初中第一课教案怎么写？
初中第一课教案怎么写？1.教学目标
1.感受语文的美好。
2.明确阅读的重要性和个性化写作的必要性。
二、德育目标
激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习的重点
感受语文之美，明确学习方法和重点。
四、教学难点:
引导学生热爱语文学科，激发兴趣。
五、课堂设计
一个课时
教学过程设计
(一)导言
同学们好！从现在开始，我将和你一起学习中文。如果同学们在学习中有什么难题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和他们交流探讨，希望成为他们的良师益友。今天是新学期的第一课。主要和同学讨论什么是语文，怎么学。虽然这是一个老生常谈的话题，但是我觉得真的有必要讨论一下。因为小学的语文学习主要是靠死记硬背和单词的积累，而现在，我们的同学已经从小学生变成了中学生，从儿童变成了青少年，所以我们不得不去领略祖国语言文字的博大精深；了解《离骚》汉赋的雄浑气势，唐诗宋词的凝练隽永，各派散文的华美句子；探究四大经典小说生动传神的形象。
我们有五千年灿烂的中华文化，学习汉语的丰富内涵，可以让你充满诗情画意。他能给你洞察历史，胸怀大志；他能让你的心灵纯洁，让你的感情丰富；他能让你变得聪明、有思想、能言善辩；他能让你更有创造力，写得更精彩。
(2)什么是语言？
首先，问你一个应该很简单的问题:
什么是中文？(自由回答)组织讨论。
二、总结
1.语言:语言语言是最基本的社会现象，是人类最重要的交流工具。是文化的重要组成部分。人们用它来交流思想和表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一门语言。进入新世纪，要求更高，升学就业也需要英语。
中国的语言是汉语，小学的语文课是语文的基础。初中的语文课是在小学的基础上拓宽延伸的。从长远来看，学好汉语是为了国家的发展，民族的复兴。附近，学好中文是为了自己的生存。学习汉语的重要性后面会详细讨论。
2.文字:文字(文学)。文字是记录语言的符号，是人们交流的必备条件。古人最早用结绳记录音符，后来逐渐发展出六字法。中国的文字是独特的方块字，每个字都是音、形、义的结合体。学好汉字不言而喻，写好汉字更是重要。汉字的书写很有讲究，书法是一门历史悠久的艺术。
3.语文科目:我们今天要学的语文除了说写(语言基础及其应用)之外，还包括现代汉语阅读理解、文言文阅读理解、写作等。以及听、说、读、写的训练。
4.语文的本质:语文学习必须与生活紧密联系。语文是一种交流工具，反映生活，服务生活。汉语应用广泛，可以渗透到社会生活的各个领域。只要人活跃，就需要中文。古人有句话叫？关注一切，学习？(苏轼审理鸡头案的故事)，我们也可以说是吗？处处注意语言？张大千和梅兰芳的君子反派故事。
第三，刚才的回答似乎是我们在为科学而奋斗。能不能换个风格，尽可能诗意地回答，这样就可以了？在练习本上写尽可能多的单词，给每个人三分钟时间。但对于小组交流，请在你认为精彩的地方做上标记，稍后请一位同学代表小组组织演讲。
1.独立写作和小组交流；
2.没必要在各组面前说已经说过的话(演讲者会先宣布自己的名字。老师遇到精彩的东西，要问创作者的名字，课后上交。
4.给我看一段袁的相关语言，并请尽快背诵出来。
1.大声朗读。
汉语是耀眼的先秦之星，是汉宫的一轮明月。是珠玉盘琴，是高山流水琴琴；什么事？推？敲门？不定月离门，是丹秋二字的茎须数；是庄子的畅游，是孔子的颠沛流离；是王维的旧志，诸葛的妙计；是君子写的诗经，是楚辞。握着羊鞭的是孙子兵法，坐过牢的是史记。是李太白的一杯酒，是曹雪芹的梦泪；是从未传唱过的诗句，还是为历史立下汗马功劳的《四库全书》？(袁)据
2.问题:你知道哪些典故？哪些书？
3.另外，你知道哪些典故？你读过哪些书？
4.凭记忆背诵和写作。
(二)如何学好汉语
1.你听说过什么方法？你觉得什么可行？畅所欲言，分组讨论，请另一个人发言。你得先说出你的名字。)d
2.老师总结:课堂内外必须做什么？六比四多？
上课要认真预习，听课，做作业，复习。
②积极思考，尽量回答老师提出的问题。
③养成做好笔记的习惯。
(4)书写工整美观，笔画清晰，绝不乱涂乱画。
⑤说话清晰、明确、大声。⑤写一篇新颖、生动、流畅的作文。
课后多读文章、报纸、文学作品。
②多写日记、周记、体验。
③多看一些有用的电影和电视节目。
④网上多收集信息。
(三)语文学习的具体要求
一、做好课文预习:
1.课文读一遍，用笔记或参考书正确读出发音，笔记和笔记抄一遍，单词抄三遍在练习本上。在作业本左侧1 cm处画一条垂直线。第一行写题目，第一栏写日期，第二行写内容。在第一栏写下题目和书名。第二天交。
2.再读一遍课文，试着理解作者写了什么，然后明确作者的想法，文章的要点是什么，最后总结出写作技巧和语言应用特点是什么；有什么值得学习的文章，看完之后有什么启发，文章有什么不足，有什么需要探讨的地方。如果是名家文章，就需要找资料了解作者的情况和文章诞生的背景。这本书留下了阅读的痕迹。
3.读三遍课文，尝试用有声语言表达作品的意境和思想情感。尤其是抒情类的作品，比如诗歌、抒情散文，背诵的很好，有一半以上都学得很好。
第二，带着目的认真听课，做好笔记。课堂上尽量多发言，积极参与讨论(四人一组，组长)。小心不要随意收起。先把有疑问的地方标出来，等时机合适了再问。
第三，整理思路和笔记，写学习心得。按时保质保量完成作业。如果书上有课后作业，也会在作业本上做。要求同上。每篇课文写完，就要做好写好的准备。听写内容包括单词和一些重要问题。作业优秀，听写100分。如有错误，及时改正，各写三遍。不合格的重做重听。
三。其他事项:
1.课前演讲，在方格稿纸上写好稿子，提前一天给老师看。内容可以是关于中文的方方面面。时间3-5分钟。其他学生的评论。10分钟。
2.课内作文，45分钟完成。写在作文本上，把目录写在第一页。100分钟。
3.做一个散文集，给它起个名字，也可以取个笔名，画些图。每周两篇短文，思想健康，内容自定，形式不限，最少300字。五分。
4.制作摘录集。一周两次，如果是短文，全部抄，注明作者和出处；如果是书中的一段话，至少500字。抄完之后，把你的想法写在你摘录的段落上。感情至少100字。五分。
5.剪报，粘贴后注明报纸名称、版面、日期。写一篇评论，一篇至少100字的评论。半学期交一次，每学期交两次。极好的计划。
6.自己看课外书，自己选内容。加分。
7.自己看词汇手册，抽查扣分。
8.预习时自己做练习册，课后完成作业。一个单位交一次。平时抽查，扣分。
9.每个人一周练习三个钢笔字。
10.积累。每周背两首古诗。
三。结束语
同学们，如果没有意外，我们会一起度过三年，我们会好好度过这三年。我很爱你，但是请记住，爱是相互的，我也很需要你爱我。你们要向我和其他人证明，你们是真诚、善良、懂事、勤劳的人。
我相信在这三年里，无论是语文学习还是其他方面，你都会为自己和我感到骄傲。我现在不需要你口头答应我。我相信你已经在心里对自己许下了承诺，并且会完美的体现在行动上！
初中第一课如何写教育目的；
1.让学生了解生活中真实交通事故的危害性和原因。
2.在日常生活中能自觉遵守交通规则，懂得生命的珍贵，珍惜自己的生命。
教学过程:
第一，进口
老师:交通安全是永恒的话题。交通安全，一个涉及生活质量和家庭幸福的话题。1886，德国人卡尔什么时候？自从奔驰发明了世界上第一辆以汽油为燃料的机动车以来，人类一直在向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故的灰色阴影。一个鲜活的身体瞬间变成了车轮下的幽灵，一个美好的家庭因为一场惨痛的车祸而支离破碎。百年来死于车祸、残疾等交通事故的人数触目惊心，由此造成的经济损失更是令人叹息。
二是引导达标
& lt我了解交通事故的危害和悲剧的原因。
1，让同学们说说发生在身边的交通事故。
2.让学生在听到这些惨烈的交通事故后，谈谈自己的想法或启示。
3.老师的话:时代的进步，社会的发展需要一个文明的交通环境，人们的生活工作需要一个安全、顺畅、有序的日子。车轮下真实的死亡报道带给我们的不仅仅是震撼和悲伤，还有警惕和反思。是什么造成了这场悲剧？
4.让学生谈论悲剧的原因。学生可以发表自己的意见。
5.老师的话:是人们对交通法规的漠视，是交通违章。因为路口没有车流而闯红灯过马路的时候，你有没有想过自己已经到了危险的边缘？开车在路上抱怨开得太慢，想超车时，你还记得每年有多少司机因为违章超车而丧命吗？仅2002年，中国就发生了72万起严重交通事故。事故造成约55万人受伤，是海湾战争1991死亡人数的3倍多，死于交通事故的人是海湾战争死亡人数的3/5。看到这些冷冰冰的数字，是时候醒醒了！我们已经付出了太多的鲜血和生命！大大小小的事故，一句话，都是因为违章。违反规则不是因为他们无知，而是因为他们疏忽大意，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正是因为疏忽，太多原本幸福的家庭破碎而悲惨。
& lt第二>珍爱生命，注意遵守交通规则。
1，颜老师:同学们，听到这些触目惊心的数字，听到这些悲剧，你们会对人们说些什么？可以放开，学生想跟谁说就跟谁说(比如司机、行人、亲戚、交管部门等。)
2.老师的话:同学们，交通规则并不复杂。只要稍微用心，任何人都可以熟练地掌握它们。每个公民都有责任和义务维护交通安全，遵守交通法律法规。生命是宝贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
3.让学生从自身做起，谈谈如何注意交通安全。
第三，老师总结
作为一名少先队员，我想我会用我的实际行动为交通秩序做我应该做的事情。同时，也希望我们每个人都要珍惜自己的生命，珍惜他人的生命，让我们生活在一个交通有序、安全放松的大家庭里，撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
初一开学第一课教案怎么写一、学习目标:
1，认识新的学习环境，新的学生，新的班级
2.与同学相处融洽，对新的学校和班级有一定的归属感。
3、对初中生活充满兴趣，充满信心迎接初中生活。
二、重点:了解新环境
三、教学难点:珍惜新友谊
四、教学方法:案例分析；解释方法；讨论方法
教学理念:坚持？还在教学生？教学理念是以学生为本学习？在开放式教学中，学生的个人知识、直接经验和真实经验相结合。建造？自主-探究-合作？学习模式。
动词 （verb的缩写）教学过程:
(一)初中生活的新体验
1.当你踏进中学大门的时候，你已经是一名中学生了。当你进入新的环境时，你有什么感觉？
2.你喜欢你现在的学校吗？你喜欢这里的老师和同学吗？
总结:初中是我们人生的新起点。我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的团体。也许我们对曾经的伙伴还恋恋不舍，但更让人欣慰的是，我们结交了很多新的老师和同学。我们将* * *一起学习，* * *一起生活，在这个新的群体中度过我们的人生发展？黄金时代？。
(2)珍惜新的友谊
如何让学生尽快熟悉？我们要做吗？破冰操作让大家尽快熟悉。
游戏方法:老师随机请一位同学站起来自我介绍并简要说明自己与班上第一位同学的认识，然后被提到的同学下来以此类推，第一节5分钟结束。比赛的第二部分是看谁还记得刚才提到的名字。
注意:在介绍一组的时候，其他组的同学也要认真记住介绍自己的同学的名字，不能记在本子上。
数数你记住了多少新同学的名字？他们是谁？
总结:在我们新的班级里，这么多新同学聚在一起，是一种缘分。让我认识你，也让你认识我。从记住对方的名字开始，大家就成了好兄弟好姐妹。
(3)组织周围的同学？中学和小学有什么区别？分组讨论。
指导学生集中精力？课程设置，课时和学习特点？讨论中学和小学的区别。
(四)，学习新课程
1，初中政治课的作用？
(1)明白是非，也就是明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观。
(2)表达对错，即应对考试。
2.你想学好这门课吗？中考拿满分
3.如何学好这门课？
谐音(贝多芬，马克思)
总结:通过这节课，我们认识了许多新同学，交了新朋友。老师希望同学们能各尽所能，团结合作，在未来共同进步。
可以用《明天更好》这首歌结束。