弥补自己的不足，让自己变得优秀。有了第一次失败，就会有更多的成功，会让我在失败中成长的更快，更何况漫漫长路，我会上上下下。
幼儿园大班音乐《好朋友》教案4的设计意图；
孩子的健康成长需要亲情，也需要友情。大班的孩子在幼儿园有很多好朋友。他们一起学习、玩耍、生活，体验与朋友相处的快乐。通过欣赏活动，孩子们已经熟悉了歌词和旋律。为此，我尝试将《两只乌龟》的家庭版改编成《两个好朋友》的友情版，让孩子们找到生活中的小场景作为创作的源泉，用孩子们熟悉的两只蝴蝶的旋律，创作并演唱自己的流行歌曲《两个好朋友》，从而体验同龄人之间的友谊，感受艺术创作的快乐。
活动目标:
1，尝试用绘画和口头表达的形式创作一些歌词，大胆唱出来。
2.学会根据我们的节奏作曲。
3.喜欢作曲《两个好朋友》这首歌，体会同龄人之间的友谊。
活动准备:
1，小朋友熟悉的两首蝴蝶旋律，四幅故事画；
2、呼啦圈若干(乌龟用的龟壳)；勾线笔，一个纸人。
活动流程:
先用音乐游戏《两只乌龟》介绍活动，引出主题。
1，我们来玩两个乌龟的游戏。(音乐旋律《两只蝴蝶》，陪老师讲故事《两只乌龟》。
2.老师:孩子们的健康成长不仅需要母亲的爱，也需要朋友之间的友谊。我们都有好朋友。你和好朋友一起做什么？
3.老师:新歌是有新词的旋律。今天我们把两只乌龟改编成了一首新歌《两个好朋友》，把你和好朋友一起做的开心事也唱进了新歌。
第二，创作歌词
1，小朋友根据旋律自己画歌词。
老师巡视指导:了解幼儿绘画内容；帮助孩子按照节奏规范组织歌词。
2.孩子们展示图片，交流歌词。
个别孩子表达画面内容，老师引导孩子观察节奏。(亲爱的，XX(好朋友)，我们一起试着填歌词吧。
第三，集体演唱
1.看图，唱个别小朋友创作的歌词。
2、老师和孩子* * *配合歌曲内容的表现。
附:作曲歌曲:两个好朋友(两首蝴蝶旋律)
你我慢慢跟着，来到幼儿园玩游戏。
一起玩吧，小手牵小手，一起玩真的很开心。
四。推广活动
1，表演角:两个好朋友(指导:尝试四个人手拉手作曲唱歌，一个人轮流唱“亲爱的，x x x(好朋友)，和我们一起，XXX | X-| | | |，然后唱“我跟着你慢慢慢慢，来到幼儿园做游戏。一起玩吧，小手牵小手，一起玩真的很开心。)
2.艺术角:好朋友送的礼物(利用地区提供的材料制作礼物，互相赠送，增进友谊。)
教案五音乐“好朋友”幼儿园大班活动目标:
1，掌握歌曲中最后一个乐句的虚线音符和剩余部分。
2.用表情唱歌，可以用手指根据演唱内容进行表演。
3.和同龄人一起体验友好真挚的感情。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.认真听讲，积极参与歌唱活动。
活动的重点和难点:
1，重点:富有表现力的演唱歌曲，能表演演唱。
2.难点:唱点音符，在歌曲中好好休息。
活动准备:
音乐CD
活动流程:
(一)音乐游戏“找朋友”引出话题
老师:孩子们，我们来玩“找朋友”的游戏吧！
1，小朋友用音乐玩“找朋友”的游戏，然后和好朋友坐在一起。
(用孩子熟悉的游戏引入话题，做好学习唱歌的两个准备:一是情绪准备，通过游戏让孩子保持积极快乐的情绪，和好朋友一起参加活动。二是节拍和动作的准备。《寻找一个朋友》和《一对好朋友》两首歌都是2/4拍，歌词和动作有些相似，比如“你好”“再见”，这样很容易调动孩子利用已有的经验学习新知识。)
(2)欣赏歌曲
老师:我真高兴找到一个好朋友。你想和你的好朋友做什么？
1，孩子两人一组自由交流。
(在这里，给孩子自由交流的时间，比如，孩子会小声说话、拉钩、眨眼、拍手等。，并给予他们充分的交流机会和自由。)
老师:你真是个好朋友！我们来听一首歌，叫《一对好朋友》。
2.孩子们完全喜欢歌曲。
问题:这些好朋友在做什么？他们心里是什么？
3.再完整地听一遍音乐。
(这个环节，老师并没有直接让孩子欣赏歌曲，背歌词，而是先给孩子创造了一个和好朋友充分交流的机会。其实孩子的交流正是他们在歌曲中所唱的，然后让孩子以同样的体验去欣赏歌曲，可以加深他们对歌曲的理解，更好地把握歌曲的情感。)
(3)学习歌曲
老师:一对好朋友在干什么？大家一起说，一起做。
1，老师带领孩子们有节奏地说歌词。
2.跟着伴奏音乐说歌词。
3.伴随着伴奏音乐轻轻地唱歌。
4.好朋友面对面唱歌。
(在这个环节中，从背歌词到轻声唱再到带着感情唱，老师没有过多的暗示语言，而是遵循先易后难的原则，着眼于孩子的感受，引导他们逐步提高，既突破了难点，又充分体现了大纲中的强调:以孩子为主体。)
(4)表演歌曲
1，让孩子和好朋友用音乐谱写乐章。
2.请一对好朋友来表演编舞。
3、集体表演歌曲配乐
4.交换朋友，跟着音乐唱歌和表演。
孩子们可以通过自由创作、团体表演、团体表演、朋友交流表演等多种形式，更好地交流，更好地表达歌曲的感情。)
(5)交谈
总结:和好朋友一起唱歌跳舞真的很开心！让我们和更多的好朋友一起唱这首好听的歌吧！
活动反映:
在歌曲《一对好朋友》的音乐课中，我根据初二学生的特点，尽量让学生在导入时欣赏熟悉的歌曲《找朋友》，以调动他们的积极性，然后
引入新课程教学。在演唱的过程中，我们抓住了教学的重点和难点，学生掌握的也比较好。带点的四分音符和学习音符的演唱是正确的，歌曲的表现也不错。
在歌曲教学过程中，我们注重对学生的德育教育。人要和睦相处，人和动物也是好朋友，要和睦相处。
一节课下来，同学们学会了唱歌，基本掌握了歌曲中的难点。老师们上的课也比以往类似的基础乐理课更轻松，学生们学得很开心，课堂还是很活跃的。这一课让我更加深刻地认识到，孩子特别容易接受和掌握某种节奏或旋律，变成自己熟悉的某种动作组合。而且真的是不知不觉自然掌握的，但是对我们老师提出了更高的要求，对生活、学生、音乐学习规律的深刻洞察，深厚的文化素养，更高的教育教学技能。
这个班也有很多弊端。比如组织学生拍手伴奏歌曲时，二年级的孩子更专注于手中的动作，而忽略了耳中的音乐，这就容易导致节奏混乱，课堂纪律难以把握。以后要引导学生多关注音乐。