幼儿园中班游戏活动计划
幼儿园中班游戏活动的设计ⅰ.情境分析:
孩子从刚进小班就开始接触自主游戏。到上学期中班的时候，我们的孩子大部分都已经了解了常规游戏，积累了一些自主游戏的经验，对游戏资料的整理和归类能力，与同伴的沟通合作能力，以及解决自身困难的能力都有了很大的提高。
在看到孩子游戏整体能力不断提升的同时，我们也发现一些有待提高的地方。孩子玩游戏的规则意识还比较薄弱，坚持性差。游戏过程中很容易转移兴趣，有的孩子经常在短时间内多次更换游戏内容。另外，对于大家都感兴趣的游戏，班级孩子会互相争抢，互相协商的能力也有待提高。总的来说，孩子的合作和沟通能力还是可以的，很多孩子在游戏评价中都能主动评价。而有些内向的孩子在游戏中不太主动，不能很好的参与游戏，靠老师的帮助和引导。本学期根据本班孩子的年龄特点和游戏情况，拟定以下游戏方案，希望能逐步提高孩子的游戏水平。
二、指导思想:
孩子们在游戏中生活、学习、成长。通过游戏，促进儿童的智力、情感、社交和身体发展。自主性是指游戏不是在外界强迫下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要而自发、自愿、主动进行的活动。游戏活动是基于0-6岁幼儿内在需求的自发、自主的活动，在幼儿园课程中占有非常重要的地位。游戏不仅是儿童身心发展水平的反映，而且对儿童的身心发展具有重要的促进作用。
三、游戏的目标:
1.进一步丰富游戏环境，激发孩子游戏的兴趣和主动性。尽量让孩子自己分配游戏角色，在游戏中相互协商，引导孩子学会观察、比较等方法，尝试运用各种方式独立发现问题，解决游戏中的小问题。
2.继续观察游戏，加强教师对游戏的指导，了解孩子的游戏语言、态度、情绪以及角色之间的互动，分析孩子的游戏水平，及时给予帮助。
3.根据材料启发孩子丰富的想象力，创造性地玩各种材料。丰富游戏剧情，提高孩子独立游戏的能力。
4.加强规则意识，鼓励孩子遵守游戏规则，使用礼貌语言交流，彼此谦让，感受游戏的乐趣，提高沟通能力。
5.游戏结束后，将玩具分类整理，快速、有序、整齐地收集整理物品，形成爱护游戏物品的良好行为习惯。
6.以游戏的形式开展研究内容，体现班级游戏的特点。
7.注意游戏的评价。进一步培养孩子对游戏情境的交流和讨论能力，通过讨论培养孩子分析和明辨是非的能力和创造力，开发游戏的下一阶段，培养孩子独立游戏的能力。同时，要求孩子在游戏评价时，安静地听老师和同伴对游戏活动的评论，不要随意打断，并愿意为下一次游戏采用更合理的方法。
四、具体措施:
1.创设温馨、愉悦、有趣的具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，及时输入相关素材，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参与游戏环境的创设，自主参与游戏素材的设计和制作。
2.根据中班幼儿的年龄特点选择和引导游戏，采用适当的游戏引导方式参与游戏，提供有效的、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏体验，提高幼儿的游戏水平。启发孩子在自主游戏中积极创造性地开展各种自主游戏。
3.结合课题研究开展特色园游戏，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题研究领域，开发更多适合中班幼儿的自主游戏。
4.重视游戏活动的评价，及时把握指导的时机，适时给予指导。同时，老师结合评价，表扬游戏中的创新活动，激发孩子下次继续游戏的欲望。
5.提醒孩子参与整理和放好物品，主动并负责快速整理和放置游戏资料，养成良好的游戏行为习惯。
6.在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养孩子懂礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。
7.丰富孩子的生活体验，让游戏融入生活，强化孩子在课堂上的规则意识，培养孩子相互协商合作的能力。
8.尊重儿童作为游戏的主体，运用多种方法激发儿童自主表达的欲望，鼓励儿童大胆表达对游戏的想法，介绍游戏体验，重视同伴帮助的教育效果，促进儿童提高语言表达能力和游戏水平。
幼儿园二年级游戏活动计划。设计理念:
在日常生活中，我发现孩子们对废报纸非常感兴趣。有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，有的用报纸做球。在大人眼里，那些不起眼的旧报纸都成了孩子的宝贝。所以我开始有目的的观察孩子的反应，发现孩子玩报纸的方式有限，但是很感兴趣。新《纲要》指出，幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须符合幼儿的兴趣、需求和接受程度。我觉得，作为老师，应该根据孩子的兴趣、需求和原有的经验，引导孩子到最近的发展区域。这导致了中产阶级的全面活动。玩报纸。在这个活动中，我尽量发展孩子的社会性，让他们自由组合，从而提高孩子的合作精神，并充分体现出来？一物多玩？。将幼儿在科学活动和日常生活中学到的知识和经验融入游戏活动中，实现教育活动的融合。教师要对孩子想出的新游戏给予肯定，以增强孩子的自信心和参与活动的积极性。
二、活动目标:
1，了解报纸的用途，尝试各种方式玩报纸，体验探索和成功的喜悦。
2.培养孩子的平衡、跑、跳等能力和动作协调性。
3.通过多种玩报方式，培养孩子的创造力和探索能力。
4.培养孩子的合作精神，增强孩子的环保意识。
三、活动准备:
1，环境营造:给孩子一个温暖自由的活动空间。
2.材料准备:一些废报纸。
四。活动的组织和指导:
(1)活动组织
1，预热活动
2.出示报纸，问孩子在哪里看到的。有什么作用？
3.孩子们可以自由地玩报纸。
4.请小朋友给大家介绍一下自己的玩法。
5.老师简单总结后，引导孩子继续探索新的玩法。
6.请有创造力的孩子演示游戏并组织小组练习。
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