幼儿园“不一样的我”教案
幼儿园《不一样的我》教案文章1教案目标:
1.感受人与人之间的差异，知道自己是独一无二的。
2.敢于在别人面前大胆展示自己，开动脑筋。
3.我为自己的独一无二而自豪，也愿意去观察和发现身边生活中的人和事。
教学计划流程:
1.每个人都有不同的名字。老师点名告诉孩子们，我们每个人都有不同的名字，引导他们思考如果每个人都有相同的名字会怎么样。
2.每个人都有不同的声音。教师带领幼儿玩“请猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过声音判断同伴，并思考为什么能猜出来。有没有和自己声音一样的人？
3.每个人都有不同的偏好。老师让几个孩子用自己最好的嗓子唱一首歌，让大家欣赏。唱完之后，老师们问:“为什么要唱这首歌？”除了唱不同的歌，你还喜欢做什么？请孩子谈谈他们最喜欢的事情或事物。老师对孩子的个人喜好表示鼓励和欣赏。让孩子谈谈他们最喜欢自己身体的哪一部分？
4.每个人都有不同的想法。鼓励孩子用自己喜欢的身体部位做动作。当一个孩子做动作时，用这个部位启发和引导其他孩子做不同的动作。老师让孩子在有疑惑的时候去思考，去练习。老师:“我们身体的各个部位都可以做很多动作。现在，请做一个动作来移动我们的身体。”(幼儿快速行走或奔跑)老师深入提问:“如果不用脚，可以用其他部位代替脚来移动身体吗？”老师从多个角度启发孩子思考:“我们来试试，看看哪些部位可以用来移动身体，看谁的办法多。”教师在发现不同的方法时，用语言、肢体动作和表情观察、启发、引导和辅助、鼓励孩子，为他独特的想法感到高兴。请个别幼儿示范不碰脚而动身体的代表性动作，分组练习，享受合作学习的乐趣。如双手双膝着地移动、双手双膝攀爬、同伴辅助、“耕牛”(两人合力)、沿绳攀爬、卧倒翻滚、匍匐前进、翻筋斗等。让孩子觉得每个人都有自己不同的想法。
5.让孩子谈论人与人之间的差异。老师:“我们知道，人有不同的名字，不同的声音，不同的喜好，不同的想法。还有哪些地方不一样？”
孩子回答:“衣服不同，长相不同，体重不同，身高不同，年龄不同，性别不同，家庭不同，体质不同”等等。
通过这节课，孩子认识到自己是多么的与众不同，培养了自己的观察能力，锻炼了自己在别人面前表达的能力。
幼儿园“不一样的我”教案二的教学目标：
1.认知与技能:学生能够客观恰当地评价自己，发现自己的差异，增强自信心。
2.情感态度和价值观:能够接纳自己，找到自己的优点，更好的提升自己。
3.行动和表现:调动自我意识的积极性，努力在学习和生活中发挥自己的潜能。
设计意图:现在初中生依赖性很强，一切都是父母老师安排的。在自我认知方面，他们只关注别人的评价。希望通过这堂课的活动和讨论，让同学们接纳自己，相信自己，增加积极的自我评价。
教学重点:发现并学会欣赏自己的长处，更好的提升自己。
教学难点:如何培养自信？
(1)进口
活动一:请一位同学发言，说出一位同学的特点，看谁能先猜出是谁，不用说出他的名字。
很快一些同学就会猜对了。
老师:学生很聪明，但是你为什么会想呢？刚才简单说了几个同学的特征，为什么我们马上就猜到是他？
学生讨论。
结论:因为我们每个人都有独一无二，不可替代的东西。
导致“不一样的我”。
(二)教学过程
我了解我自己。
活动2:我是一个_ _ _ _ _人(多媒体)
老师:你有没有想过我是什么样的人？请填写单词并写在纸上。你写得越多越好。
写完后自愿念出来。看完之后，请为他鼓掌。
老师也参与。
老师:我们写的完全一样吗？
学生们回答。
老师:我们写的不完全一样，因为我们每个人都是独一无二的。
第二，我不一样，我是唯一的。
活动3:欣赏动画视频。
简介:一匹马被称为“精力充沛的马”，因为它总是快乐而自信。但最近他总觉得自己发型不好，找了很多动物帮他改，但每次都不满意，以至于朋友都不认识他了。最后，他终于明白，他想找到真正的自己。
看完后，请学生发言，谈谈自己的感受。
老师总结:每个人都是不可替代的奇迹。我们要永远爱自己，相信自己，学会展示自己。
第三，我很努力，我很自信。
复习活动2:我是_ _ _ _人。
老师:请回顾一下你刚刚写的内容，并数一数描述你的单词。优点多还是缺点多？
老师:如果你写的是你的优点大于缺点，请举手。
好，让我们为他们鼓掌。他们是自信的人。
对于写自己缺点多于优点的同学，让其他同学评价他，说出他的优点，直到优点的数量超过缺点。
老师:同学这样评价你，你有什么感受？
老师:你现在明白了吗？你有那么多优点，却还没有感受到。从今天开始，你要记住，你有那么多优秀的地方，你是最棒的！
我们都是最棒的。那么，如何让自己变得自信呢？(多媒体)
学生分组讨论。
学生们也可以讲述自己的故事，并与同学们分享。老师稍微指导一下，把每一项都写在黑板上，做个总结。
老师:黑板上的每一项都代表着我们无限的动力。
(3)延伸
放几张图，老师会讲解。
邓亚萍，小时候教练说她是最后一个打乒乓球的人。
曾志伟，他身高只有1.60米。
来自小城市的白，在学校感到特别自卑。
周杰伦，他的歌被无数人讽刺过。
尼克·武契奇26年前出生在墨尔本，他没有四肢。周围的人都以为他会无法融入社会，但现在的武吉西奇不仅可以玩电脑，嘴里叼着笔写字，还可以游泳、冲浪、打高尔夫，甚至“踢”足球。他还创立了“没有四肢的生命”组织，用他的乐观和自信感染和帮助了所有的人。
老师:现在都是自信的人吗？为什么？
结论:每个人在世界上都是独一无二的，都有别人无法替代的优势。相信自己，你会找到自己的闪光点！我发现现在的学生和刚开始上课的时候不一样了。你们都笑得很自信，充满活力。希望你永远用这种表情面对生活。
活动四:在书上或者其他平时能看到的最显眼的地方写下一句能给我们动力的话。
比如:我相信自己，我是最棒的，我是不可替代的，我永远不会放弃…
老师:我是最棒的！
所有的学生都参与进来并大声朗读。
幼儿园“不一样的我”教案第三章活动目标
1, 3.知道自己的特点，知道每个人都是不一样的，都是独一无二的。
2.能够观察和比较人与人之间的差异。
3.学会改编简单的儿歌。
要准备的活动
课件准备:双胞胎的真实图片；我最喜欢的相关图片；儿歌《不一样的我和你》音频。
纸质教具:打印“不一样的我”问卷，一人一份。
材料准备:小镜子，笔，一人一个。
活动过程
引导孩子观察某人的外貌，并与他人进行比较。
1.让孩子找一个和老师长得一模一样的人。
仔细看，老师长什么样？有什么特别的吗？你见过和老师一模一样的人吗？
2.让孩子找一个和自己长得一模一样的人。
照照镜子，告诉我你长什么样。有什么特点？教室里有和自己长得一模一样的人吗？
展示图片，引导孩子找出双胞胎之间的区别。
-让我们看看照片上的双胞胎是不是一模一样。让我们一起来寻找他们的不同之处。
总结:每个人的长相都不一样，即使是双胞胎也不一样。所以我们每个人都是独一无二的。
播放图片引导孩子交流讨论，让孩子更加了解自己的特点。
1.展示图片，让孩子们谈论他们的其他特点。
-你觉得除了外貌，还有什么让你与众不同？
2.让孩子们用简单的图表完成“独特的我”问卷。
3.让个别孩子和他们的同伴介绍他们自己的问卷。
播放儿歌音频，引导孩子大声朗读，自由改编。
1.放儿歌《不一样的我和你》。
-我们每个人都不一样，你和我都不一样。来听一首儿歌《不一样的我和你》！
2.老师用有节奏的动作背诵儿歌。
3.将两个孩子分成一组，鼓励他们根据自己和同龄人的特点改编歌词。
可以根据自己的不同特点改编歌词吗？大家一起改编吧！
4.邀请个别孩子表演自己的歌曲。
附儿歌
不同的我和你
你和我不一样。
你的眼睛很大，我的眼睛很小。
你的脸是圆的，我的是方的。
你喜欢唱歌，我喜欢跳舞。
你喜欢汽车，我喜欢洋娃娃。
你和我不一样。