高一应该养成哪些好的行为？

首先，学会认真倾听

1.上课坐直，注意听讲。听课的时候把手放在桌子上。当老师讲话时，学生的眼睛应该紧紧跟着老师。学会听同学的话。

当一个学生说话时，有些孩子不听，打断，许多孩子看着说话的同学。这时候老师要马上停下来告诉孩子，不要打断别人的发言。有什么意见，等同学讲完再说。

2、适时表扬，以身作则。发现关注的孩子一定要及时表扬，或者口头表扬，或者课后去找老师要个小印章。

3、循序渐进，开学第一段时间，可以要求孩子认真听讲20分钟，适当穿插小游戏缓解疲劳，然后逐步提高要求。

4.用儿歌来组织班级。有些孩子上课随便坐，或者摆弄手中的橡皮和铅笔。老师可以用一些童谣，比如:一，二，三，四，坐好。五，六，七，八，闭嘴。坐直，双脚平放，看着黑板认真听讲。

老师要关注学生，不要只是站在黑板前埋头听课，要走到学生中间，发现不良习惯要及时制止。

第二，学会说完整的话。

教师应该训练学生完整地说话，清楚地表达自己的感情。特别是在课堂上，要有意识地引导学生完成单词。比如老师问了一个问题:看了儿歌你知道了什么？

大多数孩子喜欢用一两个词简单地回答问题。应该要求学生回答这样的问题:我是看儿歌知道的...这种训练可以逐步提高他们的语言表达能力。

学习如何阅读。

初读

首先，让学生借助拼音通读课文。圈出新单词，读几遍。然后标注自然段落，一段一段流畅正确的朗读。

第二，精读

比如一年级儿歌《小白兔》，让学生用横线画出看起来像小白兔的句子。然后引导朗读，同时让孩子做动作，提高兴趣。

第三，采取多种形式的阅读训练。

提高学生的阅读能力。比如朗朗上口的名著，可以学生拍桌子读，两个人读，师生一起读，尽量避免无聊。