幼儿园小班数学教案
作为一名有良心的人民教师，是可以用教案的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的8份幼儿园小班数学教案。欢迎分享。
幼儿园小班数学教案1 ◆移动目标1。区分三种不同的图形:圆形、三角形和正方形。
2.能够利用图形的特点进行组合和拼凑，3。体验变换图形组合的乐趣。
◆活动准备◎“图形拼图”挂图和“图形我知道”游戏卡(见教具盒)。
◎「图形拼图」游戏卡和操作白板(见儿童操作包)。
◎一些胶棒。
◆活动过程☆观察并展示游戏卡“我认识的图形”，引导幼儿观察识别。
老师:图形宝宝来参观。他们叫什么名字？
☆游戏1。依次展示图形拼图的挂图(见教具框)，引导幼儿感知图形拼图。
老师:图形宝宝会变魔术。让我们看看图形宝宝能做什么。
老师:它是由哪些图形组成的？图形大小一样吗？
老师:它是由哪些图形组成的？圆(三角形，正方形)在哪里？
有多少个圆(三角形，正方形)？
2.展示“图形拼图”游戏卡和操作白板(见幼儿操作包)，引导幼儿拼起来粘贴。
老师:这个魔术太神奇了。一种图形和不同的大小可以组合出漂亮的图案，三种图形以不同的方式组合出漂亮的图案！请尝试与一个图形婴儿摆姿势。
☆显示1。让孩子们互相介绍他们的作品。
老师:告诉旁边的小朋友，你变成什么了？使用了哪些图形？
2.请每个孩子在小组面前展示并介绍他们的作品。
老师:请把你的作品告诉大家。
◆活动建议本次活动是为了引导幼儿加深和巩固对正方形、圆形、三角形的认识，提高动手操作能力和思维能力，在学习运用图形特点的过程中体验图形组合变化的乐趣。
在拼图游戏之前，教师应先引导孩子欣赏由不同图形组成的图片，这样既达到了识别图形的目的，又满足了不同层次孩子的学习需求。比如根据例子模仿，在例子的基础上根据自己的想象力和创造力变化，组合成新的图案。教师在展示游戏卡片“图形拼图”时，要注意先展示相似的图形拼图卡片，从而引导幼儿感知一个图形可以根据其大小进行组合、拼在一起；之后，我们会展示不同图形组合的地图卡片，引导孩子观察，感觉可以根据各种不同大小的图形进行组合拼起来。
有条件的幼儿园可以根据幻灯片手段的多变性制作动画片，满足幼儿目前的学习需求。
幼儿园小班数学教案第二部分活动目标
1.学习是以自身和对象为中心，认识和区分前后。
2.通过活动使孩子形成对空间的初步概念，培养孩子对数学活动的兴趣。
3.学会正确使用方位词:前后。能用方位词正确完整地表达，正确读出读音。
要准备的活动
1.课件-理解之前和之后
2.一些玩具
活动过程
首先，激发兴趣
孩子们，你们好！我是哆啦a梦。很高兴见到你。
今天，我们就来认识和学习一下“前、后、上、下”！
第二，通过课件引导孩子学习方位词。
1，打游戏
在大森林里，大雄、荆襄、小胖和萧蔷在一起玩游戏。他们将举行一场跑步比赛。
游戏开始了！
(1)小朋友们，请注意观察，看看谁跑得最快，谁在前面，谁跑得最慢，谁在后面。
(2)告诉我，孩子们:谁跑得最快，在前面，谁跑得最慢，在后面。
第三，引导孩子学会正确使用方位词。
老师:看！一群小动物要排队上山了！
(1)兔子前面有什么小动物？
(2)谁在马来西亚前面？马来西亚背后是谁？
第四，理解和使用方位词。
看图片中的小动物。你还知道什么？
进一步帮助孩子理解“前后|”的方位词。
幼儿园小班数学教案第三部分活动目标
1.我喜欢参加数数的数学游戏，我会按要求操作。
2.尝试用多种感官感知4以内的物体数量，能够大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数，初步了解4的构成。明白1相加3就是4，4里面有4个1。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.愿意沟通并清晰表达自己的想法。
活动准备:
孩子基本上是用手和嘴掌握3以内的物体数量。
数字卡1-4，四张号码为1的卡片，一张红色、黄色、蓝色和绿色的虫子图片，几张篮子、鸡头饰和绿色虫子的图片，一层写着号码1-4的房子，几张上面画着不同号码、颜色或大小的虫子图片。
活动过程
1.鸡的训练技能:多种感官知觉的3以内的数字。
老师是母鸡，孩子玩游戏是小鸡。
鸡听了母鸡妈妈的指令，做出相应的动作:打1电话，拍手两下，拍打翅膀三下等。
2.鸡抓昆虫:初步感知的形成4。
母鸡数码卡，请捕捉相应数量的bug，然后互相核对运算结果。
3.在母鸡体内抓昆虫:解释演示4的形成。
母鸡拿出一张黄色虫子的图片:“我先抓到1只黄色虫子。”给我看一张绿色虫子的图片:“我又抓到了1个绿色虫子，1个虫子加到了1个虫子。有多少只虫子？号码是多少？”给我看号码牌。
他还展示了一张红色虫子的图片:“我又抓到了1只红色虫子，两只虫子加了1只虫子。有多少只虫子？号码是多少？”给我看号码牌3他还展示了一张蓝色虫子的图片:“我又抓了1只蓝色虫子，给3只虫子加了1只虫子。有多少只虫子？号码是多少？”出示号码牌4总结:3加1得4。“母鸡和小鸡们一起观察每种颜色的虫子的数量，并在每只颜色的虫子下面放一张数字牌，标明它的数量。理解4有四个1，四个1加起来就是4。
4.鸡把食物带回家，感觉4以内的那组数字相等。
每只小鸡自愿拿一张食物卡，和同伴交流:她的卡上有什么食物，有多少虫子，可以用数字表示。母鸡在活动室装饰了四所房子。小鸡说出每栋房子上的数字，然后与她卡片上的虫子数量进行对比，她将食物送回相应的房子，要求图片上的虫子数量与房子上的数量相等。
活动反思
在该活动中，将对积分的要求融入游戏规则，以简单的素材“bug”贯穿情境教学游戏，促使幼儿在与素材的互动中进行思考和体验，达到教学目标。脉络清晰，循序渐进，突破难点。这个活动的重点是连贯有序地数5的个数，难点是说出总数。
幼儿园小班数学教案4活动目标
1.培养孩子学习数学的兴趣。
2.认清“1”和“很多”的区别。
3.知道“1”和“很多”的开关关系。
要准备的活动
一架钢琴，一个老师，一张大挂图，一个小篮子，一些苹果和橘子，一条面包，和孩子一样多的小红帽，和孩子一样多的插花，一扇假门。
活动过程
1.音乐导入
小朋友们，请跟我做(有老师放《小红小红帽》这首歌，小朋友跟老师做节奏)。小朋友，刚才那首童谣是什么？是的，是小红帽。昨天，老师给孩子们讲了小红小红帽的故事。一天，小红小红帽去看她的祖母。当她穿过大森林时，她遇到了狼。大灰狼骗了小红小红帽，吃了她的奶奶。最后，猎人杀死了狼，救出了小红小红帽和奶奶。
2.了解“1”和“很多”及其开关关系。
今天，奶奶给小红小红帽打电话。奶奶说:“小红小红帽，来看看奶奶。奶奶想你了。”
所以，我妈妈为我奶奶准备了许多礼物，并让小红小红帽带给她。
看，这是什么(拿出一条面包)？
老师手里有多少面包？
孩子们，看看妈妈准备了什么(拿出一个苹果)。
老师手里有多少苹果？
小红小红帽说:“妈妈，苹果太少了。请拿出一些苹果！”“老师拿了四次苹果，一次只拿一个。每次结束后，他都会问“老师有几个苹果”。
让我们看看现在有多少苹果。
这许多苹果是由刚才的苹果一个接一个组成的，所以一个接一个1可以组成许多。
小朋友，告诉老师‘一个一个1可以做很多’。
(老师又拿出五个橘子)孩子们，这些是什么？
老师，有多少个橘子？(把面包、苹果和橘子放在一个小篮子里)小红小红帽带着妈妈准备的一条面包、许多苹果和许多橘子去看望奶奶。
小红小红帽走啊走，但是当她到达大森林时，小红小红帽害怕了。她害怕再次遇见狼。
于是，她问孩子们:“孩子们，你们能和我一起去看看奶奶吗？”
孩子们，你们想和小红小红帽一起去看奶奶吗？
小红小红帽很高兴听到孩子们愿意和她一起去看奶奶。她说:“谢谢，请穿上小红小红帽！”“(老师拿出准备好的小红帽)老师，有几个小红帽？
(请每个孩子拿一个)现在的孩子戴着多少小红帽？老师还有小红小红帽吗？刚才老师手里好多小红帽都被小朋友拿走了，一个个都变成了。所以很多可以分成1。
孩子，告诉老师‘很多可以分成一个1’。孩子们，穿上红色的小红帽吧，让我们一起开始吧！
巩固
(有一张大挂图，上面有花)小朋友，这里有花。看有多少花。让我们为奶奶摘些花吧！每个孩子只能摘一朵花。(采花时问个别小朋友‘你采了几朵花’)小朋友，你现在手里有几朵花？草地上有一些花吗？他们都在哪里？是的，草地上的很多花都是孩子摘下来的，被孩子变成了花。很多都分1。孩子们，现在请把花放在老师的篮子里！现在篮子里有多少花？孩子还有吗？刚才孩子们手里的花，变成了篮子里的许多花。一个接一个，1可以做很多。孩子们，我们继续走吧！
4.外联活动
(在奶奶家，一个老师扮演奶奶，开门。)奶奶看到这么多孩子很开心，就给了他们一个问题。她问:“孩子，你家里见过的一件事和许多事是什么？”(请小朋友回答，最后老师总结)奶奶听说小朋友发现了这么多东西，很多东西，夸小朋友好聪明！她补充道:“小朋友，外婆家周围有很多东西都是独一无二的，很多。我们一起出去找他们吧！”(看活动挂图，自然结束活动)
幼儿园小班数学教案第五部分活动目标:
1，会根据食物的种类进行分类，并匹配相应的标签。
2、能按卡取出等量的食物。
2.愿意和同龄人一起参加活动，体验活动的快乐。
活动准备:
1，3玩具柜。3教学挂图中的食品标签(一)。
2.教学挂图(一)中的自制“食物”(包子、饺子、汤圆)或实物卡片若干，创意3个以内的小盘子若干。
体验准备:
活动前，请家长带孩子一起去购买食物，引导孩子观察超市里的食物是如何分类的，并有意识地要求孩子按照规定的数量取等量的食物。
活动流程:
(1)说说“我吃过的食物”。
1，老师:告诉我们，春节你都吃了什么好吃的？(引导孩子根据自己的生活经历，说说自己吃过的食物)
老师根据孩子们的回答展示了一些食物。
2.展示食物，说出食物的名称。
老师:老师也在这里准备了一些过年的食物。让我们看一看。
老师:你吃过这些食物吗？他们叫什么名字？
鼓励孩子大声说出食物的名称。根据孩子的生活经验，很多食物名称都能说出来。
(2)将食物分类，布置食品店。
师幼讨论:这些食物都放在一起，好吗？
老师:和旁边的好朋友讨论一下怎么玩。给我看看食品商店里展示的图片。怎么把它们放好？
老师:这么多菜可以开一家食品店！这些食物怎么摆放整齐？谁会试着把同样的东西放在一起？
引导孩子们讨论，然后根据食物的种类将相同的食物放入玩具柜中。
2.我可以放食物。
鼓励孩子边抱边说，比如把XX和XX放在一起。
老师和小朋友* * *检查饭菜摆放是否正确，说:这里都是XX。
3.给食物贴上标签。
教师引导幼儿观察教学挂图(1)中的包子、饺子、汤圆三个有标记的图片，引导幼儿观察。并说出这些标志是什么，能代表什么样的食物。
老师:让我们认识一下这些标志，告诉我们它们是什么，能代表什么样的食物。请将每个标志送到它所代表的食物地点。
要求每个孩子给食物贴上标签。
(3)给“娃娃”买菜，练习搭配东西。
1，观察小板块。
老师展示娃娃(3-5个)和小盘子。
老师:“娃娃”也想吃食物。我们给“娃娃”买吃的吧。想想把食物放在哪里。
2.老师展示标有想法的盘子。
老师:盘子里有什么？这是什么意思？
引导孩子讨论，明确如果盘子里有几种想法，就拿几种食物，要同样的食物。
3.孩子们示范拿食物。
老师:谁来试着给洋娃娃买食物？
请个别小朋友拿盘子，先数出点子，再按点子数取同样数量的食物品尝。同时，引导孩子观察和辨别，明确购买食物的方式。
4.孩子买菜(完成童书10页操作卡)。
老师:娃娃还是想买很多东西，但是她不会买。她想向我们的孩子寻求帮助。她给了她一张购物清单，让我们的孩子按照购物清单上的要求帮他们买东西。
老师先示范操作:根据购物单上的想法数圈出要买的物品数。
幼儿操作，老师关注幼儿操作的过程并给予指导。
老师总结:你们都买了“娃娃”需要的食物，“娃娃”感谢你们。
活动扩展:
角落游戏中提供1~4张点卡，鼓励小朋友根据点卡上的数字自己制作食物。
幼儿园小班数学教案第六部分活动目标:
1，知道物体的长度，学习比较长度的方法，比较三个物体的长度并排序。
2.体验缎带舞蹈的快乐。
活动准备:
课件、彩带等。
活动流程:
先介绍老师和孩子一起做动物模仿练习，引起孩子的兴趣，引导孩子初步感知长度。
二。活动
1，观看课件讨论，调动孩子已有的知识和经验，引起孩子对生活中事物长短的关注。
(1)图中是什么？有什么区别？
(2)引导孩子说出生活中长短不一的事情。
2.老师和孩子们讨论比较学习时间长短的方法。
3.试着把三条不同方向不同长度的丝带排序。延伸目标，当孩子掌握了一定顺序的简单排序后，激发他们的创造力，摆出不同的形状，鼓励他们用自己的语言大胆表达出来。
第三，激发孩子的想象力，体验缎带舞蹈的快乐。
1，通过比较，理解的长度是在一定条件下比较的，具有可变性。
2.想象空间:玩彩带。
四。活动的扩展:
引导孩子用不同的操作材料进行长短对比和排序，或者根据孩子的掌握程度增加到4个。
艺术区活动的扩展:
创造力守恒。提供同样长度的毛线让孩子贴着画，引导孩子发现长度不会随着形状的变化而变化。
幼儿园小班数学教案7的设计意图
“大”和“小”是通过比较得到的一组相对概念。孩子们不仅要在学习中习得这些相对的概念，还要将“大”和“小”的概念运用到日常生活中。本设计利用一系列游戏，让孩子在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，初步学会从不同角度观察和思考的方法。
活动目标
1，学会直观观察大小差异明显的物体，明白物体的大小是通过比较知道的。
2.通过游戏，孩子可以初步实现由大到小、由小变大的过渡，初步发展孩子的多向思维。
3.激发孩子探索的主动性和积极性，培养孩子探索的兴趣。
要准备的活动
1，20条纸板鱼(大小不一)，若干鱼竿，一个用大积木围起来的“池塘”。
2.吹泡泡用具:一个装满肥皂水的塑料瓶，比小孩多的吸管(单孔、多孔、粗细不同)，几个气球。
3.有几种食物可以变大或变小，比如饼干、水果、蔬菜、干木耳。
4、相机、白纸和画笔，孩子自带童年照和近照。
活动过程
游戏1:钓鱼
1.一次邀请一个孩子去钓鱼，要求钓到“池塘”里最大和最小的鱼。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2.试试:让孩子自由钓鱼，仍然要最大的和最小的鱼。
游戏二:超级比较。
1.请把你的手放在眼睛前面作为望远镜。让我们找找教室里的“大”和“小”。
2.把孩子分成两组，玩一个超级比较的游戏:谁的鞋子最大？谁的头最大？谁嘴巴最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……
游戏3:成人和恶棍
1，老师讲“大国，小国”的故事。
2、照片分享:小时候，我...(小手小脚，坐在大车上，不会穿衣服鞋袜，自己吃饭。)
3.问题:如果有一天你长大了，你会是什么样子？高，胖，壮，穿大鞋子，跑得快，能做很多事情，上学等等。)
4、启发孩子运用想象力随意表现身体某一部位的变化。把孩子身体的轮廓印在纸上。(可以伸开双臂，分开双脚，以示成年；一个孩子以蹲为代表，手臂、腿、脚收紧或抬高。)
游戏4:吹气球
1，引导孩子思考:什么物体可以变大变小？游泳圈、气球、蹦床、折叠床、风扇、被子和雨伞。)
2.孩子们试图让气球变大。
(1)，请几个小朋友用嘴吹气球。
(2)用嘴吹太难了，可以用打气筒充气。
3.想想怎么让气球变小。
(1)，用自己的身体部位(用手扎，用脚扎，用屁股压)。
(2)、借助外力的方法(用针、用锤子或砖头、用钉子)
(3)解开绑气球的绳子，直接放气。
4.孩子们可以自由地在户外玩气球。
游戏五:食物变化。
1，大家围桌而坐，观察饼干、水果、蔬菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.问题:如何让食物变大变小？：
吃，炒，切一切，剁碎，切断，真空包装，晒干，泡炸。)
3.分享食物，让好吃的变小，消失。
活动扩展
1，继续收集双筒望远镜、放大镜、充气椅、蹦床、吹泡泡等材料。，让孩子积极探索，进一步加深对大变化和小变化的理解。
2.展示各种动物的成长资料(书籍、图片、记录的故事)，如蝴蝶的生长变化过程，帮助孩子初步理解“长大”的概念。
3.充分挖掘一些潜力和隐藏的游戏。比如，我们可以从拔河中知道力量，从独木桥中知道勇气，从大雨和小雨中知道声音。
幼儿园小班数学教案第八部分活动目标:
1，学会将3以内的物体按大小顺序从小到大或从大到小排序。
2.我愿意用文字表达我的排序方法，养成良好的操作习惯。
3.体验数学排序活动的乐趣。
活动准备:
1.教具:一棵苹果树，两组三个大小不一的苹果图片，两张带小红旗的操作卡；录音机和磁带。
2、学校工具:每个孩子一套操作资料；草莓、香蕉、橙子、西瓜、菠萝、梨和石榴各一套，分别放入7个盒子中。
活动流程:
一、引入活动，激发孩子的兴趣。
1，展示苹果树，引导小朋友观察。
老师:现在是秋天。看，果园里苹果树上的苹果熟了。哪个孩子想摘苹果？
2.请两个孩子一起挑选苹果，并引导他们比较苹果的大小。
老师:这两个苹果有什么不同？哪一个更小？哪个更大？(小，大)
3.老师另选一个，引导小朋友说出最大的那个。
老师:老师也会摘一个苹果。看看我摘的这个苹果和他们比怎么样。(最大的)
4、老师和孩子* * *相同总结:三个苹果大小不同，一个小，一个大，一个最大。
二、学会把三个苹果从小到大排序。
1，降序排列:小-大-最大。
老师:这些苹果想学小朋友排队开火车的游戏。他们想请你帮忙。你会吗？
请以最小的苹果为领导，先站起来。其他苹果按照这个小红旗指示的方向降序排列在这个苹果后面。谁应该排第一？(请1-2小朋友上来)
2.孩子和老师一起讨论排序规则:小-大-最大。
3.让孩子按照老师的要求从小到大练习苹果排序，说:小-大-最大。
三、幼儿探索从大到小的顺序给苹果排序。
1，继续展示三个不同大小的苹果，引导孩子观察。
老师:看，这里已经摘了多少苹果了？他们也不一样吗？(大、小、最小)
2.老师介绍了排序要求:这次是这三个大小不一的苹果，想让小朋友按照从大到小的顺序排成一排。请继续在操作卡上试一试，把它们排成一排！
3、幼儿操作活动，探索由大到小的排序方法，教师引导幼儿排队，说:大-小-最小。
4.请1-2小朋友上来展示一下他们的排序方法。
四、老师和孩子* * *一起总结:
今天，孩子们真的很棒。他们学会了把三个苹果从小到大或从大到小分类。也会说:小-大-最大；大-小-最小。
五、游戏:送水果。
1，介绍游戏规则送水果:
老师:送水果前请小朋友自己挑选水果，然后和两个拿同一个水果的好朋友比较三个水果的大小，最后按照从小到大或者从大到小的顺序排队，把小火车开到我们3班，好吗？
2.孩子们自由寻找水果，互相比较协商按照一定顺序排队送水果，活动结束。