中学社会活动五教案
初一中班社会活动教案:小鬼当家
活动目标:1。帮助孩子初步树立自我预防、自我保护的意识。
2.帮助孩子了解一个人在家的安全知识，知道陌生人打电话不要开门，不要做危险的动作，不要碰家里的电器开关。
3.加强孩子的安全意识。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
1，情境表现:爸爸妈妈不在家。
2.4张自制图片。
活动过程
先看情景表演《爸爸妈妈不在家》。
1，老师给孩子们介绍了“爸爸妈妈不在家”的情景表演。
小品开始:小朋友每天一个人在家玩，一边玩一边说:“今天爸爸妈妈出去买东西，让我来看家，哎！这次我要好好享受了。”这时，响起了敲门声。一个陌生人问:“这是李医生的家吗？”亮亮问:“你是谁？”有人说:“我在查电表。请开门！”“(演出暂停)
2.你知道为什么小品不演了吗？因为他每天都有问题不知道要不要开门？
①对什么人？
②可以每天开门吗？
轻易给陌生人开门会有什么危险？
4每天应该做什么？
3.总结:爸爸妈妈不在家的时候，陌生人敲我们门的时候，不要轻易开门。先问清楚来人是谁，要找谁，告诉来人他父母回来后再来，或者让他留在外面，或者让他去父母单位找他。
4.再次表演给孩子们留下深刻印象。
一个孩子装日常，另一个孩子装陌生人(陌生人可以随意找借口)。
第二，“伊一家政”。
老师:有一个孩子叫伊一。她告诉我她爸爸妈妈一次都不在家。你想知道她是怎么做到的吗？
2.看黑板上的挂图，帮助孩子了解一些安全知识。
老师:孩子们，这里有四张图。让我们仔细看看这四个孩子在爸爸妈妈不在家的时候做了什么，判断一下对不对，在上面贴一朵小红花。
当你饿的时候，去厨房给自己做点吃的。
(2)玩刀等锋利的东西。
(3)一个人在静静地玩玩具。
问题:什么行为是危险的，为什么？我该怎么办？
3.总结:爸爸妈妈不在家的时候，孩子要注意安全。陌生人来了不要开门，不要做危险的动作，不要碰家里的电器开关等。，学会保护自己。
活动扩展
利用多媒体观看电影《一个人在家》，进一步加强孩子的自我防范和自我保护意识。
第二章中学社会活动教案:警察与司机
活动目标1，交替练习听信号和跑步，锻炼动作的灵敏性。
2、乐于参加活动，懂得遵守交通规则。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
1，每个塑料小环一个。
2、为了参加活动，懂得遵守交通规则。
在操场上画一个大圆圈。
活动过程
1，上下文感知:
孩子们在老师拿着小塑料圈模仿开车动作的引导下小跑着进了大圈。
2、儿童游戏:
老师启发:“今天，我们是交警，你们是小司机。司机应该服从交通警察的指示。”
孩子们通过按“红灯停，绿灯行”的信号来练习“开车”和“停车”。
孩子们根据不同的指示换不同的交通工具游戏。
“小司机分散在大圈里，按照老师显示的红绿灯自由奔跑。同时，他们必须遵守交通规则。
游戏重复进行，每玩一次，孩子们就换一种交通工具。
3.评估结束:
老师只是简单地评论和表扬了那些按照信号行动的孩子。
“小司机们，把车开回停车场！”
第三课中学社会活动:做一个快乐的孩子
活动目标:1。喜欢用各种方式给别人带来快乐，也愿意大胆的和同龄人交往。
2.在游戏活动中体验和同伴在一起的快乐。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
重要和困难的活动
1.能够理解图片的内容。
2.愿意扮演画面中的人物并表演。
要准备的活动
1
2.1录音机和1录像带。
活动过程
1.在音乐中感受快乐。
选一首孩子们喜欢的快乐的歌，老师会和孩子们一起唱，一起表演。
2.师幼交流。
问题:“刚才孩子们唱自己喜欢的歌时是什么感觉？”
老师给孩子们讲一些开心的事，让孩子们告诉他们开心的事。
帮助孩子理解:快乐。与他人分享你的感受可以让你更快乐。
3.看图说话。
观察并说，图中是谁？你在做什么?请猜猜哪个孩子会更幸福？为什么？请在快乐的孩子们旁边画一张笑脸。
4.分组讨论。
提问让孩子分组讨论:图中哪些孩子不开心？请帮助他(她)找到快乐的方法。你不开心吗？如何让自己开心？
老师把每组孩子的讨论结果汇总起来，结合孩子的日常生活进行总结。
5.语言游戏:(看图)他们在做什么？谁最幸福！
让孩子观察图片上的内容，谁最快乐，鼓励孩子用句型学习完整的句子。
6.户外游戏:快乐的兔子
(1)以故事的形式创设游戏情境，激发孩子的活动兴趣。
(2)孩子们成双成对。老师带领兔子在“草地”上跳跃，练习向前跳跃。然后他们参加比赛，看谁跑得最快。
(3)游戏重复，第二次是摘苹果。
活动扩展
在活动室里打造一个心情角，提供大张的纸和彩笔，让孩子在心情角里随意涂鸦，把自己开心或不开心的事画在大纸上，互相交流。
四班社会活动教案:关爱残疾人
活动目标:1。让孩子学会尊重和关爱残疾人，培养他们的爱心。
2.引导孩子学习残疾人自强不息、热爱生活的精神。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子的礼貌行为。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1.舞蹈视频《千手观音》
2.儿童书籍。
活动流程:
一.理解残疾人
1.看舞蹈视频，帮助孩子了解残疾人。
2.问题:残疾人和正常人一样吗？孩子们自由讨论。
老师总结:残疾人和正常人不一样。都是肢体残疾人，引导孩子同情残疾人。
二。关爱残疾人
1.你见过残疾人吗？它们方便移动吗？孩子个别回答。
2.想一想:残疾人在生活中会遇到哪些困难？我们做什么呢
3.讲故事《甜蜜之路》。
4.小组讨论:如何关爱残疾人？
三。受人尊敬的残疾人
1.孩子看童书。
2.老师们讲述残疾人自强不息的故事，引导孩子们向残疾人学习。
活动扩展:
老师带领孩子去“特殊教育学校”看残疾朋友。
第五课社会活动教案:伟人
活动目标:1。通过收集、交流、分享相关信息，激发孩子的表达和表达欲望。
2、通过活动引导孩子学会观察身边的人，发现他们的神奇之处，并产生敬佩之情。
3.发现自己的优势，建立自信。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备:
1，围绕主题活动“伟人”，收集相关信息。
2.儿童画、老师画、收集的物品、纸、笔等。
3.多媒体课件。
活动流程:
首先，游戏
上周，我们去消防队寻找消防队员的好去处。你找到了吗？他们有哪些了不起的地方？
今天我们要做一个游戏。只要你讲消防员的大道理，这里的星星就会变。
第二，介绍你身边的伟人
1，消防员叔叔很棒。他们每天刻苦训练技能，保护我们的安全，哪里有困难和危险，他们就去帮忙。
2.我听张振旗说他的母亲也很伟大，他也很钦佩他的母亲。我也听别的孩子说过，他们认识的人很厉害。我想听听他们的故事，你呢？
3.孩子互相交流自己想介绍的身边的伟人，有实物介绍，让孩子有直观的了解，从而产生敬佩的感情。
4.原来我们身边有那么多很棒的人。有些人不如名人了解他们，但他们都在各自的工作岗位上努力着。我们都认为他们是伟大的人。
5.今天我们这里有很多客座老师。也许他们中的一些是伟大的人，伟大的东西。你会问他们吗？
第三，老师自己制作绘本
我觉得我自己也有很棒的东西。你知道我最大的优点是什么吗？我已经画了我自己的伟大的东西，我会的...哦，我已经当了十年老师了。这些是我的学生，他们中的许多人是中学生。我也能做美味的食物。家里人都很喜欢，夸我能力强。今天也带了，想给你尝尝。
四。推广活动
你们有谁觉得自己很伟大吗？你的好朋友中有很棒的吗？画出自己的伟大。