幼儿园中班数学计数的三个教案
第1篇:有趣的计数
活动目标1。引导幼儿在游戏中探索和寻找排列成封闭形状的物体的计数方法，初步积累相关的计数经验。
2.发展孩子思维的准确性和灵活性，激发孩子参与数学活动的兴趣。
要准备的活动
1，连接纸和水彩笔各一份。
2.鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，鸟蛋的一些图片。
3.一些封闭的扁平蛋、鸭蛋、鹅蛋和鸟蛋。
4.数字卡
活动过程
1，游戏《连线找客人》
“今天我们这里有四位神秘的客人。把卡片上的想法从小到大串联起来，你就知道了。”
2、小朋友连线，老师把小朋友的作品贴在黑板上。
今天这里的客人是谁？(一起说)
小动物说:小朋友，你知道我妈妈是谁吗？请帮助我们找到我们的母亲！
展示相应的动物妈妈的图片。
第二，配对
妈妈们说我们都有同样的能力，(下蛋)
老师展示了鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋和鸟蛋。搭配小朋友，把蛋放在动物妈妈旁边。
第三，数鸡蛋
1，老师展示鸭蛋的图片，请大家数一数有多少个鸭蛋。
2.发现问题，引导孩子想办法解决。
为什么有的孩子数错了？怎么才能算清楚？老师总结并演示计数(显示数字)。我们只要努力记住第一个彩蛋，再数的时候就不要数了。
我们怎样才能记住第一个鸡蛋？
第四，儿童探索和尝试封闭式计数
1，孩子根据自己的意愿选择不同的鸡蛋来计数。
2.让孩子们选择一种你想数的球。想一想有什么好方法可以快速准确地数数。老师给你准备了水彩笔和贴纸。需要的话可以用。
3.总结交流计数的经验。总结时，出示数字卡。
3.比较谁下蛋最多。
五、游戏:
母鸡孵蛋，并解释游戏规则:“当音乐开始时，沿着球走一圈。走路的时候要轻踩，不要踩在鸡蛋上。音乐停了，找一窝蛋孵小鸡，数一数你孵出了多少蛋。”
第二章:对10以内数字的感知
活动设计背景
本次活动是联系幼儿的现实生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的素材，统计10以内的数字。让孩子在之前学过的数字的基础上，把运算材料和数字联系起来，达到巩固的效果。
活动目标
1，通过游戏、观察、运算，让孩子感受10以内的数。
2.让孩子建立对量的认识。
3.让孩子意识到生活中处处都有数学。
4.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
教学重点和难点
手口一致的点数小于10。
要准备的活动
记录单，豌豆荚，黑点，数字卡，鼓，计数玩具，彩笔。
活动过程
首先介绍场景，表达礼物。
1.李老师给婴儿们带来了一包礼物。让我们看一看。有什么礼物？
(告诉旁边的宝宝礼物是什么，长什么样。)
2、按图摆放，感知数量。
请把同样的礼物放在一起，数一数，说一说每个礼物有多少个。)
二、鼓游戏
1，利用听觉感知量，老师击鼓(量在10以内)，孩子回答:你打了几下？说出总数。以及相应的数字卡。
2.用动作感知数字的实际意义，看想法牌打鼓，边打边数，最后说出数字。以及相应的数字卡。
三、猜妈妈肚子里的豆宝宝，了解10以内的数字。
1，剥豆子:展示一个豆荚，小朋友观察猜猜，里面躺着几个宝贝豆子。剥豆子进行验证，有相应的符号和数字，老师在大记录单上做记录。第二次剥豆子时，请清点个别孩子剥的豆子，并做好记录。多少豆子剥两次皮？有多少豆子一起剥两次皮？用数字来表示。老师把数字写在记录单上。
2.介绍记录单，让孩子们谈论记录单的每个方框里都写了什么。
3、讲解操作要求:
4、儿童操作，老师巡回指导。
5、交流评价，纠错。
第四，拓展
蔬菜批发市场需要一些豆子。让我们把豆子装袋，送到批发市场去。(小朋友按号给“老板”送豆子。)
教学反思
新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握这一理念，让孩子们在积极快乐的氛围中，以游戏的形式轻松认识和理解学习内容。一开始我是用分礼导入的方式让孩子对10以内的数有个初步的认识。这个方法还不错，孩子也能跟上我的节奏。接下来我把事先准备好的小圆点展示给孩子玩击鼓游戏，孩子基本都能正确击中。而且班里的气氛也很活跃，发言也很积极，说明孩子还是有兴趣看图数点的。很好地实现了预期的设计活动目标。
第三章:有多少要数？
活动目标:
1，能把各种商品按数量分类，并用点卡标明数量。
2.初步养成整理的习惯。
活动准备:玩具几套，水果玩具几套，蔬菜玩具几套。
活动流程:
(1)清点玩具的数量。
1，玩具一分。
老师展示了一篮子混合玩具。老师:小玩具来和我们玩游戏，但是他们都一起跑了！我们做什么呢让孩子将玩具按类别分类。
2.有多少玩具？
老师:有多少玩具？怎样才能让人们知道自己的数字，而不用一下子数出来？鼓励孩子提出点卡所代表的玩具数量。
(2)分水果和蔬菜。
1，介绍活动——还有很多水果蔬菜还没发。让我们帮助他们！
2、儿童操作——儿童会把每个篮子里的小玩具、小水果、小蔬菜分开，数好每一个的数量，有对应的数字。
老师鼓励孩子操作，说:X个玩具用X个创意来代表。
(3)把玩具送回家。
老师:现在让我们把玩具、水果和蔬菜送回家吧！
2.孩子们把自己的玩具送到相应的地方。
活动延伸:在区域活动中，让孩子玩各种物品并按数量分类，用卡片表示数量，巩固练习对数和分类的能力。