幼儿园开展交通安全教育活动的方案
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#幼儿园交通安全教育项目精选文章1#
孩子作为交通参与者，性格活泼，生活经验少，缺乏交通安全常识。为确保幼儿园交通安全，确保道路安全畅通，为加强幼儿园周边道路交通安全管理，特制定《托克逊县2020年城镇中心幼儿园交通安全工作方案》。
一、安全领导小组
组长:常
副组长:尤春·热孜万·古力·艾尼
组员:宋、、吕、加那提·外力、陈、朱敏迪、帕蒂·古力·塞拉沃丁、外力·亚森、田莉、张艳丽、加米拉、拉·阿齐兹、克日玛汗·卡伊木、左胜英、哈利汗负责所有孩子的安全教育。
二、幼儿园安全值班小组
负责每天幼儿出入园时幼儿家长接送车辆的停放秩序，督促所有幼儿及家长安全离校，定岗定责。
第三，宣传教育
1.每年5月和9月为安全教育宣传月。以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为主题，根据幼儿园交通安全的特点，制定实施方案，开展有针对性的安全教育活动，让幼儿学习交通安全知识，遵守法律法规，预防交通事故，提高自我保护意识和能力。
2.通过幼儿园公告栏、家园互动等宣传渠道，宣传交通安全知识和《中华人民共和国道路交通安全法》。
3.与家长、教师、幼儿园岗位签订安全责任书，要求全体教师、园长、家长高度重视安全教育，落实责任，教育学生。
(1)，过马路要走人行横道，不要随意过马路。
(2)不乘坐无牌无证车、酒驾、超载车、农用车等。
4.配合交警部门管理幼儿园周边交通安全，消除隐患。
5.组织教职工开展交通安全知识培训，要求教师每天对幼儿进行交通安全知识教育，将交通安全教育纳入一日活动。
10，认真落实安全检查组的工作，将违反交通规则的行为纳入班评。
第四，车辆管理
1.所有接送儿童的车辆应严格遵守道路交通安全法律法规，服从现场公安交巡警和城管执法人员的指挥和管理。
2、自行车、摩托车统一指定地点摆放整齐，要求上锁。公园内和公园门口禁止骑自行车。
3.接送幼儿的车辆应在幼儿园周边道路上停车行走，并按行驶方向立即驶离。他们不允许在同一个地方或幼儿园门前转身。
4.幼儿出入园时，应听从幼儿园值班老师的指挥，按照交通标志安全有序通行。
五、幼儿园时间表
孩子们早上来花园:在8: 50到9: 30之间。
儿童下午离园:19: 00
总之，对安全的责任重于泰山。要把安全工作作为幼儿园工作的重中之重，认真重视并抓好，确保不发生重特大道路交通事故，努力创建交通安全文明示范幼儿园。
#幼儿园交通安全教育节目选段2#
设计意图:
中产阶级年龄的孩子活泼好动，好奇心强，模仿性强，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出门一般都有大人监管，但稍有不慎就会严重影响孩子的身心健康，甚至酿成悲剧，独自过马路、搬家的几率也会增加。通过这个活动，让孩子们知道红绿灯和安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
活动目标:
1，识别信号等标志了解基本交通规则。
2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
3.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1，PPT《交通安全与我行》
活动流程:
首先，拓展联想，揭示活动主题
1.展示PPT:能走吗？谁不会走路？事实上，如果我们不注意交通安全，随随便便地走路，我们走路就会遇到麻烦。孩子上幼儿园、回家路上、节假日外出，都要遵守交通规则，增强自我保护意识。来看看我们有哪些交通安全小贴士吧！
一、走路要注意交通安全。
1.外出散步时，应走人行道。如果没有人行道，你应该走在旁边。
路上车流密集，不能穿越，不能攀爬，更不能靠在路口的护栏上。
二、过马路要注意什么？
过马路时，可能的危险因素会大大增加，要特别注意安全。
1.过马路时，要服从交警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯亮，红灯停”。
2.过马路时，走人行横道线；在有立交桥和地下通道的路段，要自觉走立交桥和地下通道。
第三，不要把马路当游乐场。
我们经常看到一些孩子在路上互相追逐，这是非常危险的！因为路上来来往往的车速度都很快，即使马上停下来，也会因为惯性继续冲向前方很远的地方，很可能会撞到路上奔跑玩耍的孩子。
提示:孩子们千万不要在马路上追逐、踢足球、滑旱冰和横冲直撞！
四、乘车如何注意交通安全
1.坐公交:排队上车，先下车后上车，做个懂事的孩子；在车上，不要把头和手伸出窗外，容易被其他车划伤；不要在行驶的汽车里看书；没有座位的时候，拉身边的扶手；不要在车内外乱扔东西；不要在移动的车厢里跑来跑去，很容易摔倒；不要在车上吃东西，尤其是冰棍和烤串。
2.打车:不要冲到路中间拦车，在路边向司机叔叔招手就能看到；下车时从右边下车，注意身后的车辆和行人；下车前，看看椅子上有没有东西，不要把东西留在出租车上。如果下车时要过马路，走在出租车后面比前面安全。
3.就拿父母开的车来说:不要提问唱歌，不要开车门，安静的坐在后排系好安全带，父母才能安全驾驶；如果坐在前排，不要拉方向盘和变速杆，容易造成事故；车厢里不能放有尖角的玩具，容易造成伤害。
五、不要捡车、追车、扔车。
不要为了好玩而追逐行驶中的车辆。如果你撞到行人、电线杆或电话亭，你会受重伤。如果你拿起车跟着跑，车会突然停下来，你可能会被车直接撞倒。此外，汽车在高速行驶时，以巨大的冲击力撞上飞行物，往往会导致非常可怕的后果。
总结:小朋友，希望你认真学习交通安全知识。大手牵着手很安全。交通安全要从我做起，做一个小小的“交通文明人”！
活动反映:
在活动中充分利用现有资源，利用多媒体课件进行展示，直观形象，易于儿童接受。在游戏的参与下，孩子们有了亲身体验，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐的体验中学习交通安全知识。
#幼儿园交通安全教育项目选文3#
设计意图:
孩子们对交警叔叔非常尊敬，尤其是他们站在路中间指挥交通的威严形象。为了让孩子们知道交警的日常工作和他们的辛苦，对交警有更多的尊重，也为了进一步萌发他们遵守交通规则的意识，加强自我保护意识。通过儿童对家庭和社会的辐射，努力营造“人人遵守交通规则的良好氛围国度”，特设计本次“我是小交警”社会实践活动。
活动目标:
1，通过与交警的交流互动，帮助孩子了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，学会做交通手势。
2.通过实践体验活动，学习交警守纪律、吃苦耐劳的优秀品质，培养孩子们的纪律观念和团结互助、艰苦奋斗的精神，增强孩子们的交通文明和社会公德意识，认识到交警工作的重要性。
活动准备:
1.邀请交警阿姨参加公园里的活动。
2.多媒体课件。
3、儿童交警服装。
活动流程:
第一，集体活动。
1，老师讲，邀请交警阿姨出场，吸引孩子们的兴趣。
2.交警阿姨通过让孩子看多媒体和提问的方式，帮助孩子理解红绿灯的作用。
3.了解常见的交通标志和信号。
4.让孩子认识并学会简单的交通手势。
5、启发孩子探索道路上的交通规则。
问:自行车应该在什么道路上行驶？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？孩子们只是仔细观察，说对了。老师也想问，我们的生活中自行车应该走什么路？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？行人呢？
二。区域活动:
带孩子去安排好的游戏现场，请交警阿姨指导，学做小交警，指挥交通。
第三，实践活动:
老师和交警一起组织孩子们穿上交警服装去西环路进行岗位实习，参与交通指挥，真正做一个小交警。
#幼儿园交通安全教育活动选段4#
一、教学内容:
交通安全常识的教学目的:
1，教孩子学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.孩子从小就可以养成遵守交通规则的习惯。
二、教学准备:
五个场景图片。一个交通信号灯标志和五个交通标志地图。
三、教学过程:
(1)猜谜语，引入新课。红绿灯和斑马线可以和课上墙上的点线结合。
图案介绍了斑马线的作用。
(2)结合现场图片学习交通规则。
1.孩子们可以自由举手回答。他们还知道哪些交通规则？
2.孩子说的话可以结合图片解释。没想到，秀图，聊图。
不管孩子们做得对不对，他们应该做的是遵守交通规则。
(3)认识交通安全标志。展示图片，让孩子们猜猜它的意思。
(4)学儿歌，记交通规则。儿歌:交通安全歌曲:红灯停，绿灯行，黄灯请。
你准备好了。
天桥地下道人行道，没有它过不了马路。把头和手伸出窗外，不要在路上玩游戏。
交通规则非常重要，所以我们应该好好记住它们。
(5)、红绿灯和小司机
请两个小朋友，一个玩红灯，一个玩绿灯，其他小朋友是小公司。
让我们看看哪个司机遵守交通规则。
㈥摘要
#幼儿园交通安全教育活动选段5#
活动目标:
1.了解常见的交通标志。
2.能够区分不同类型的标志所代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.教孩子养成细心认真的学习态度。
活动准备:
一些重要的交通标志包括几张卡片、一块白板，
活动流程:
首先，游戏导入。
老师:今天，我们一起来玩一个交通游戏。你想玩吗？选择自己喜欢的交通工具(走吧！)
(带领孩子在教室里走一圈，然后回到自己的位置。)
问题:告诉老师，如果真的是我们在路上走或者你在路上开，我们能不能就开着走？
杨:不行，太危险了。你会被车撞的。
老师:宝贝，我同意你。
第二，识别标志
1.给我看图片(上学路上发现一个奇怪的标志)。孩子们看过吗？如果有，你记得在哪里见过？
2.孩子们畅所欲言。
老师，这里有很多交通标志的图片。你知道哪些？(老师展示交通标志图片，小朋友畅所欲言)
我们现在认识了。(了解并逐一解释它们的功能)
第三，拼图游戏
老师:孩子们太棒了！今天我知道很多交通标志。现在请为我们的标志宝贝拼出一个完整的身体。
(孩子们一起拼交通标志)
总结:交通标志在我们的生活中非常重要。我们必须遵守交通规则。如果我们不遵守交通规则，就会发生危险的交通事故，会对自己和他人造成伤害。孩子们必须养成遵守交通规则的好习惯。
第四，学会唱儿歌
动词 （verb的缩写）总结和扩展
老师:今天，我们不仅知道这么多交通标志，还知道它们的作用。我们每个人都应该遵守交通规则，文明出行。孩子们可以在假期和父母一起出去看看还有哪些交通标志。
活动反思
通过让孩子看、说、做这个活动，让孩子理解标志的不同含义，学会使用标志，知道交通安全的重要性。标志在我们的生活中是不可或缺的，让孩子在生活中养成观察身边事物的好习惯，让他们知道我们必须遵守交通安全秩序。
#幼儿园交通安全教育活动选段6#
活动目的:
1，教孩子学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.孩子从小就可以养成遵守交通规则的习惯。
活动准备:
五个场景图片。一个交通信号灯标志和五个交通标志地图。
活动流程:
首先，猜谜语，介绍新课。
红绿灯和斑马线可以结合课上墙上的斑马线图案，介绍斑马线的作用。
第二，结合现场图片学习交通规则。
1，小朋友自由举手回答，还知道哪些交通规则？
2.孩子说的话可以结合图片解释。没想到，放图片，说说图片里的孩子做的对不对，应该怎么做才能遵守交通规则。
第三，认识交通安全标志。
展示图片，让孩子们猜猜它的意思。
四、学习儿歌，记住关于交通规则的儿歌:
交通安全歌曲红灯停，绿灯行，黄灯请准备好。
天桥地下道人行道，没有它过不了马路。
把头和手伸出窗外，不要在路上玩游戏。
交通规则非常重要，所以我们应该好好记住它们。
五、红绿灯和小司机请两个小朋友，一个玩红灯，一个玩绿灯，其他小朋友都是小司机，看哪个小司机遵守交通规则。
#幼儿园交通安全教育节目选段7#
活动目标:
1，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2.让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
4.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
1，学生游戏活动需要准备的各种玩具车(自行车、汽车)。
2.学生收集各种交通标志(照片或图片)。
教学过程
(一)联想，揭示事件主题
老师:同学们，今天我们要进行一项有趣的活动。我们将把班级分成两组进行比赛。你有信心吗？
2.活动开始前，请看大屏幕。
课件出现了:各种车辆的噪音，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变成鲜红色。
老师:你刚才看到了什么？你听到了什么？你怎么想呢?
生1:听到车和刹车的嘟嘟声。
生2:我还听到一个人在尖叫，我看到血出来了。
生3:我好像见过车祸，人被压死在车下。
4.老师:是的！多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。
(B)游戏活动，在其中你可以体验到交通规则的重要性。
1，老师:小朋友，看看我们坐的队形。
生:我们坐成十字路口的队形。
2.老师:十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师要邀请两个司机，两个骑自行车的，三个行人。听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己的对面出发。其他学生仔细观察，看看会发生什么。
(学生开始活动，车辆行人随意穿梭)
老师:同学们，你们刚才看到了什么？你在说什么呀
生1:我看到一个行人撞上了一辆自行车。
生2:我看到自行车撞了车。我想这一定伤害了他们。
生3:看到汽车和行人挤在一起，谁也走不了。那一定是延迟了。
4.老师:是的！如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
生1:我觉得他们不懂规矩。
生2:我觉得是因为没人指导他们。有人指挥他们怎么走，就不会有赌车了。
老师:是的！要是有人指挥就好了！
学生:老师，我认为我们可以做一个标志来引导人们什么时候可以去，什么时候不可以去。
老师:你的建议很棒！你真是个聪明的孩子！
学生:老师，我知道这个标志是交通灯。红灯亮时，车辆和行人都得停下来。绿灯亮时，人们可以走了。
5.老师拿出信号牌:是这个吗？老师用儿歌讲信号灯的作用。(把牌子贴在黑板上)
红灯停，绿灯亮，黄灯请稍等。
红灯停，黄灯等，绿灯可以前行。
6.老师:知道了红绿灯，就要知道该走哪条路，也就是知道每条路的名字。同学们，看这个路口。你知道这些路吗？
生:我知道画斑马线的是人行道，不是行人走的地方。
生:我知道路两边有自行车道和三轮车道。
7.老师:骑自行车的同学知道吗？这是你的路。我们称之为非机动车道。
生:我也知道中间是车道。
8.老师:各位司机朋友，各位行人，各位骑行勇士，你们知道现在该往哪里走吗？你能在信号灯的指挥下给我们表演一下吗？
9.老师:现在，我们请两位同学来指挥红绿灯。
同学们在原地指挥红绿灯，同学们顺利通过路口。
10，老师:同学们，你们现在想说什么？
生1:这次大家很快就到了对面。
生2:红绿灯真有用！
生3:我想起另一首童谣:红灯停，绿灯行，斑马线可以过。
(三)展示收集，初步了解常见交通标志的作用。
1，老师:汽车经过的路上除了红绿灯还有很多交通标志。你收集它们了吗？在小组内谈论你课前收集的交通标志，然后向全班汇报。
2.同学们拿出收集的交通标志，在群里热烈交流。老师们巡回听取学生们的交流。
老师:现在请小组派代表展示你收集的交通标志。
5.老师:你知道的真多。老师为你加油。现在，我给你们每组两颗五星。(贴有五星)
(四)总结奖励
反思:
主题教育是一门综合学科，也是本次课改的重头戏。强调学生应增强探究和创新意识，学会科学研究方法，通过实践培养综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切关系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。“注意交通安全”活动让我感触颇深。我精心布置了活动现场，让同学们有亲临道路现场的感觉。这样“注意交通安全”的活动才真正落实，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性得到充分体现。
综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各种活动，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计“注意交通安全”活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志并试着理解它们。然后，让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了他们对这些交通标志的理解，培养了学生的合作意识。学生在活动中亲身尝试、体验、感受，从而自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
在组织“关注交通安全”活动时，我注意让学生在活动中锻炼自己，促进他们的全面发展。比如在游戏活动中，学生不仅可以锻炼自己的勇气，还可以在活动中悟出道理，让活动真正收到实效。再比如，在展示活动中，学生通过课前的收集整理、课中的展示等一系列活动，培养自己收集和运用材料的能力，在展示材料中锻炼自己的口头表达能力，这些对学生来说都是终身受益的。
在这次活动中，我看到了同学们的无限潜力。学生们在课堂上表现得很好。我们真的看到了学生们的成长。我们也应该在活动中和他们一起成长。
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