蛋壳怎么了？

作为教师，要精心设计教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。来参考一下教案是怎么写的！下面是幼师班的教案《蛋壳的游戏》，希望对你有帮助。幼儿园教案《蛋壳的游戏》的活动目标是1。通过铺设、搭建、尝试、思考的过程，激发孩子动手操作的兴趣，培养孩子探索的意识。2.培养孩子的动手操作能力、思考、分析、判断能力和合作能力。3.让孩子在反复练习和操作中，感受到蛋壳的弯曲凸面有很大的公差。4.愿意探索，交流，分享。5.培养孩子的尝试精神。教学重点和难点教学重点:让学生自己做，自己尝试，教学难点:如何引导学生思考和说话。活动准备一些废方板，一些半拉的鸡蛋壳，一些书。孩子们有记录卡、笔和老师记录的一些挂图。5生鸡蛋，胶粒，几盒玩具。活动过程(1)故事引出激发幼儿探索兴趣1。问题:所有的孩子都吃过鸡蛋吗？你如何剥蛋壳？当你敲蛋壳时，蛋壳会发生什么变化？哦，小孩子都知道蛋壳薄，易碎。现在，老师想邀请大家听一个故事，听听故事里讲了什么。2.讲故事《小蚂蚁摆桌子》用一个故事:小蚂蚁和蜗牛是好朋友。他们坐在蚂蚁小花园的桌子旁，闻着花香，玩着玩具。他们真的很幸福。突然，刮起了大风，下起了大雨，把小蚂蚁的桌子震坏了。小蜗牛把他的玩具蛋壳给了小蚂蚁来摆桌子。小蚂蚁拿了几个蛋壳来摆桌子。摆桌子会牢固吗？它能把任何东西放在桌子上吗？请猜猜看。(2)引导孩子探索，初步发现蛋壳的技巧:曲面耐力大。1，老师让大家用鸡蛋壳做实验，看看小蚂蚁的桌子是否牢固。老师给大家准备了很多鸡蛋壳和小木板。蛋壳的凹凸强度有什么区别？在操作的过程中发现，看谁能发现蛋壳的秘密。2.孩子们在动手操作的过程中有什么发现吗？凹面和凸面受力一样吗？谁发现了什么秘密要告诉大家。我应该怎么平稳的摆桌子？用多少个蛋壳可以造出最稳定的桌子？3.孩子也可以小声讨论:你刚才是怎么摆桌子的？谁能告诉大家怎么摆桌子，用记录纸记录摆桌子的方法？(记住顺序应该是从左到右，从上到下)(3)重点对话:刚才你是怎么用几个蛋壳搭建桌子的？桌子稳定吗？在骑行过程中你发现了什么？让孩子边操作边记录测试，哪种方法最好。有没有发现鸡蛋壳的技巧:弯曲的凸面有很大的忍耐力。老师用记录挂图记录孩子乘车的方法。(4)引导孩子进一步探索和感受蛋壳的能力大:弯曲的凸面有很大的承受力。1.请选择四个高度相同的蛋壳，分别放在四个角上摆好桌子。摆好之后，尽量把桌子摆正。那么我们如何验证表是稳定的呢？老师为每个人准备了许多书。我们来看看最多能放多少捆书。怎么放比较多？(孩子边操作边记录)2。请再试一次。放置重物时，动作会有什么不同的结果？动作重会打破蛋壳，动作轻，可以在桌上多放几捆书。3.专注于对话:你的桌子上有几捆书？你发现什么了吗？一边说着建的方法，一边记录检查。4.让孩子们轻轻地把书放在桌子上，比较哪组孩子把书放在桌子上最多。用四个相同高度的鸡蛋壳搭一张桌子最稳。然后，轻轻地把书放在上面，就可以多放几捆书了。你看这是什么弯曲的凸面有很大的承载能力。(5)老师表演“杂技”，让孩子进一步感受蛋壳的耐力。蛋壳虽薄，易破，但呈拱形，有力。它可以放很重的东西在上面。看老师给大家表演“杂技”。四个小蛋壳上能放多少本书？(六)提出延长活动时间和结束活动的要求。蛋壳的能力这么大，有没有发现生活中人们是怎么利用拱力原理设计建筑的？如果你是科学家，你会用这个原理做什么？在接下来的活动中，你告诉大家你发现了什么，你想做什么。