小学三年级以后，成绩差距拉大背后的真正原因是什么？
分析起来，大约有三个重要方面:
1，浓度的培养。
我上初一，学业不重，放学后作业也不多。最多是熟悉了几个拼音字母。刚从幼儿园进入一年级的孩子，心理上还处于无忧无虑的阶段。“上课不专心，总想出去户外活动，或者进区里玩玩具，玩铅笔和橡皮……”，所以一年级的老师经常在纠正孩子的坐姿和注意力。坐着别动，别小动作，认真听老师讲课。估计这段时间孩子在课堂上听老师说的最多。孩子从心理上认同自己是一年级学生需要一个阶段。所以，在这个时期，孩子养成专注力的习惯是非常重要的。
2.自我管理能力的培养。
进入小学，老师不会再像幼儿园那样提醒或帮助孩子换衣服、换汗巾、往杯子里倒水...相反，这些琐碎的事情需要孩子自己去做。从儿子一年级开始，学校老师就要求孩子准备很多文件袋。每科的书和作业本都分类放在不同的文件袋里。考任何一科的时候，从包里拿出对应的档案袋，下课后再放回包里。现在孩子上五年级了，但还是保持着这样的习惯，每次下课后课桌和书包都不会乱。他汗湿的衣服叠得整整齐齐，放在书包的外隔层里。水杯、汗巾、脏衣服收纳袋、雨伞等。都有固定的存储空间。他放学回家也一样。书桌和自己的卧室需要自己整理收纳。这些看似琐碎的事情，其实是在培养孩子的自我管理能力。生活中就是这样，发展起来之后体现在学习上就很棒了。一个会自我管理的学生，学习效率会不一样。这种能力至关重要。所以，孩子是一个独立的个体。家长一定要让孩子在1-3年级的阶段就培养出这样的能力，未来的收获会大大超出你的预期。
3.阅读能力的培养。
为什么我把这一点放在最后？不是因为它不重要，而是因为它太重要了，所以我需要让一直坚持看到这里的父母朋友们给予足够的重视。
“读书，读书，读书”这种重要的事情一定要说三遍。儿子现在五年级，作文经常被老师作为范文在课堂上朗读，让我深感欣慰。众所周知，高一至高二的语文根本就是看图写字。在三年级，孩子们可能会被要求写简短的日记或读书笔记。在四年级，孩子们将开始写正式的作文。写作文是阅读积累的重要体现。不知道有多少家长经历过看着孩子一天面对作文题目的崩溃。还有一点，四年级语文考试，书上的题目基本很少，主要是阅读理解和作文。我不怕大家笑话。我儿子现在看不懂四五年级的阅读理解题。有时候会在心里默默为他惋惜几秒钟。现在的孩子太难了。因此，阅读能力的培养就变得尤为重要。
从一年级开始，甚至从幼儿园开始，就要培养孩子的阅读能力。起初，它是一本图画书。小学以后逐渐接触到一些有拼音和插图的书，比如马小跳，寻宝记。在此期间，无论孩子读什么样的书，家长都不要强行干涉，因为兴趣是最好的老师，无论孩子读什么书，都会得到想要的营养。有些家长喜欢强迫孩子读红楼、三国、史记等。这些作品当然很好，看起来很高大上。事实上，如果孩子暂时不感兴趣，就会使他不愿意读书。
从现在开始，培养孩子的阅读能力，他喜欢什么就陪他读什么。我们只需要安静的陪伴，记住！
小学三年级以后，不管孩子是否和其他同龄人没有区别，请记住，每个孩子都有可能是未来的“总统”。我不记得在哪里看过这句话。我只想说，孩子现在的成绩不会影响他以后成为什么样的人。每个孩子都有自己的花期，要耐心等待花开！！！