沟通游戏集| HR看沟通效率

精神旅程

让学生理解在一定的环境中信任是如何建立的。让学生认识到，良好的沟通需要更多地为对方考虑，站在对方的立场上思考。

组织者要求学生两人一组。群体中1人是盲人(必须戴眼罩，什么也看不见)，另一个是健康人。他们必须一起经历一段旅程。这次旅行的组织者可以给健康的人看看。在整个过程中，健康人可以说话，但绝对不能用身体的任何部位接触盲人。走到指定地点后，给所有学生1分钟，把健康人换成盲人，另一个人换成健康人。规则保持不变。

非言语的自我介绍

用这个游戏来说明沟通有时候完全可以通过肢体动作来完成，同样有效。它表明，人与人之间通过手势和其他非语言方式进行交流是完全可能的。

将学生分成两人一组。主办方首先声明，这个游戏的目的是向对方介绍自己。但是整个介绍过程中不能说话，必须全部用行动来做。我们可以通过图片、手势、眼神、表情等非语言手段进行交流。如有必要，主办方可给予适当提示。比如，指着结婚戒指表示你结婚了。

2分钟后，双方换人。那么请口头说说你们刚才通过肢体语言交流时对对方的了解。和对方想表达的东西对比一下。

盲人排队

学生理解沟通的方式有很多。在环境和条件有限的情况下，如何改变自己，用什么沟通方式解决问题？

让每个学生都戴上眼罩。给每个学生一个数字，但这个数字只有我知道。让小组按照每个人从小到大的编号排成一条直线。整个过程大家都不能说话。只要有人开口或者摘掉眼罩，游戏就结束了。