一年级语文教学教案

四首儿歌:1。游戏歌曲《丢失的手帕》2。问答歌曲《在线》3。谜语歌曲《蜗牛》4。教学歌曲《小熊过桥》

教学目标

1.孩子们可以用普通话读童谣。通过大声朗读童谣，让孩子感受到童谣活泼的节奏，激发他们对童谣的兴趣和对生活的热爱。

2.通过学习，我们可以了解童谣的基本类型，开发童谣的智力，启发童谣的思维和想象力。

3.通过学习作曲儿歌，让孩子感受到写儿歌的乐趣。

教学中的重点和难点

通过大声朗读，让孩子感受到儿歌的明快节奏，激发孩子对儿歌的兴趣和对生活的热爱，创作儿歌。

教学准备

多媒体课件

教学过程

首先，创设情境，激发兴趣:

同学们，首先请欣赏一首儿歌《雨滴》。会唱歌的同学可以跟着唱。

1.孩子们唱得真好。好像大家都喜欢儿歌吧？

2.介绍儿歌:儿歌也叫童谣，是诗歌的一种，可以读，也可以唱。在我们的生活、游戏、工作中，隐藏着许多美丽有趣的儿歌。今天，我们来读有趣的儿歌。

请幼儿伸出智慧的手指，和老师一起写一个题目:“有趣的儿歌”。

二、第一次读儿歌，读节奏(一文多条)

1.学习“丢手帕”

老师:看，孩子们正在操场上做游戏！我们一起去玩吧！

(1)初读儿歌课件展示“手帕丢失视频”

自学技巧1:

1.让孩子用自己喜欢的方式读儿歌，注意发音的正确，开始(相机纠正孩子的阅读姿势)(读儿歌时遇到不熟悉的单词。你有什么好主意吗？)

2.同桌两个人儿歌读得好。给他竖个大拇指，夸夸他。如果你看错了，请帮助他。

以各种形式读儿歌(正常读、名字读、同桌读等。)

这首儿歌什么时候能唱？(玩“丢手绢”游戏时)是的，像这种边玩游戏边唱的儿歌，我们叫它“游戏歌”(老师的黑板书)。

引导学生玩丢手帕游戏(请一些学生边玩丢手帕游戏边唱歌)

老师总结:以后同学们玩丢手帕游戏的时候，可以边玩边唱，这样我们肯定可以玩得更开心。其实儿歌有很多种，谜语歌，猜谜歌，游戏歌等等！

第三，多学童谣，感受童谣的不同类型。

展示自学技巧2:

1.正确读出儿歌的发音，读出儿歌的节奏和韵味。(学生独立阅读)

老师:孩子们饶有兴趣地读着。我们来看第一首歌(边读边改)。

(1)竞猜歌曲

老师简介问答歌特点:里面有问有答，叫问答歌(老师板书:问答歌)。

读儿歌的形式多种多样:老师和学生，男孩和女孩，分组板凳读。

简单介绍一下问答歌的另一种形式:在问答歌中，有一些问一个问题，回答另一个问题的儿歌，也有一些问了几个问题，再回答的儿歌。(课件演示)天上的圆是什么显示问题隐藏答案，学生根据自己的想法填写答案。

1.老师问，学生说。2.全班问，学生答。

②谜语歌曲《蜗牛》

学生用自己喜欢的方式读儿歌。他们从哪里猜出来的？老师:(板书:谜语歌)

引导学生把谜语歌曲读给父母听，还可以加上动作(点名读，男生女生读)

(3)教学歌曲《小熊过桥》

老师:看，可爱的熊也想和孩子们一起玩！让我们向它问好。(点名回答)别人怎么形容？

老师读儿歌，让其他小朋友认真听。这是什么熊？

读儿歌(一起，指名，师生合作)。让我们一起来读吧！)

读儿歌的节奏

引导学生用各种方式读儿歌(拍手、同桌打节奏等。)

读懂儿歌的魅力

感知儿歌的韵脚，每行末尾的单词元音相同，读起来朗朗上口。

老师简介:儿歌包含知识和道理，有教育意义的儿歌叫教学儿歌。

第四，学习作曲儿歌，乐在其中。

踢毽子艺术体操视频，创设情境，激发学生创造欲望。

播放儿歌《踢毽子》前半段，指导学生创作儿歌。

我爱你，小毽子。学好它并不容易。

从小练习毽子不仅可以强身健体，还可以强身健体。

同学们尝试写儿歌，同桌互相评价，其乐融融。

第五，总结问题，推荐课后阅读书籍。

老师总结:在这堂课上，我们一起分享了读书学习的快乐。要不要多看儿歌？赶快去读《三百首儿歌》和《中国童谣》，你会发现更多的乐趣！

教学反思

今天我所在的班级是高一《趣味儿歌》小组阅读研究班。对于一年级的孩子来说，在课堂上开展小组阅读活动是一个挑战，因为他们识字不多，没有阅读基础，甚至连课本上的课文都不够流利...但是我内心有一个强烈的愿望，就是让孩子从一年级开始就感受到阅读的乐趣，学会阅读，然后爱上阅读，因为我们学校开展小组阅读的研究已经一年多了，我越来越觉得阅读，尤其是有主题的小组阅读，对孩子以后是有好处的。每一位语文老师都应该是孩子阅读的促进者，在孩子心中播下阅读的种子，让这颗种子生根发芽，茁壮成长。

今年初一上了一个新班级，忙碌了九月之后，我坐下来静静思考:初一的孩子应该如何进行小组阅读教学？我觉得首先是激发他们的阅读兴趣！儿歌无疑是儿童接触最早、接触最多的，也是儿童文学最感兴趣的形式。他们也是从儿歌开始接触祖国的传统文化。于是，我想到了通过儿歌的读、说、表演、作曲，让一年级的孩子们感受到读儿歌的乐趣，训练他们的思维，提高他们的表达能力，体验创作的快乐，从而引导他们喜欢课外阅读，养成主动阅读的好习惯。

儿歌那么多，如何选择一个题目，把几首儿歌放在一起上一节课？想了很久，想到写关于动物的儿歌，关于春天的儿歌，关于秋天的儿歌...但是没有一个话题非常集中。看了很多儿歌，突然发现儿歌有很多种，每一种都很有趣，各有特色。为什么不选择几首孩子感兴趣的典型儿歌来读呢？所以我选择了有趣的儿歌主题。