小班语文活动《逃出的爆米花》教材分析

1，在游戏情境中学会双脚原地跳起，轻盈落地。

2.可以根据儿歌的信号变化改变跳跃高度。

3.积极参与活动，在场景中体验师生互动游戏的乐趣。

要准备的活动

材料准备:平坦宽阔的场地，音乐，选手。

经验准备:懂爆米花；小朋友学了儿歌《爆米花》。

活动过程

一、认识爆米花:情景介绍，明确角色，热身准备。

1.创造情境，锻炼身体。

老师:孩子们，你们喜欢爆米花吗？你们都是小米粒。我们和厨师一起去找大锅吧。让我们来煎美味的爆米花吧！

急行军→大圈走→小鸡走→小鸭走→兔子跳→高手走→侏儒走→急行军→站好。

2、爆米花热身运动。

二、爆米花跳:在游戏情境中学会用脚向上跳，轻盈落地。

1，老师导语:宝贝，你想想，小米躺在锅里，锅底下的火越来越大。小米发生了怎样的变化？

2.教师导语:一粒小米粒在小火里是什么样子的？那场火呢？有什么不同？

鼓励孩子用自己的行动展示“小米粒”随着温度的升高在上窜下跳。重点放儿歌，帮助孩子分辨遇到小火和大火时身体动作的高低差。提醒孩子双脚同时起跳，轻轻落地。

3、孩子第一次听指令尝试游戏。

三、制作爆米花:可以根据比赛情况的变化快速改变身体动作。

1.创设情境，介绍游戏规则——根据情境的变化迅速改变自己的肢体动作。

老师:你记得我们上次学的爆米花儿歌吗？大家一起来说说吧。

老师:接下来，我要不要邀请所有的小米都来做好吃的爆米花？

介绍一下游戏玩法。儿童尝试一次游戏。

2、爆米花经验分享——动作示范，重点提示，集中学习。

老师:哪个小米愿意把你的动作介绍给你，我们跟你学。

3、游戏:制作爆米花(适当小火翻炒儿歌，增加热点内容)——体验师幼互动的乐趣。

第四，品尝爆米花。

老师:让我们拍拍身体，让爆米花更软，香味飘得更远。(孩子调整呼吸和情绪，重点是伸展和拍打腿和手臂放松。)

给别人送爆米花，自己尝尝。

老师:有这么多爆米花吗？我们把它送回课堂，让其他老师和孩子们品尝。