高二乘法公式的特征赋值是什么？

是为了提高学生的学术素养，巩固知识技能吗？让孩子在创造的过程中感受到数学学习的生动有趣，数学的身影活跃在生活的每个角落。

例如，下面的特征作业用相乘的公式来表示:

1.这次数学作业的目标是在“乘法口诀转盘”的游戏中加深对乘法口诀的理解。在乘法公式转盘的制作过程中培养学生的观察能力和操作能力。让学生感受数学之美，获得成功体验。

2、自制学习工具的具体要求:乘法口诀练习模板、手册、名称、乘法口诀练习模板。材料:两块木板，一块纸板，一个螺丝，彩笔。用法:适合二年级学生练习乘法口诀。

3、制作方法:把木板锯成一圈，一大一小。在一个大的和一个小的圆板上写下数字1-9。将纸板剪成小圆大小，在纸板上挖一个小圆九分之一的扇形洞。暴露小圆圈上数字。在洞的边缘写一个乘法符号。穿过三个圆的中心。

如何使用:

1.首先旋转小圆板，露出1-9的任意数字。

2.通过同时旋转小圆板和纸板，可以将乘号与大圆周围的1-9中的任意一个数字对齐。3.这个模板可以得到81个乘法公式对应的乘法公式。翻到任意一个公式，让学生说出乘积以及使用哪个乘法公式。