世界读书日主题活动策划方案
世界读书日主题活动策划方案1一、活动目的:
“4.23”是世界读书日。这一天，请拿起你心爱的书，在温暖的环境中享受阅读。请互相介绍一本自己喜欢的书，传递好感。请大家一起阅读美丽的文章，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍筑起文化长城，用知识激发智慧的春天。
二、主持人:
团支部、图书馆、少先队、工会
三。活动:
教师活动
1.“阅读，让生活更美好”阅读xx大赛
(1)参与者:35岁以下青年教师。
(二)活动时间:征文阶段:自本通知发布之日起至4月30日。
评选阶段:5月初组织专家进行初评。
公示阶段:5月中旬。
(三)报名方式和要求
①参会人员请在xx新闻网公民博客注册。报名时请注明“报名原因”为“参加博客大赛”。注册后，他们可以打开个人博客，发表xx。
②博客名字和昵称自定义，但名字不文明的博客会被取消资格；
(3)博客发表的参赛作品应积极健康，中文原创，严禁抄袭。作者对其参赛作品的著作权、版权、肖像权承担全部法律责任；
④xx内容应与阅读相关(指纸质、数字、网络媒体的书籍、报纸、杂志等出版物的阅读)；
⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随笔、读书故事、随笔等。，而且题目都是自制的；
⑥xx写作时间不限。每位参赛选手限提交1条参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明xx大赛。
⑦参赛者将在比赛期间向指定的参赛页面提交参赛作品。并填写xx职称、工作地址、博客名、联系方式等信息。
2.“阅读，让生活更美好”阅读征文活动
(1)参赛对象:35岁以下青年教师，必写。
(2)作品提交时间:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随笔、读书故事、随笔等。具有可读性、思想性和启发性，提倡经典阅读。
(4)获奖方式:请参加征文活动的老师将文章发至FTP—-团支部—阅读征文文件夹。征文将评出一、二、三等奖若干名，并送精美纪念品一份。
学生活动
1.“进书”阅读征文活动:
(1)投稿时间:即日起至4月23日。
(2)作品形式:阅读体验、介绍好书、符合主题的散文、诗歌、阅读故事、阅读随笔等。
(3)参与等级:不限。
(4)颁奖方式:请感兴趣的小朋友提交自己的美文。
以电子稿的形式提交给班主任，请班主任打印在a4纸上提交给图书管理员。(注:一本好书的介绍可以直接交一本好书推荐卡。)本次征文将评出几位读书之星、文艺之星，并送出精美纪念品。请加入我们。
2.4月22日班级和团队班。
(1)组织安静阅读，引导学生安静地翻开一本书，沉浸在书的世界里。
(2)请要求每个学生在4月23日世界读书日尽量做到以下几点:
这一天，告诉亲朋好友:“今天是世界读书日，让我们一起享受阅读的乐趣”；
这一天，在家关掉电视一小时，在温馨安静的环境中享受阅读；
这一天，确立了一个信念:“让学习和阅读成为一种习惯和时尚”。
世界读书日主题活动策划第二部分一、活动目的:
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，建设书香校园，拓宽学生知识面，开展读书活动，激发学生读书兴趣，让每一位学生都能多读书、读好书、读好书，从小养成爱书、博览群书的良好习惯，在读书实践中陶冶情操、收获真知、树立理想！学校制定了以下活动计划:
二、活动目标:
1，通过活动，在班级形成热爱阅读的良好氛围。
2、通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。
3.通过活动促进学生的知识更新、思维活跃和综合实践能力。
三、活动时间:
4月19日上午
四。地点:
中心小学楼前广场
动词 （verb的缩写）参与者:
三年级以上学生(含三年级，不限人数)参与交流。全校师生参与了观摩。
不及物动词活动:
1.每个班级报告自己的阅读情况，包括阅读方法和展示学生的作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2.学生代表报告读书情况:如果读什么书，最喜欢什么书，谈谈原因或者故事中的人物、情节。
3.节目呈现:操作可以灵活多样，可以描述故事中的某个具体章节，也可以采用其他形式，如小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等，时间不限。
4.活动总结。
世界读书日主题活动策划方案第三部分一、活动主题:
四月校园满书，心灵观察世界窗。
二、活动介绍:
每年的4月23日是世界读书日。为了庆祝这个庄严而神圣的日子，也为了提高大学生对阅读的关注度，让更多的人在画廊下漫步，在书海中畅游，从而学到更多，收获更多，用“旧书交换”、“与书交朋友”、“让好书流动”等各种活动向大家展示阅读的魅力！
三、活动的目的:
1.开办首届“大学生读书节”，让更多人了解“世界读书日”。
2.提高大学生对阅读的重视程度，养成阅读习惯。
3.在成长中学习，在学习中成长。
4.推进学风建设，营造学习氛围。
5.丰富大家的业余生活，培养积极的生活态度。
四、活动组织者:
团委学生会
动词 （verb的缩写）活动策划组织者:
团委学生会学习部
不及物动词活动时间和地点:
时间:xx年4月22-23日
地点:食堂前的空地
七。目标受众:
整个学校
八、活动总负责人:
九。活动:
(1)爱与关怀爱捐书
1，活动意义:
帮助贫困地区的人民，贡献我们的微薄之力，弘扬中华民族的传统美德。
让每一个不完美的角落都感受到我们真诚的关怀和祝福。
同时也让我们成为有爱心有责任心的人。
2.活动形式:
1)根据学生自愿的原则，在全校范围内进行募捐。
2)捐赠的物资是书籍。主要范围是:中外名著、科技书籍、儿童故事书、儿童科普书、童话、笔记本、字典(如新华字典、成语字典、英汉字典)等工具书。(注:例如
如果你愿意，可以把你的愿望写在书的空白处或者小文具上，画一个笑脸标志)。
3)所有参与募捐的同学都在签名表上签名纪念。
(2)旧书交换——以书为友。
1，活动意义:
这个活动可以让大家把读过的书拿出来交流，让大家以较低的成本得到自己喜欢的书，可以促进知识的传播和思想的交流。同时，学生也有机会通过书籍的交流，找到与自己志同道合的人，与书交朋友，找到知音。活动结束后，我们还可以选择向贫困地区捐赠一些书籍，以表达我们的爱心。
2.活动形式:
1)，根据学生自愿的原则，在全校范围内进行捐款。
2)可以在捐赠图书的封面上注明自己的微信账号或QQ账号，与图书交朋友。
3)、旧书交换，换一本自己喜欢的书。
世界读书日主题活动策划方案4一、活动主题:
让读书成为一种习惯，让思考伴随生活。
二、活动介绍:
4月23日是世界读书日。为了庆祝这个庄严而神圣的日子，也为了提高大学生对阅读的重视程度，让更多的人在书廊下漫步，在书海中畅游，从而学到更多，收获更多。千禧之星小学特意举办此次活动，以“梁启超读中国”、“千余师生读签名”等活动展示阅读的魅力！
三、活动的目的:
让更多人了解世界读书日，培养他们的阅读兴趣；加强读书学习的交流。
四、活动组织者:
世纪星实验学校小学部
动词 （verb的缩写）活动时间:
20xx-4-27(因为受阅日恰逢节假日调整)
不及物动词地点:
小学时的曹平(二年级教室前)
七、学生集会:
导演傅晓波
各班学生活动分工:刘晓庆、谢世涛、刘芳。
八、学生排班、纪律维护:
班主任(每节课班费统一购买十支粗线签字笔)
九、讲台带领学生背诵老师布置的:蔡慧
班组长:班主任，语文老师。
十、负责师生阅读签名活动:
初年级:刘琼中年级:陈高年级:乔书龙
摄影、电视摄像:谢世涛
给家长发邀请短信:小燕芳
XI。活动总经理:肖艳芳
十二。活动流程
1，主持人致辞并宣布仪式开始:蔡慧。
2.肖艳芳主任致辞
3、背诵《少年中国说》
4.谭子云校长致辞
5、念诵《弟子规》，师生同时签名。
世界读书日主题活动策划方案一、活动名称
读书，那些事——4月23日“世界读书日”系列活动
二、活动的内容和形式
(一)“读书，那些事”征文活动
稿件来源:
1.第一学期“书香伴我行”征文比赛参赛作品
2.学生一般读完写什么(最好是读莎士比亚的作品)
3、教师“读那些事”相关文章。
征集成员:(预科班征文稿)、赵佳能(会计班读书笔记)、洪(语文老师或其他老师代写)。
领取时间:20xx.4.13——4.14(最晚周五下午)。
第二期报刊编辑:
1，主编:王梦妮、翁雪琴、赖晓楠、陈巧颖
2.校对:王琦、蔡巧玲、金璇
3.图像处理(含摄影):包
报刊编辑时间:20xx.4.17 —— 4.20(出版4.21)。
(二)“如果你的生活中没有书”问卷调查
关于读书对学生和老师生活影响的问卷调查(最后，《采菊报》一版放了问卷调查结果)
想象中的问卷成员:黄和王梦妮。
问卷制作成员:韩光旭、陈慈涵。
问卷时间:20xx . 4.13——4.17(4.13内容假设；4.15成品制作；4.17周日晚上向所有人发放问卷；4.18整理结果)
问卷份数:100份(教师20份，高一高二40份)，重在质，不在量。)
(3)书签制作
发挥自己的聪明才智做DIY，利用专业知识或者专业相关的内容，用各种材料制作。
要求:每个成员至少要做两个书签；书签要有专业特色；书签要配有“采菊”二字。
书签总数:40
书签用法:每一个在报纸《采菊》上发表文章的作者，在送精美的报纸时，都会附上一张6张的书签；可以送给自己喜欢的老师；俱乐部的额外成员互赠礼物。
书签制作总经理:XXX
世界读书日主题活动策划方案6 1，活动时间:
20xx年4月23日7点。
2.地点:
图书馆二楼B区学术报告厅
3.活动对象:
“书评大赛”参与者
活动简述:
前期准备:
1.秘书处完成证书的制作和奖品的购买；
2.外联部邀请图书馆相关老师和相关社团负责人作为颁奖嘉宾；
3.文化体育部负责场馆的布置。
活动流程:
1.主持人致辞，介绍嘉宾，然后播放PPT，简单介绍图书馆读书会和本次书评大赛的开展情况；
2.图书馆老师致辞，社区代表致辞；
3.图书馆的老师和各社团的领导会给获奖学生颁奖，获奖作品及其优美的句子会在PPT上播放，供学生欣赏；
4.观众互动环节(主持人向观众提问关于“4月23日——世界读书日”、图书馆和图书馆读书会的问题，并颁发小奖品，让大家更加了解世界读书日和图书馆)；
5.主持人的演讲结束了
奖项设置:
一等奖，奖品:一张读书卡及其保温杯；
二等奖两名，奖品:一张读书卡及其铅笔盒；
三等奖三名，奖品:一张读书卡及其笔记本；
优秀奖五个，笔记本一个；
为观众互动环节的每个问题准备一支中性笔。
世界读书日主题活动策划方案第七章活动准备:
1，一条横幅:世界读书日，我们一起读书！
2.一块大黑板:你今天读书了吗？
3、世界读书日，师生* * *朗诵诗歌讲义
4.世界读书日:给父母的一封建议书
活动:
鉴于我校班级多，人数多，又面临期中考试，特设计以下三项活动。
1.上午全校师生朗诵了《无船可如书》这首诗。
2.课间将上演“优秀读书写字画”和“优秀读书笔记”展览。
3.孩子带回了学校写给家长的建议书。
世界读书日主题活动策划方案8一、活动主题:让阅读成为一种习惯，让思考伴随生活。
导读:4月23日是世界读书日。为了庆祝这个庄严而神圣的日子，也为了提高大学生对阅读的重视程度，让更多的人在书廊下漫步，在书海中畅游，从而学到更多，收获更多。当他们长大后，读书会将以这个协会的宗旨——“博学、修身、恒心、交友、恒心”——携手长江大学团委。
三、活动目的:让更多人了解世界读书日，培养阅读兴趣；加强读书学习交流。
4.主办单位:长江大学团委、图书馆。
动词 （verb的缩写）活动策划组织者:成人读书会
不及物动词活动时间:xx，xx，xx-xx，xx，xx。
七。地点:具体活动另行安排。
八。活动负责人:郑xx
九。活动流程
(1)书评(负责人:东罗XX；罗xx)
一、公示:3月10-3月20日
B.文章收集整理:3月10-4月15，电子档:发至读书会邮箱cjdxsh @(责任人:xxx)论文:东校区:图书包保管处，(责任人:xxx)西校区:图书包保管处，(责任人:xxx)。
c书评精选:(图书馆负责)4月15-4月20日。
d .发表和发表书评:获奖成果和优秀书评将在BBS、图书馆新闻、成长的年轻人、长江大学报、荆州日报等发表。
E.表彰:4月23日召开表彰大会。团委和图书馆会给优秀书评人颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。(图书馆旁边)
(2)读书笔记展(负责人:王xx、刘xx)
一、公示:3月10-3月20日
B.读书笔记收集:3月10-4月10同书评论文收集。
C.展会:4月11-4月13；4月14-4月16分别在东校区和西校区的图书馆大厅展出，到场的同学可以阅读和评论自己喜欢的笔记。
D.评选:4月17-4月20日，读书会部分会员将评选出部分优秀读书笔记。
E.表彰:4月23日上午9: 00召开表彰大会。笔记优秀的同学将由团委和图书馆颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。(图书馆旁边)
(3)世界读书日专题讲座(负责人:刘xx)
A.公示:4月1-4月9日
b、说话人是通过图书馆联系的
C.演讲的时间和地点
东校区:20xx年4月7日下午3: 00-5: 00(具体地点待定)
西校区:20xx年4月9日上午9:30-11:00(第一工业部报告厅，图书馆五楼)。
D.讲座前准备，布置会场，备茶等。(负责人:李xx)
(4)世界读书日精彩电影(负责人:王、)时间地点:4月23日晚6: 30-9: 00西校区第二教学部T 1；4月24日晚6: 30-9: 00，T1(东校区待定)，西校区第二教学部。
(5)表彰会(负责人:郑xx)
a:由图书馆主办B:时间:4月23日上午9:00-11:00(具体地点待定)。
c:表彰内容:优秀书评人、读书笔记优秀学生；优秀的读者；表彰会前准备:张贴获奖学生名单，由相应负责人联系获奖学生。
(6)会议总结(负责人:郑xx)
时间和地点待定
X.活动总体宣传(负责人:xxx)
答:宣传方法
1，团委直接给各部门发通知。
2、图书馆网站、协会网站、读书会博客、群
3、横幅、广告牌、彩色喷塑
b、宣传板内容
读书日的介绍和宣传。
2.书评
3.笔记展览
4.演讲
5.受表彰人员名单
XI。人员配置:总组织:郑xx刘xx总策划:刘xx郑xx总宣传:陆xx、苏xx总记录:何xx支出记录:张xx、王xx拍摄:彭xx
12.预期效果:在团委和图书馆的大力支持下，在指导老师的指导下，在我们协会全体成员的共同努力下，相信这将是一次非常成功和难忘的活动，在积累了上届活动的经验后，将比去年的活动更有影响力和精彩！注:更详细的人员安排和部分人员的调配(如需调整所负责的内容，请尽快联系本次活动总策划)将在会员大会当天统一安排。
世界读书日主题活动策划计划9计划
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一、世界读书日的由来
世界读书日的全称是“世界图书与版权日”，也译为“世界读书日”。最初的想法来自国际出版商协会。1995 165438+10月，联合国教科文组织通过决议，宣布每年的4月23日为“世界读书日”。这是向全世界的书籍和作者致敬，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的乐趣。今年是第18个世界读书日。
第二，多读书，读好书
1，读书的重要性:
阅读是儿童学习和认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，实现情感和社会性的全面发展。早期阅读是指幼儿园和家庭提供与视觉刺激相关的材料，如故事书、图片、视频、符号、标志、电视、光盘等。，让幼儿在观察、思考、想象的基础上，用语言表达自己的观点和看法。
2.中学生早期阅读的特点:
这个年龄段的孩子可以边看图边用手指解释文字(经询问，他们只认识1和2个汉字)，看完一本故事书的时间明显长于3-4岁的孩子；而且更倾向于选择字数比例大的书，即使是这样的书，4-5岁的孩子翻页也比较快。
经过一年的小班训练，中班的孩子增加了有意注意的时间，观察和理解阅读的能力得到了一定程度的提高。但是，由于经验的缺乏和对事物认识的有限，儿童阅读的现状如下:
一是观察顺序不够，不能很好地观察每一页的人物和背景；
二是思维过程往往呈现无序状态，表现为前后画面无法联系起来形成对故事的理解，语言表达不连贯；
第三，中学生的有意注意逐渐发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性还不够；
第四，中班的孩子活泼好动，想象力丰富，但无法根据前后画面的变化对比，用想象力补充故事发展中的空间。
3.早期家庭阅读方法:
除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭是影响儿童早期阅读的重要渠道。由于儿童各方面的发展尚未成熟，其阅读活动往往具有盲目性、随意性和依赖性，因此需要大人的温暖陪伴和正确引导，而亲子阅读也能促进亲子间的沟通与交流，增进亲子感情。
1，营造良好的家庭阅读环境
(1)不要华丽，只要有一个能让孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，比如一个角落、一张地毯、一张小桌子、一盏小台灯等。，让孩子能在舒适安静的环境中读书。
(2)精神环境用书籍装饰日常家居环境，在家庭中营造阅读氛围，是让孩子爱上书籍最有效的方法。
俗话说“言传不如身教”。让孩子爱上书的关键是大人对书的态度。如果成年人只爱看电视，很少给自己买书，更少自己看书，那么即使孩子有再多的书，也很难不爱看电视而爱看书。
家庭阅读活动不仅可以在父母和孩子之间进行，也可以在整个家庭中进行。我们一起聊书，一起看书看报，遇到搞笑的段子，爸爸给妈妈读一段，妈妈给爸爸读一段。从阅读中获得的快乐自然会传递给孩子。只要读书成为家庭生活中必不可少的一部分，为什么孩子就不能爱上书呢？
2.培养良好的阅读习惯
包括阅读时的专注和细心，阅读时的翻页，爱护书籍，阅读后放回原处等等。尤其是让孩子养成每天看书的习惯，不管时间长短，但一定要每天坚持。让孩子觉得这是我每天必须做的事情，我愿意做，喜欢做。久而久之，他自然形成了一种习惯。不管他有多忙，他都会抽时间看书。这个好习惯会伴随他一生。
3、运用正确的引导方法。
(1)听读启蒙法——父母抑扬顿挫，饶有兴致地阅读书面作品，引导孩子听读、看读；
(2)关于提问法——父母和孩子坐在一起，利用父母讲述，一边提问，一边说明问题；
(3)重复——对孩子来说，每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在反复学习的过程中，可以不断发现新事物，逐渐达到真正的理解。
(4)语音合一法——阅读是多维立体的学习。在亲子阅读中，家长要做游戏和活动，比如玩和表演，画画和说话，唱歌和跳舞。⑤错误法——在阅读指导中，家长在故事中故意遗漏或出错，让孩子反应和纠正，增强孩子的自信心；
⑥随机指导法——家长在日常生活中抓住早期阅读指导的机会，对孩子进行指导。(例:如果孩子不想刷牙，家长可以联系绘本上对蛀牙的描述。)
⑦猜认法——在阅读指导中，让孩子观察封面，猜书名，或猜下一个情节，猜角色语言，认书名等。
⑧延伸想象法；如果是你，你会怎么做？我们还能做什么？)
⑨情节法。(猜猜我有多爱你)
4.鼓励孩子独立阅读。
5.家长要经常带孩子去图书馆、新华书店，让孩子感受到浓郁的阅读氛围和阅读的乐趣。
三、宣读丰原读书日系列活动
系列1。营造学术氛围
活动一:家长引导孩子阅读学龄书籍。
活动二:每周利用阅读区宣传推荐好书。
活动三:儿童独立阅读
系列二。营造家庭氛围
活动一:家长引导孩子阅读学龄书籍。
活动二:每天睡前讲一个好故事。
活动三:根据班级好书分享活动的纸张设计，引导幼儿用图文并茂的方式记录自己对书中故事和短文的感受和理解。
系列三。图书漂流活动
活动一:各班收集幼儿好书分享活动记录，亲自撰写好书分享记录，以及幼儿自主、同伴、家长的相关资料和影像，制作展板。
活动二:设计一张借书卡，在每节课的书上做好标记。4月23日下午全园互借，家长带领孩子下周一回班。
活动三:与孩子分享“书漂流感”。