大班健康教案:寻找洞穴的小白兔

作为一名勤奋的教育工作者，编写教案是必不可少的，它有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我搜集的一个大班健康教案:大白兔找山洞，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

大班健康教案:兔子找山洞1活动目标:

1.感受游戏的乐趣。体验玩游戏的快乐。

2.学习双脚并拢快速跳跃的能力。

活动准备:

兔子头饰

活动流程:

一、开头部分——小动物模仿练习

第二，练习双脚并拢连续跳跃。

三、游戏《小白兔找山洞》玩法:参与游戏的小朋友，两人一组，手拉手站在场地周围，装扮成“山洞”。此外，一些孩子蹲在“洞穴”里，扮成兔子。“兔子”比“洞穴”多了两只，多出来的“兔子”站在会场中央。

游戏开始，“小兔子”从“洞里”跳出来，一起读儿歌:“小兔子，没有洞，一，二，三，二，一，快找个小山洞。他一边读，一边随着儿歌的节奏，双脚散乱地向前跳跃。读完最后一个字“洞”，“小兔子”跑去找“洞”，钻进“洞”里蹲了下来。没找到“洞”的“兔子”和造“洞”的孩子从前排依次交换位置，游戏可以重复。

游戏规则:每个“洞穴”只能蹲一只兔子。

第三，放松活动——小动物散步

游戏反思:

首先，从选材的角度来说，从孩子的兴趣出发，精心选材，兔子的形象为孩子所熟悉和喜爱，能调动孩子积极参与活动的积极性。在整个游戏过程中，孩子们在整个活动中积极主动，充满乐趣。

大班健康教案:小白兔找山洞2活动目标:

1.感受游戏的乐趣。体验玩游戏的快乐。

2.学习双脚并拢快速跳跃的能力。

3.能够和同龄人一起玩游戏。

活动准备:兔子头饰

活动流程:

一、开头部分——小动物模仿练习

第二，练习双脚并拢连续跳跃。

三、游戏《小白兔找山洞》玩法:每两个孩子参与游戏，手拉手，站在场地周围扮演“山洞”的角色，其他孩子蹲在“山洞”里扮演兔子的角色。“兔子”比“洞穴”多两只，多出来的“兔子”站在场地中央。

游戏开始，“小兔子”从“洞里”跳出来，一起读儿歌:“小兔子，没有洞，一，二，三，二，一，快找个小山洞。”他一边读，一边随着儿歌的节奏，双脚散乱地向前跳跃。读完最后一个字“洞”，“小兔子”跑去找“洞”，钻进“洞”里蹲了下来。没找到“洞”的“兔子”和造“洞”的孩子从前排依次交换位置，游戏可以重复。

游戏规则:每个“洞穴”只能蹲一只兔子。

第四，放松活动——小动物散步