小学三年级体育教案范文

教材分析本课教材选自小学三年级《体育与健康》教材。本节课从教材性质出发，在课开始就安排注意力较强的发球练习，更有助于学生集中注意力，在后半节课安排兴趣较强的游戏，目的是激发学生练习兴趣。

学习情况分析

1，小学三年级学生模仿能力强，好奇心强，活泼好动，但依赖性强，自律能力差。

2.初三学生有很大的运动能力和个性爱好。差异，但对于模仿性和竞争性练习，学生很感兴趣，尤其是学生更容易接受将练习项目融入游戏。

3.初三学生有很强的班级凝聚力和荣誉感。学生热爱学习和运动，大部分学生有很强的运动能力。

教学目标

1.体育参与目标:通过情境、游戏、比赛等提高参与热情。，让学生积极参与活动，掌握活动中弹跳球的方法。

2.身体健康目标:通过教学，发展学生的灵敏性、灵活性和速度，提高学生的判断和反应能力。

3.心理健康目标:树立学生的自信心——我能行，通过各种球类打法的创编和教学，形成良好的意志品质和合作意识。

教学重点和难点

这节课的重点是:变服务为调动学生积极性的要领；

本课难点:如何接球。

教学过程:

(一)语言激励，引入话题

老师:这节课，老师和学生会用手中的设备创造一些游戏性。相信同学们一定能把你创造的游戏性展示给老师和同学们。你有信心吗？老师相信你能行！

(二)仿生实践，提高创造能力

1.场景:一些动物也来参加我们今天的活动。他们是谁？听音乐，根据音乐的节奏想象它是一种什么动物。先给动物起名字，然后模仿它们。看哪个孩子想象力最丰富，模仿得最传神。

2.学生先听音乐，说出动物的名字，然后模仿。

3.教师参与活动，对学生的模仿进行指导和评价。

(三)乒乓球模仿，感受动作

1，老师引导做发球模仿练习，语言提示，和适当的密码。

2.学生们随着音乐节拍练习各种模仿动作。

3.老师总结练习。

(四)创设游戏性，熟悉球类

1，教师语言指导提示。

2.学生利用手中的设备分组开展活动。看哪组玩的游戏多，漂亮。

3.老师巡视指导，参与活动。

4.学生随机报告和表演。

(五)模式发球，抓练习，提高兴趣，发展能力。

1，组织全体同学尝试练习发球和接球。

2.学生根据自己的情况，用不同的方式练习。

3.用鼓励的语言鼓励学生采用各种方法。

4.老师巡视指导，参与活动。

5.选择最好的来表演。

6、组织学生为比赛服务。

7.能力弱的同学要具体指导。

(6)游戏:“召唤”

1，老师讲解游戏方法和规则，并演示。

2.老师指导学生先打紧急电话和常用电话号码，然后在学校和家里打电话，最后组织学生进行电话竞赛。

3.学生分组讨论如何打电话，然后练习和比赛。

4.总结一下比赛。

小学二、三年级体育教案范文

一、指导思想本单元依据《体育(体育与健康)课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康观”。作为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略，改变学生的学习方式，运用丰富的游戏，使学生掌握基本的快跑技术，提高学生的快跑能力，培养学生对体育的兴趣。

二，教材分析

初三快跑教材是在走和跑的基础上开发的。但是，走和跑的内容是密切相关的，所以在设计内容、引导学生掌握跑的技能时，不应该人为地将它们割裂开来，而应该将它们联系起来。通过丰富多彩的游戏，让学生掌握基本的快跑技术和技能，发展位移速度、灵敏性、反应性和协调性等身体素质，培养正确的跑姿，发展快跑能力。

第三，学生分析

大三学生兴趣广泛，模仿性强，活泼好动，喜欢游戏。处于长身体和各种活动的“启蒙阶段”，就是与人们日常生活和学习密切相关的走和跑。他们的习惯和方法没有定型，身心正处于发展的黄金时期。如果在教学中运用各种跑步游戏，让孩子在活动中掌握正确的跑步方法，培养学生正确的身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合有趣多样的游戏，为孩子提供展示自己的条件和机会，让孩子体验参与运动的乐趣，发展身心，满足心理需求，从而提高孩子的综合素质。有助于学生养成学习习惯，提高自尊心和自信心，对以后的学习有积极的影响。

四、单元教学目标

1，体育参与:通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生在所有课时都能积极参与。

2、运动技能:学会正确的跑步方法，基本能运用正确的方法进行各种跑步练习。

3.身体好:在游戏活动中，发展学生的跑步速度，提高短跑能力。

4.心理健康:感受和体验参加集体体育活动的乐趣。

5、社会适应:能顺利完成与同伴的集体体育活动，培养不怕苦不怕累的意志品质。

五、教学重点和难点:

重点:对快速运行的游戏表现出积极的态度。

难点:掌握基本的跑步方法。

第六，设计理念

本单元旨在贯彻课程标准的精神。通过引导学生积极参与学习，可以获得新的知识和经验，并应用于实践。在教学中，以教师为主导，以学生为主体，以启蒙、疑导、创新为主轴，培养学生自主学习的意识，让学生在愉快的学习环境中发现问题、解决问题，在自我挑战的过程中不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦。教师在整个教学过程中起着引导者的作用。学生可以在反复学习的过程中掌握简单的知识，学习简单的技能，寓教于乐，寓教于乐，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。

七、运动负荷预测:

根据学生的体质和技能基础，将本单元的运动密度、平均心率和强度控制在以下范围内。

运动密度:50%-70%

平均心率:130-160/分。

强度指数:1.4——1.6

小学三年级和初三年级体育教案范文

1.指导思想根据《小学体育课程标准(二级)》和小学生的身心特点，以知行教学为基础，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师的指导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，努力实现身、心、知、智的同步教育。在教学过程中充分体现学生的主观表现能力；充分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生独立实践、自我选择、自我表达和自我评价的能力。

第二，阶级的概念

在本课程的设计上，从新的课程理念出发，着眼于学生的发展，结合初三学生的心理、生理和认知特点，选择学生喜欢的。立定跳远是本课程的教学内容，以欢快有趣的游戏《小青蛙跃荷叶》为蓝本，全面提高学生的兴趣和跳跃能力。一、自由跳跃练习自然引入科目，教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是抓害虫的专家，也是跳跃的专家”，但它们的技能不是天生的。就像我们的奥运冠军刘翔，他们都是通过不懈的努力才获得成功的。我们也应该向他们学习，练习我们的技能，将来成为奥运冠军。自然会进入这节课的内容，组织学生原地练习立定跳远，然后玩一个独立游戏《勇攀高峰》。通过“勇攀高峰”活动的改进，进一步掌握学生立定跳远的要领。为了提高学生立定跳远的距离，设计了“鲤鱼跳龙门”游戏，让学生在学习和玩耍中掌握技能，同时培养他们的环保意识。为了让学生在整个课堂上发挥真正的主导作用，教师总是让学生成为学习的主人，总是充当学生的引导者、组织者、帮助者和激励者，为学生搭建“表演”和“展示”的舞台。用启发性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，让学生在民主、和谐、愉快的氛围中度过这一课。

三，具体的教学目标

(1)认知目标:让学生掌握立定跳远技术。

(2)运动技能目标:双脚用力蹬地，展开向前跳跃，屈膝垫脚，轻落地。

1.通过游戏发展学生的跳跃能力，准确运用跳跃方法，使学生快速掌握立定跳远的技术动作，提高成绩。

2.发展学生的力量、灵敏、协调能力，培养学生的视觉能力。

(3)情感目标

1，通过小组活动，体验小组学习的乐趣，培养集体意识和观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。

2.教师鼓励学生通过游戏互动加强自我表达的能力。

3.树立安全意识，培养学生活泼开朗、积极向上的精神。

第四，教学过程

队列训练-节奏练习-立定跳远-游戏-放松-总结与评价-结束这节课。