幼儿园排队活动的四个教学设计
幼儿园排队活动的教学设计——活动目标:
1，学会排队。
2.不要吵闹，不要拥挤，不要插队。
3.遵守社会行为规则不做？禁止？事情。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
活动准备:flash动画、红黄蓝绿球、录音机、磁带、停车场指示牌、点钞纸、地垫。
活动流程:
第一，孩子看课件
让孩子带着问题去看:
1.漫画里是谁？他们在做什么？
2.谁做的不好？它是怎么做到的？
3.谁做得好？它是怎么做到的？
二，幼儿讨论，回答问题，教师总结
1，小朋友回答问题:漫画里是谁？他们在做什么？
2、儿童讨论:
(1)谁过得不好？它是如何制作的？
(2)谁做得好？它是怎么做到的？
3、孩子回答问题，老师总结
(针对三个问题，在适当的时候再次播放课件相应的段落，引导孩子，巩固记忆)
第三，孩子模仿买球，加强礼仪教育。
游戏:把球送给大象叔叔。
游戏玩法:
事先把球分成四组。孩子们可以自由选择去哪一组拿球和球的颜色，但拿到球后必须排队，然后在停车场指示牌前排队，上车，开车离开。
游戏规则:先到先得，后到最后，不拥挤不吵闹。
扩展活动:
在儿童生活中排队时，带领孩子边走边唱歌；在区域活动中，开展？小自助餐？，在？好孩子书店？将故事图片放入。让孩子在平时和区域活动中自由独立地练习，让孩子在不知不觉中形成良好的习惯。
幼儿园排队活动教学设计二活动目标:
1，让孩子知道日常生活中有哪些事情需要排队。
2.让孩子养成礼让和排队等候的好习惯。
活动准备:
各种宣传照片排队等着。
基本流程:
1.导入活动:
提问，引出活动主题。老师:出示排队等候的图片，问“小朋友，你知道这张图片里的小朋友在做什么吗？”
2.关键步骤:
(1)让孩子知道在人多的地方要自觉排队，比如上车、玩滑梯，耐心等待，不要插队。
(2)通过观看动画，让孩子回答小齐家提出的问题。
3.集体讨论:
显示挂图:
(1)?请注意照片中的孩子。他们在做什么？
(2)?他们都可以排队吗？
(3)?孩子来插队怎么办？
活动扩展:
(1)通过击鼓传球的游戏，让孩子知道日常生活中有很多排队等候的地方。
(2)让孩子排队拿饼干，了解当天所学的功课。
幼儿园排队活动教学设计的三个活动目标
1，知道排队的重要性，学会依次排队等候。
2.掌握排队的要点:不插队，不拥挤，有空间，养成自觉排队的好习惯。
3.学会在集体生活中与同龄人友好相处。
要准备的活动
1，玩具熊；小动物图片:熊、猪、小狗、小猫、小羊。
2.幻灯片“我会排队”。
活动过程
一、简介(展示熊娃娃)
孩子们，我是一只熊。今天给大家带来一个最近和朋友发生的故事。你想听吗?
第二，熊买冰淇淋
1，老师讲“熊买冰淇淋”的故事。
问问题
(1)故事里有哪些动物？
(2)小熊去买冰淇淋。符合吗？它是如何制作的？
(3)熊买冰淇淋了吗？为什么？
(4)买冰淇淋时应该怎么做？
3、大家来排队:老师出示小动物地图卡，让小朋友们把小动物排好队。
第三，讨论:如何排队
1.小动物学会了排队，那么小孩子会排队吗？
2.生活中我们需要在哪里排队？你为什么排队等候？(引导孩子讨论并回答)
3.播放PPT确认小朋友的回答。
4.问题:应该怎么排队？(孩子回答)
5.老师总结:一个要和另一个整齐的排好队。(教案来自:曲老师教案网)排队的时候不能插队，不拥挤，有空隙。
第四，我会排队。
1，老师:不遵守秩序不排队会怎么样？如果排队拥挤会发生什么？(引导孩子回答)
2.巩固排队要点:不插队，不拥挤，有空间，养成自觉排队的好习惯。
3.做法:请孩子排队接水，巩固排队的好习惯。
幼儿园排队活动的教学设计:
1，学走路的时候眼睛盯着前面，一个跟着一个。
2.知道离开时不要推搡，远离群体。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
5.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。
活动准备:
1，一个小鸭子头饰。
2.多媒体教学资源《小鸭子学会走路》。
3、儿童读物24-26页。
活动流程:
1，展示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试展示小鸭子的啼哭和走路姿势，激发幼儿参与活动的兴趣；
2.讲述“小鸭子学会走路”的故事，引导孩子们知道互相跟随的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学会走路》。老师讲故事。
(2)组织小朋友说:鸭妈妈要带小鸭子出去玩。小鸭子感觉怎么样？小鸭子一开始能走出家门吗？你为什么不能走出去？鸭妈妈如何帮助他们？我们应该学习小鸭子如何走路。
(3)总结:幼儿走路时眼睛看着前方，一个跟着一个，走在路的右边，不推挤，不掉队，不离群。
3.孩子看童书，辨别图中做法的对错。
引导孩子阅读童书第26页的《谁做了正确的事》。让孩子们看一看，说:孩子们在干什么？谁做了正确的事？为什么？
4、游戏《我学小鸭子走路》。
老师扮演鸭妈妈，孩子扮演鸭宝宝。老师带领孩子一个个练习走路，并提醒孩子要照顾同伴，不要推。
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